第四届浙江省高校教师自制多媒体教育软件评比部分获奖软件展示

“一站式”远程教学支撑平台——浙江电大网上自主学习系统，实现了资源综合利用质的飞跃。该系统简化了教师自主发布网上资源的环节，提供网上师生实时和非实时交互平台，并对学生在线学习和教师网上教学行为进行跟踪，记录和统计。     

远程学习平台学习资源的整合、组织和有效呈现

满足电大师生终身学习的隐性需求,远程学习平台学习资源的整合、组织和有效呈现,必须建立以学科或专业为中心的学习资源管理团队,创建一个基于互联网开放的、简单易用的信息环境,建立学科或专业的＂背景参考资源库＂和其他＂学习资源素材库＂;同时引导和提升电大师生的快速学习能力,使远程学习平台的信息、学科或专业知识具有一定的学术权威性、准确性和即时性;此外重视远程学习平台动态学习资源的重新组织和有效呈现,强化导航和帮助功能。     

网络课程平台中学习者激励机制的设计与应用研究

众多调查研究表明,网络课程平台中学习者访问率有限,全部学完课件比例较低,师生网上交互不够热烈,研究者指出可能有以下原因导致：网络课程资源的单调性、学习者学习积极性不足、学习者激励措施不到位等。综述所言：网络课程平台对学习者学习驱动性不足,笔者将网络课程平台中驱动学习者完成学习的因素分为强制性因素与人本化因素两种,强制性因素是指平台中具有相对学习者而言的不可替代性元素,如网上作业、学籍服务、师生交互等;人本化因素是指平台中“以学习者为本”元素吸引着学习者自觉自愿选择网络课程平台完成学习。因为平台能满足学习者内在知识需求,提供给学习者愉悦的学习体验。笔者通过将网络课程平台与网络游戏系统的对比,设计了基于平台中人本化因素的学习者激励机制,并根据笔者描述的网络课程平台学习者学习流程,提出了流程中每个环节激励措施及实现策略。     

非全日制研究生智能网络教学平台的构建

如何提高教学质量是目前非全日制研究生教育中亟待解决的问题。本文构建了一种适用于非全日制研究生的智能网络教学平台,可实现网上授课、网上答疑、网上选课、资料下载等,更好地满足非全日制研究生的学习需要。     

幼儿园教学资源库建立的重要性

如何汇集零散的网上素材资源,为师生提供有价值的、适合教学应用的网上素材资源,是当前人们花大力气研究的一件事。在这一过程中,整合、共享优秀教学资源,向师生提供资源检索、浏览和下载的资源库逐渐进入人们的视野,为解决资源集散问题提供了很好的思路。可见,教学资源的建立,能够提供给教师和幼儿使用的,或进行加工、组合后能够使用的,对教和学具有促进作用的,能够帮助和促进学习者学习的信息资源、支持系统和学习环境。     

专业教学资源聚焦个性化管理

共享型专业教学资源与应用平台集资源管理、资源评价、资源应用等功能为一体,充分利用资源进行精品课程开发与评审、网络课程制作和基于题库的作业管理、考试管理等,方便师生积极展开网上自主学习,构建具有本校特色的数字化学习中心。     

利用“电大在线”平台构建基层电大网上教学环境

＂电大在线＂教学平台为电大开放教育构建了一个网络学习环境,本文介绍了市、县级教学点目前正在使用的＂电大在线＂平台1.5版的主要功能,以及如何利用该平台开展网上教与学,发挥平台的最大功效。     

构建电大计算机公共课程立体化自主学习平台与教学模式

本研究以学生为本,以＂实用、够用、好用＂为原则,以适应工学矛盾突出的电大成人学生学习的需要,针对《计算机应用基础》课程搭建了立体化自主学习平台,引领学生完成相应的学习任务,探索南昌电大《计算机应用基础》教学改革新模式,试图建立自主学习的有特色的教学模式。     

滴定分析教学的好帮手"Titration simulator"

Titration simulator(滴定模拟器)软件是专门为滴定分析而设计的教学软件,它短小精悍,简洁实用,可以从Internet网上免费下载,网址为：     

媒资视域下的多媒体学习资源管理研究——以传媒与艺术类学习资源为例

高校普遍完成了网络教学平台的设计和构建,却不同程度的存在着资源不齐全、应用不方便等问题,影响了其效能的充分发挥.若想网络教学平台被充分利用且能持续发展,多媒体学习资源的生产与管理是关键.研究针对传媒和艺术类学习资源特点,探究应用媒体资产管理理念和技术,来实现学习资源的获取与存储、分类与编目、检索浏览与下载和版权管理.     

应用高职《运输市场营销》课程学习资源平台学习效果的调查研究

本研究在应用基于网络的高职《运输市场营销》课程学习资源平台作为辅助教学的基础上,采用问卷调查的方式对学生应用平台后的学习效果进行调查,全面了解应用课程学习资源平台对培养学生资助学习能力、激发学生学习兴趣、提高教学质量的作用,为不断提高课程学习资源平台的使用价值奠定基础。     

关于成人学生网上学习行为影响因素的实证研究

本文以基于Internet的远程网络教学平台为研究的支撑环境,开展了远程网上全程教与学,对成人学生的网上学习记录进行了跟踪、统计和处理,通过分析成人学生网上学习行为与师生网上交互率、网络课程结构体系等因素之间的关系,阐明了影响成人学生网上学习行为的一些基本因素,提出了促进远程网络教学的建议。     

基于Moodle的初中英语学习平台的建设研究

在主持课题研究之初,我负责“组织学生建设英语学习平台”的任务。本文介绍了我们组织相关师生进行Moodle使用培训、对英语教材内容合理分解、利用每周固定时间组织学生进行编辑上传、相关教师进行修改审核,从而形成可以提供给全体学生网上学习的英语学习平台的过程。     

网络作业系统的研究与实践

网络学习平台多数通过简单的上传功能来实现作业的提交,增加了教师的工作量。教师需要下载后批改,然后人工统计作业情况,同时也无法完成师生之间的交流。针对这种情况,开发了网络作业系统,实现网上提交作业,批改作业,统计作业,查询作业以及师生之间、生生之间的交流。     

自动化专业网上教学平台的设计与实现

为了加强师生交流,打破传统教学时空的局限性,辅助和延伸传统课堂教学,本文采用.NET技术和C#语言,开发了一个基于Web的自动化专业网上教学平台,实现了信息公告、教师简介、资源下载、在线课程、交流园地和管理维护等模块,并考虑了安全性。目前该平台已试运行近两年,反映良好。     

河池职业学院校园网络教学平台系统的研究与设计

校园网络教学平台是在校园网环境中建立一个虚拟的学生自主学习的环境,在这个环境中,通过学院的公共数据资源共享库,可以实现教师讲课,学生自主学习课程教学辅助视频课件,下载课程学习课件和讲义、通过网络实验室在线实验实训、教师和学生课后网上交流、答疑、在线测试考试、网上图书馆查询资料等方式进行自主学习,从而达到突破时间和空间上的限制进行自主学习的效果。本文将介绍校园网络教学平台的研究和设计。     

应用云计算构建师生协作平台

云计算是当前信息技术应用的热门领域。是下一代网络计算平台的核心技术。在教育领域,云计算是未来网络学习的基本环境与平台,将对学习者个人学习环境构建、学校资源建设和教育信息系统开发等带来积极影响。Google云计算服务,为教师和学习者搭建的师生协作平台,体现了以人为本和满足学习者个性化的需求。     

自动化专业网上教学平台的设计与实现

为了加强师生交流,打破传统教学时空的局限性,辅助和延伸传统课堂教学。本文采用．NET技术和C#语言,开发了一个基于Web的自动化专业网上教学平台。实现了信息公告、教师简介、资源下载、在线课程、交流园地和管理维护等模块,并考虑了安全性。目前该平台已试运行近两年。反映良好。     

短信平台技术在高校宣传工作中的应用

针对高校当前多校区、部门工作区域跨度大、学分制条件下师生的日常学习和生活相对分散、宣传手段单一以及计算机、手机逐渐普及等特点,利用计算机与手机通信技术,研究短信平台机制在高校宣传工作中的应用,并提出基于计算机与手机互联的短信平台机制解决网上办公与师生交流在时间、地点、设备上受限的问题,扩充和弥补当前高校中传统的宣传手段的不足的实现方案。     

携手职教 共铸辉煌——高等教育出版社中职教育教学服务在线介绍

高等教育出版社自2005起开通了“中等职业教育教学服务在线”,预计到2006年9月1日止,将有100余种中等职业教育主干课程教材配备学习卡。持学习卡可免费登录高等教育出版社网络课程平台,进行网上学习。网络教学平台简称4A平台,即Anyone,Anytime,Anything,Anywhete。她是高等教育出版社为广大职业学校师生提供全方位服务的具体举措。