试论高校"两课"教师的基本素质

本根据笔多年从事“两课”教学的一些体会，认为提高“两课”教师的基本素质是一个非常重要的问题。章通过对当前教学中遇一以的一些问题进行了分析，试图从政治素质、业务素质、拓宽知识、讲课艺术、以情感人等方面探讨“两课”教师应该具备的素质，从而提高“两课”的教学质量，真正达到素质教育的目的。     

论从屈原到宋玉的四大转型

宋玉是战国晚期楚国著名的辞赋作家,历来与屈原并尊为"中国文学之祖".但屈原是楚辞的代表作家,而宋玉则是楚赋的代表作家;屈原所创作的楚辞重抒情,而宋玉所创作的楚赋重体物;屈原喜犯颜直谏,宋玉好微辞讽谏;屈原崇高伟大,宋玉自然亲切.从屈原到宋玉,实现了由楚辞向楚赋的转移、由缘情向体物的嬗变、由直谏向曲谏的发展、由崇高向世俗的回落.这些都标志着中国文学的重大转型,对后代作家及其文学创作产生了深远的影响.     

马克思主义大众化视野下思想政治理论课教学改革的原则和路径

新形势下加强思想政治理论课教学改革是推进高职院校马克思主义大众化的有效举措。马克思主义大众化是一项充满创造性的艰巨的育人工程,必须遵循“理论灌输”、“情感教育”和“实践育人”的基本原理和辩证关系,探索“以理服人、以情感人、以实育人”三位一体的思想政治理论课教改路径。     

从"贞观之治"剖析唐太宗的用人之道

“贞观之治”局面的形成与唐太宗的用人之道有重要的关系，其广集贤俊、用而不疑、君臣共勉，以情感人等用人观加速了盛世的到来。     

应用文语言的模糊性

应用文作为一种为“应用”而作的文章,对它的语言历来有特殊要求：准确、严谨、庄重、典雅;质朴、平正、简约、明白。正如叶圣陶先生所指出的那样,“公文不一定要好文章,可必须写得一清二楚,十分明确,句稳词妥,通体通顺,让人家不折不扣地了解你说的是什么”。叶老这段话虽是对公文的语言等方面的要求,也同样适用于所有应用文。因为应用文讲的是实事,是为解决问题而作。因此,准确明白是应用文在语言表达上的基本要求,它与文学作品以情感人的语言要求是很不相同的。这种不同表现在词语的选择方面就是应用文选用规范的书面语而不用…     

论中国政治气候及其调适机制

一、政治气候的概念 政治气候,是一个由“政治”与“气候”两个概念组合而成的政治学术语。那么,什么是政治、什么是气候呢? 古往今来,国内国外,对政治的解释其说不一。中国古代认为“政治”就是“治国之道”。列宁从社会经济关系与阶级关系的角度来解释政治,认为“政治是经济的集中表现”,①“政治就是各阶级之间的斗     

试论《红楼梦》的女性人才观

曹雪芹在《红楼梦》中表现的一个极为重要的思想就是他的“女性人才观”。他通过成功地塑造各类栩栩如生的女性人才艺术典型，形象展示女子在各方面出众的才华和胸襟志向，极力表达作者“巾帼才能不让须眉”的思想理念借痛悼女子人才的悲剧命运，反映“女子同样有治国理家才能”的立场观点，寄寓对当时社会普遍存在的“女子有才无处用、男人才庸误家国”等不平等用人制度的批判意识。     

谈体育课教学的开头与结尾

一堂课教学的开头,犹如一出话剧的“序幕”,起着辐射全课的作用。课堂教学的结尾则好比是一出话剧的“结局”,是对全课最好的归结。课堂教学的开头要根据教材的具体内容和学生实际,在授课之前作一番精心设计,为课堂教学创造一个良好的开端。举例如下: 激情式以情感人,是教师调动学生学习热情常用的手法。教师在     

“优谏”传统的根源

先秦古优的“优谏”表演形式被后世优人继承下来,形成一种“优谏”传统,对整个中国戏剧的形成及其精神基质都产生了重大影响。他们活跃在王公贵族周围,其中的一部分优人自觉地进行着“优谏”表演,主要是政治讽谏表演,以期正人主之行,承担着自身对所处时代的社会责任。这个传统的产生,与先秦时代的“巫”以及春秋、战国时代士的精神对优的人格塑造都有很大关系。     

宋江与“法度”

投降派宋江丑恶的一生,是宣扬和实践忠于宋王朝的一生。他为“忠”服务的手段和施展的阴谋无奇不有,数不胜数。明目张胆地维护、死心塌地地遵从宋王朝的“法度”,就是他“忠”的一个重要组成部分。宋王朝的法度,是保护以封建帝王为头子的封建地主阶级所有制的法律制度,是地主阶级对劳动人民实行专政的强有力的工具。对待封建王朝法度的态度,是区别革命派和投降派的一个根本标志。宋江极力美化封建帝王,奉行的是“只反贪官,不反皇帝”的投降主义路线。因此,对于彻底否定宋王朝法度的农民革命,他是根本反对的。所以,他把晁盖等人杀了官兵、举旗造反上梁山的革命     

散文教学漫谈

《大学汉语文》教材中选有许多情文并茂的现代散文。搞好散文教学,使学生从以情感人的散文佳篇中获得艺术享受,薰陶他们的思想,培养健康的情操,从中吸取艺术营养,提高学生阅读、欣赏散文的能力和写作能力,驾驭优美精炼的语言,将有着十分重要的现实意义。正如杨朔所言“好的散文就是一首诗”,是的,因为构成一篇优美散文的内在的深厚的基石,常常就是那洋溢在生活之中动人心扉的“诗意”。当然,有些叙事、游记性的散文,如孙犁的《山地回忆》,吴伯萧的《猎户》,它们虽然不是感情浓烈的诗的构思,但是它们往往能反映出一定意境,能…     

坚决同错误思想作斗争

毛主席在“矛盾论”中告诉我们:矛盾存在于一切事物的发展过程中;每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。并说:“这个辩证法的宇宙观,主要地就是教导人们要善于去观察和分析各种事物的矛盾运动,并根据这种分析,指出解决矛盾的方法。”①以前,我是不懂得这个真理的。我曾较长期地存在着甘居中游的思想,具体表现在“生平无大志,但求差不多”,自认为“比上不足,比下有余”,愿作—个既不出人头地,也不落后于人的“安分守纪”的人。在学习上,则表现为     

从“乐于纳谏”到“不好直言”

唐太宗李世民“乐于讷谏”,“择善而从”,为历代史家所称颂,认为这是形成“贞观之治”的主要原因之一,唐太宗本人亦被誉为我国封建社会历史上少有的圣明君主。他不计前嫌,重用以直谏著称的魏征,被历代奉为君臣关系的楷模。他的“以人为镜、可以明得失”,更是成为千古名言。但纵观唐太宗的统治,可以发现,对于臣下的进谏,他并没有能够做到表里如一。如终如一,特别是到他的中晚年,他对于群臣的意见,就表现出“不好直言”的     

谈散文教学中的情感渗透

散文是主情的文学样式。不论是写入叙事,还是绘景状物,作者都要在真切感受的基础上抒写胸臆,倾吐真情实感。而散文教学就是要把握住散文的核心“情”,恰当地运用情感教学,不断地提高教学质量,达到以情感人,以情育人的目的。情感教学包括教师和学生两方面的因素。散文教学过程中,单凭教师内心体验和情感酝酿是不够的,最终教师必须把自己的感情体验转化给学生,由学生表现出来。一、情境的设置有利于唤起学生的惰感根据学生的智力发展水平和年龄特征决定学生生活经验和知识水平的局限性,对作品在情感的感受以及对作者情感的理解上,…     

“贤袭卿”与“大观园中的女特务”———论两种版本两个花袭人

本文从脂本、程本两种不同版本对花袭人截然不同的评价：一是把她说成“义女”“孝女”“贤袭卿”,推崇备至;一种说是“奸险小人”,“大观园的女特务”,极力贬低,二者尖锐对立,说明区分两种版本的不同思想性格,是红楼梦研究的必由途径,种种分歧大都由此而起,予以区分是非常必要的。为此本文以花袭人为例,作了具体的分析     

小议思想教育四原则小议思想教育四原则

人们熟知的四句话——晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒,它不仅反映了人们日常生活中的规劝原则,还揭示了大学生思想教育的客观规律.晓之以理,就是提高学生的道德认识,它主要指的是     

太极拳“听劲”概念诠释、理论逻辑和实践理路

采用文献研究法、逻辑分析法,以太极拳实战中“听劲”作为研究对象,从运动生理学、运动学视角对“听劲”进行系统的研究,目的在于厘清“听劲”的概念、梳理总结“听劲”的规律、提出“听劲”的具体方法,以期为太极拳实战提供科学的理论依据。研究结论：①“劲”是经过系统训练而获得的具有灵活多变、整体如一、符合武术技术规律的“力”的表现形式,而“听劲”则是对“劲”的感知和控制能力, “听劲”目的在于探求对手的身体“重心”和感知其动作变化路线。②“听劲”常用的方法以“触听法”为主,“视听法”为辅。综合而论,“沾连黏随”是做好“听劲”的核心技法,“不丢不顶”是做好“听劲”的必要条件。     

“加利福尼亚意识形态”批判：论斋藤环的媒介观

受哲学家东浩纪的影响,日本批评家斋藤环在出版于2007年的《媒介不存在》中展开了对滥觞于麦克卢汉的媒介理论传统亦即“加利福尼亚意识形态”或“内爆主义”的批判。斋藤环在对“延伸论”以及“地球村构想”的批判中建立起其“反内爆”“反媒介拜物教”的媒介观。不同于极力鼓吹媒介力量的、认定其形塑人类的论者,斋藤环援用拉康精神分析学说以论证“内爆”之不可能性,进而为发轫于20世纪90年代的媒介迷思祛魅。就斋藤环凭借对“听觉空间”“东洋哲学”之特权性的否定来反对学者神化媒介的观点而言,或可把他审慎的媒介观视作一种“否定神学”。     

良好的阅读习惯是提高语文教学的有效途径

我国著名教育家叶圣陶先生说过:“教是为了不教。”所谓不教,就是学生掌握了正确的学习方法,并能够运用它独立学习,这是“教”的最终目的。我认为:语文教学中要实现这一最终目的应在教学过程中大力加强语文能力的培养。 听、说、读、写能力的培养与提高是《初中语文教学大纲》的要求,也是中学语文的重点内容。实践证明:听、说、读、写全面训练,不仅使学生能够全面提高语文能力,还能相互促进。在这几者之间,“读”是基础是重中之重。叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐。”杜甫也有诗云:“读书破万卷,下笔如有神。”可见“读”是“写”的基础和前提。至于“听”和“说”是和口头表达能力有关的内容,毕     

篮球运动员10分钟柔韧操练习

任何运动项目的教学和训练都不可能忽视准备活动,充分的准备活动可以增加“肌肉收缩速度和力量,提高完成特殊活动的协调能力,防止肌肉、肌腱和韧带受伤,并能使耐力活动中的第二次呼吸较容易完成。”①它是顺利进行教学和训练的先决条件。篮球运动是一项综合性的竞技运动,它的突出特点之一就是对抗性强。特别是在当前世界篮球运动趋向高速度、高强度和高空优势的