尊重学生，构建新型师生关系

小学教师在教育教学中要转变思想观念．正确地认识和把握新型的师生关系内涵．做到“四尊重”。即：尊重学生的主体地位,尊重学生的情感表现．尊重学生的个性特点,尊重学生的自尊心。     

建立和谐师生关系之我见

在新的教学理念中，“尊重、关爱、平等、博学善教”是增强师生之间情感的纽带，沟通师生之间心灵的桥梁，构建和谐师生关系的保证，“为了每一位学生的发展”这一理念的实现，愿我们教师与学生之间能永携尊重、关爱、平等之手，建立和谐的师生关系，营造良好的教育氛围。     

浅谈小学语文学习兴趣的培养

一、建立良好的师生关系,关爱、尊重和理解学生 在教学过程中,教师的情感对学生有直接的感染作用,特别是年龄较小的学生,这种感染作用更为突出。老师要尊重学生的自尊心,凡事尽量从学生的角度去考虑问题,去理解他们的所作所为,去想他们所想。     

融情于英语教与学的全过程

情感是实现英语学科教学目标的重要途径．要爱护学生．尊重个性差异，融洽师生关系；要以良好的情绪感染学生．要以情感激发和维持学生学习的浓厚兴趣．要把自我积极的情感内容的情感融为一体。     

教育不能没有批评

新的教育理念大力提倡激励教育、赏识教育、成功教育，要求以人为本．尊重学生，关爱学生。因此，在教育过程中，教师对学生的批评越来越不被认可，惟恐伤了学生的自尊心，影响孩子们的身心发展；惟恐激化师生关系，影响学生的进步。这个出发点当然是好的．但是有违教育的基本规律，因此，这是一种不健全的教育，或说是教育的误区。     

确立新型师生观的理性思考

随着素质教育和创新教育的推进,广大教育工作者日益意识到传统的师道尊严的劣根性,在教育教学实际工怍中,应该“关爱为本,友情至上,共同发展”。但要正视也需要纠正一些偏见:有的教师愿意尊重自己心目中的优秀生,而不大乐意尊重后进生,似平那些优秀生才有尊严与自尊心,应当得到爱护与尊重,而那些后进生则无自尊心可言,高兴时就尊重,不高兴时就不理睬,甚至可以任意伤害学生自尊心。这些都是由于对学生缺乏宽容与理解,缺乏耐心,缺乏尊重与爱护造成的。     

构建新型师生关系培养英语学习者的健康心理

良好的师生关系,是英语教育目的得以实现的重要条件,师生关系影响学生学习心理的健康,重新构建新型师生关系有必要性和重要性。构建新型师生关系有以下举措：提高英语教师自身素质;改善教学方法与技巧,促进师生情感交流;以“学生为主体”,营造英语课堂教学中的新型师生关系;注意评价方式,多予表扬和鼓励,保护学生自尊心。     

“三招”打通数学教学“蜀道”

一、建立以学生情感为中心的新型师生关系 美国心理学家罗杰斯认为“成功的教学依赖于真诚的理解和相互信任的师生关系”。建立民主和谐的师生关系，形成良好的学习氛围，是进行数学教学的基础。我们要强调的是以学生的情感为中心，而不是以教师的固有情感去感染学生，强调“以人为本”的理念，教师必须尊重学生、相信学生。     

走出阅读教学的"无我"窘境

“为了每一个学生的发展”是语课程标准的基本价值取向。传统阅读教学的根本问题是教师和学生“自我”丢失。语章程标准呼唤阅读教学“自我”回归。应该有教师这个“我”：确立“探究本位”的教学观，确立“终身学习”的发展观；应该有学生这个“我”：营造良好氛围，优化师生关系；提倡自主实践，注重情感体验；鼓励大胆质疑，尊重独特解悟。让“我”在阅读活动中站立起来。     

构建和谐课堂感受数学魅力

一、将和谐融入课堂,激发学生探索
　　经验告诉我,尊重学生,关爱学生是提高课堂效率的前提。教学几十年我与学生始终保持融洽的师生关系,“我是学生师,学生是我友”,我非常注重“情感投资”。课堂上我会用亲切愉悦的情绪感染学生,以情动情,让孩子们以良好的心态参与到课堂学习之中,以充分发挥学生学习的主动性和积极性。     

语文应加强情感教学

一、情感教学应建立在和谐师生关系的基础之上教学活动是师生之间的一种特殊交流活动,如何建立和谐的师生关系,是情感教学的重点。首先,要把握小学生的心理与行为特点。小学生特别需要老师的理解、尊重、鼓励和关爱,这就要求教师在教学中注意把微笑和鼓励带入课堂,尊重、理解、感化学生,满怀信心地期待他     

以真情营造一种良好的教学气氛--谈初中历史情感教学

作为一名历史教师，在教学中要以真挚的情感，营造一种亲切、和谐、愉快的课堂教学气氛：对学生关心、爱护、尊重，做学生知心朋友；形成和谐民主的师生关系，注重人际交往和互动；创设情境，运用幽默语言，让学生愉快而不紧张地学习历史。     

在班主任工作中如何建立良好的师生关系

建立良好的师生关系是班主任工作的重点之一。所以,班主任要不断正面引导学生,积极树立正确的现代教学观念,要尊重学生、关爱学生和理解学生,不要疏远学生,要积极、主动与学生进行学习和情感上的交流和沟通,并不断完善和提高自己的人格魅力,以此提高教学质量和效率,促进学生健康学习和成长。     

谈谈教学中的五个同步

1.“严”“爱”并行现代教育倡导的是一种严格要求的民主型的师生关系,是以尊重学生人格,热爱学生为基础,并需要对他们正确的引导,严格要求的朋友式的师生关系。在这种关系下,不仅师生关系和谐,而且学习效率较高。因此,在教学中,我做到严与爱并行。我认为,“严师出高徒”不无道理。因为人都有惰性,初中学生正处于半成熟的状态,只有对学生严格要求,使他们养成严格要求自己的习惯,才能更好地挖掘自己的潜力。但这种严格要求必须以关爱学生为基础。只有严格要求而没有关爱,会使学生感到老师的可畏,只有关爱而没有严格要求,会使学生放任。如上课…     

谈数学教学中的情感教育

一、建立融洽的师生关系，营造良好的学习氛围 传统的数学教学忽略了学习过程中的情感作用，实际上，教学不仅要有知识的传授，技能的培养，同时还要有情感的交流。学生渴望平等和被尊重，希望老师既是“良师”，更是“益友”。因此，我们应打破传统的师生关系，建立新型的师生关系。苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最重要的东西”。如果学生对老师产生良好的情感，则一定会迁移到这位老师所教的学科中，形成一种积极的教育力量。因此教师应从思想上、生活上、学     

新教材互动式教学模式探究

教学是师生之间情感和思想交流的过程，良好的师生关系就会收到良好的教学效果，教师的尊重、信任和期望会使学生切实地感到自己的存在，从而产生情感交流的需要，收到“亲其师”而“信其道”之效。因此，平时上课时教师要通过亲切的表情和言行给学生以鼓励，要尊重学生的个性特点．为学     

一切为学生的发展服务

一切为学生的发展服务，就是要使学校的教育教学活动始终以学生的全面发展为本，强调培养学生的创新精神和动手实践能力，为学生奠定终身学习的基础。要真正实现这一教学理念，我们不断尝试以下的做法：１．尊重学生是建立民主的师生关系的前提。没有尊重就不可能做到一切为学生的发展服务。尊重学生，首先应尊重学生的自尊心，要注意培养和保护学生的自尊意识。在教育中，我们提倡对学生的赏识和激励，教师通过语言、手势和微笑等方式肯定学生，通过作业评语沟通师生感情、融洽师生关系。尊重学生还应注意尊重学生的人格，我们要求教师以平…     

教学少不了爱的教育

<正>在教育教学中,我深深地感受到:爱是教育的起点,也是教育成功的最大秘诀。我们要用爱来迎接明天,对学生不仅要无条件、全方位地关爱,而且要对学生给予尊重。那么,如何在教学中让学生感到爱呢?我在此谈谈自己在教学中的一些体会。一、爱,要尊重学生的人格爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系。每个学生都有自己独立的人格,因此,教师必须尊重学生的人格,要充分理解学生,欣赏学生,切勿伤害学生的自尊心和     

浅析班主任与学生之间的情感交融

班主任肩负着教育和管理学生的重任，关爱学生是班主任搞好班级工作的前提。班主任要尊重学生的自尊心和人格，关心学生的身体、学习和生活，使其身心健康、全面发展，要把自己的温暖和感情倾注到每一个学生的心田。通过情感的交融去拉近老师与学生的距离，滋润学生的心田，更好地教育学生。     

赏识教育在初中化学教学中的运用

在初中化学教学中，教师要理解和尊重学生，在表扬中增强学生积极进取的上进心；要关爱和宽容学生，建立和谐平等的师生关系；还要面向全体，善于鼓励成功，提高他们施展能力的自信心，最大限度地挖掘和激活每个人的潜力，发挥出自己的潜能．提高学习成绩，从而全面提高教学质量。