一堂精彩迭出的语文课——评王鸿雁老师执教的《去年的树》

通过录像观摩完王鸿雁老师执教的《去年的树》(吉林省实验教材三年级下册)，禁不住要为王老师叫好。这是一节充分体现新课标精神的课，是一节精彩迭出的语文课。     

千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金——著名特级教师王崧舟执教《去年的树》教学艺术赏析

<正>在浙江大学,我聆听了全国著名特级教师王崧舟执教人教版四年级上册第11课《去年的树》,心灵受到震撼和洗礼。王崧舟老师执教的《去年的树》一课,课堂教学发生着重大的转型,成为小学语文教师课改学习的新坐标。王老师的课那样平易近人,那样清新扑面,那样情真意切,给人一种"旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家"的温暖,洗净铅华见本真,绚烂之极归平淡。     

千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金——著名特级教师王崧舟执教《去年的树》教学艺术赏析

在浙江大学,我聆听了全国著名特级教师王崧舟执教人教版四年级上册第11课《去年的树》,心灵受到震撼和洗礼.王崧舟老师执教的《去年的树》一课,课堂教学发生着重大的转型,成为小学语文教师课改学习的新坐标.王老师的课那样平易近人,那样清新扑面,那样情真意切,给人一种"旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家"的温暖,洗净铅华见本真,绚烂之极归平淡.     

赋予作者第二次生命——特级教师王崧舟《去年的树》教学赏析

《去年的树》这篇课文最大的魅力就在于用最平淡的语言述说最丰富的情感,王崧舟老师执教本课的成功之处就在于将"绚烂之极归于平淡"的写作特点展现得淋漓尽致.细细梳理,王老师对本节课的教学最核心的内容就是三次练笔,正是一而再、再而三地层层推进,丰厚了文本,激发了想象,训练了学生的语言表达,也使学生对文本特点的领悟水到渠成.     

语用和情感的有机融合——听王崧舟老师教学《去年的树》有感

在杭州"千课万人"教学观摩活动中,有幸听了著名特级教师王崧舟老师执教的《去年的树》(人教版四年级上册),深深感受到了王老师语文课堂教学内涵的博大精深。一、语用学习和情感的体会王老师一开课就引导学生把握文本的感情基调。他让学生有层次地朗读课文第一段,抓住"天天"这个词,想象鸟儿会在什么时候给树唱歌。学生想象到了——不同的季节:春天、夏天……一天里不同的时间:早晨、中午……鸟儿和树不同的心情:鸟儿高兴的时候,树忧伤的时候……王老师创设了各种各样美丽的情境,引导学生想象鸟儿和树一个唱、一个听的画面。这是如诗如画的教学。"一只鸟儿,一棵树,一个唱,一个听。多好的朋友,多好的时光!"王老师的这句导语,     

教学片断评析《食物的营养》

在去年举行的哈尔滨市自然学科“优化课堂教学”观摩活动中,平房区新疆二校艾丽娟老师执教的《食物的营养》一课荣获一等奖,并受到了专家的好评。如何上好一节自然课？如何在自然学科实施素质教育？这是所有自然教师一直在探索的问题。艾老师的这节自然课给了我们一些启示,为我们提供了良好的借鉴。《食物的营养》（五年制教材第八册）是一节比较典型的实验课。这节课的重点是使学生知道食物中含有哪六种主要营养成分;难点是使学生初步学会几种检验食物中营养成分的方法。教者按照素质教育的要求,根据学生原有的认知水平,通过深入研究…     

一堂失败的“模仿课”

我曾有幸观摩过特级教师王崧舟老师执教的《我的战友邱少云》一课。王老师紧紧抓住“纹丝不动”这个重点词，牵一发而动全身，带动了整篇课的教学，当时我深深地为他的大胆取舍、巧妙设计所吸引。时隔一年，我也要上这一课，决定借王老师的设计一用。于是我找来王老师的上课录像，一口气看了好几遍，直至每一句话、每一     

一节真正的示范课

近几年听了不少课,印象最深的还数去年在“名师赴皖北送课”活动中听的一节示范课。这节课由马鞍山二中特级教师盛庆丰执教。当时听课的老师很多,快要土课时,却出现了意外情况：盛老师准备讲的课文是《我有一个梦想》,但学生却带错了书。我想这下糟了,     

看王崧舟老师如何诠释“语文味”

近来,笔者通过网络学习欣赏了全国著名特级教师王崧舟老师执教的《荷花》一课,越看越有滋味。语文课如何教出“语文味”？王老师的这节课对此做了很好的诠释。     

让学生拥有自己的探究空间——教学小记三则

教师引导学生亲历科学探究活动的关键是让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态,让学生在自己的空间里去探究、合作、体验和创造。现选择几则平时积累的“教学小记”,谈谈自己对这一问题的认识。一、再看《蜡烛会熄灭吗?》2000年在湖北武汉“21世纪科学教育与刘默耕思想研讨会”上,听章鼎儿老师执教《蜡烛会熄灭吗?》,顿觉耳目一新。几年来,试教教科版《科学》教材,常常想到这节课。后来又反复观看这节课教学录像,我对这节课又有了新的认识。课始,章老师设计了如下问题:1.把塑料袋打开罩在蜡烛上面,手拿开,会怎么样?2.把蜡烛放在…     

作文教学实施素质教育的探索

王老师执教的《我家的一个星期天》作文指导课清新、朴实,既着眼于学生“自能作文”能力的培养,又促进了学生的全面发展,为我们探索作文教学实施素质教育提供了有益的借鉴。具体讲,这节课有以下几个特点：一、发挥了作文教学的育人功能叶圣陶先生早就指出“作文先做人...     

教育“无痕” 精彩“有痕”——特级教师徐斌《解决问题的策略——倒推》教学感悟

近日,笔者细细品味了徐斌老师执教的《解决问题的策略——倒推》一课。这节课,真实、自然,没有多余的"包装",老师的每一句话、每一个问题都在启迪着学生的思维,如"春雨般润物无声"。这节课,徐斌老师追求的是"无痕的教育",留给我们的却是"有痕"的精彩。     

语文课要“尚简、务实、求真、有度”——与特级教师靳家彦、青年教师刘颖互动研讨《盘古开天地》

我们刚刚听了一节非常有特色的课，这是刘颖老师执教的人教版三年级的一篇阅读课《盘古开天地》。我认为这是一节非常成功、非常精彩的课。     

这个直角三角形存在吗

最近,我们听了一节数学课,一位老师在执教《三角形面积的计算》一课时,在巩固练习中出示了这样一道练习题让学生练习:计算下面图形的面积(单位:厘米)。这位老师设计这道题的意图是训练学生从不同的角度思考问题和分析问题,学会用多种方法解题,而且在教学中也是按     

识字·阅读·交际——从几个课堂精彩案例说起

识字教学[案例]魏老师执教的识字课《自选商场》,新课一开始,先让学生观察一下课前准备的商品包装上的汉字,再向大家介绍识字方法。这一教学活动的设计体现了语文教学的开放性和学生的主体性,教学活动贴近学生的生活。王老师执教的识字课《在家     

从《中括号》教学片断看教师的引导作用

这是华应龙老师在北京市东城区“男教师风采”活动中执教的《中括号》一课的教学片断。当引导学生理解了中括号的作用和用法之后,华老师转入“尝试中规范”这一环节,出示了一道题目让学生练习。师:请看这道题42×〔169-(78 35)〕,脱式计算怎么写?请同学自己试一下。学生作品1:4     

把黑板留给生成

笔者曾听过一节小学六年级的综合实践活动课,名叫《设计订阅号菜单》。这节课总体效果不错,让听课老师感到耳目一新。不过,从专业的角度来分析,感觉课例存在着硬伤———这硬伤是由执教老师“贴板书”的行为引发的。执教本节课的年轻女老师课前充分挖掘地域资源,带领学生围绕“外来工”开展了一系列的活动。     

Surprises at the studio

推荐理由：评课人在观看教学录像后评课,评课过程中又能就评课的内容直接与执教教师沟通,执教教师在评课结束时进行相应的教学改进。这种评课方式对校本研修是一个很好的示范。评课目标为了进一步提高英语教师的课堂教学设计能力、反思能力以及教学评价能力,基地的学员观看了上海市课改探索实践课中由青浦高级中学陆跃勤老师所上的高一年级《Surprises at the studio》的教学录像,并展开了认真的研讨。由于执教者陆跃勤老师也是基地的成员,我们可以与她面对面地对这节课进行全面的剖析及反思。     

一堂失败的“模仿课”

我曾有幸聆听特级教师王崧舟老师执教《我的战友邱少云》一课。王老师紧紧抓住了“纹丝不动”这个重点词，牵一发而动全身，带动了整篇课文的教学，当时深深为他的大胆取舍、巧妙设计所吸引。时隔一年，我也要上这一课，决定借王老师的设计。一用。于是我找来王老师的上课录像，一口气看了好几遍，直至每一句话、每一个细节都熟记于心。我期待着也能精彩一回。     

智慧的“冷场”

不久前,笔者观摩了一节物理课,课题是《我们怎样听见声音》,执教者是本校物理教研组组长梁玉老师。这节课表面看上去十分沉闷。课中,他设置了好几个有一定难度和深度的问题,学生一下解答不出来,课堂上时而出现冷场。