浅析高校英语教学中的多媒体计算机辅助教学

随着计算机和信息技术的迅猛发展,网络远程教学、多媒体语言实验室、多媒体课件、逐渐成为英语教学崭新的辅助教学手段,有着传统教学无可比拟的优势。但这并不意味着它可以替代其他一切教学方法,它也有它的不足和劣势,同时也是一把"双刃剑"。因此,我们应把它定位在"辅助"上,实现多媒体计算机技术与英语教学的合理整合,使之成为英语教学改革的有效途径之一。     

浅谈多媒体计算机辅助音乐教学

文章对如何进行多媒体计算机辅助音乐教学进行了探讨.     

启发式教学在成人英语教学中的运用

学习兴趣是指学习者力求获得某种知识时的情绪意向.教育心理学的研究表明,学习者的学习兴趣与其学业成绩之间呈明显的正相关,即浓厚的学习兴趣会使学习者取得良好的成绩.可见,要想提高成人学生的英语水平,需先提高他们的学习英语的兴趣;要想提高他们学习英语的兴趣,笔者认为,需运用启发式教学.     

建构主义学习理论与多媒体计算机辅助教学

建构主义理论是当代全新的教学理论,认为学习是学习者主动建构意义的过程。近年来建构主义学习理论在西方有了较大发展,加上多媒体计算机辅助教学的运用,使得建构主义学习环境更趋完善,将其应用于教学过程的条件也日趋成熟。     

正确处理多媒体计算机辅助英语教学与传统英语教学的关系

一、多媒体计算机辅助英语教学的特点、优势及其存在的问题　　 1 多媒体计算机辅助英语教学的特点及优势(1)使教学模式向多样化发展。由于电脑多媒体具备文字、图像、声音、动画及影像等功能 ,它可以生动、逼真、纯正地表现英语语言材料 ,可以多层次、多维度地展现教学内容 ,它将课堂教学引入了一个新的境界。学生不但可以阅读文字、听录音、看图片和动画、做练习 ,还可以回答问题。多种教学形式交替 ,可以有效地激发学生的学习动机 ,调动学生的积极性 ,激发其求知欲 ,使学生始终处于积极主动的学习状态 ,从而达到提高教学效率和质量的目的…     

正确看待多媒体计算机辅助教学

多媒体计算机辅助教学已经成为时下最流行的教学手段,但在多媒体计算机辅助教学的使用过程中也存在不少的问题。本文从优势、误区和注意事项等三方面对多媒体计算机辅助教学进行了系统的论述。     

大学英语多媒体计算机辅助教学研究

本文阐述了大学英语多媒体计算机辅助教学的理论基础,即建构主义学习理论,以及多媒体计算机辅助教学的特点、存在的问题及对策,指出多媒体自主学习与教师课堂面授相结合的教学模式为大学英语的最佳教学模式。     

谈多媒体计算机辅助教学在职业教育中的作用

在科学技术高度发展的信息社会中，由于观念的改变和信息量的激增，使得原先的教学媒体和教学方法无论是从效率上讲还是从效果上看都无法满足当今的教学要求，这些直接影响到职业教育改革的进一步发展，本针对我国职业教育的现状和当前计算机科学发展情况提出推行多媒体计算机辅助教学的设想。     

石河子大学多媒体计算机辅助英语教学现状及启示

多媒体计算机辅助英语教学是教育部实施大学英语教学改革的一项重要内容,这种新型的现代教学方式已成为当今教育发展的新趋势.通过对实施多媒体计算机辅助教学现状的分析,总结出这种教学方式的教学特点和要求,同时找出存在的问题,并从中得到一定启示,为更好地实施大学英语教学改革工作积累了丰富的教学经验.     

多媒体计算机辅助物理教学

多媒体技术就是通过计算机集文字、图表、录音、录像、动画、照片等功能于一体 ,用以表达大量的信息 ,具有图、文、音、像并茂的优点。多媒体技术作为一种先进的教学手段走进课堂 ,正显示出它无以伦比的优势。1　生动有趣 ,激发学习兴趣美国心理学家布鲁纳说过 :最好的学习动机是学生对所学的内容产生浓厚的兴趣。多媒体集图、声、色、文于一体 ,并同时作用于学生大脑 ,易于形成鲜明的表象 ,可以激发兴趣 ,让学生在充满情趣的气氛中获取信息。2　呈现过程 ,突破教学难点在平时的教学中 ,许多教学方案的设计往往达不到预期的效果 ,其中一个最…     

多媒体计算机辅助小学教学琐谈

多媒体计算机辅助教学，是小学数学课堂教学的先进媒体，但不是唯一的。本文就如何正确、合理、科学的运用以及运用中应注意的问题，进行了比较实际的阐述。     

多媒体计算机辅助体育教学探讨

计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction缩略:CAI)是现代信息技术应用于教育的核心内容和主要技术手段。本文就CAI的概念、CAI在体育教学中的应用、影响因素,以及发展的对策等问题作一些探讨,从而推动多媒体计算机辅助体育教学的进一步发展。     

多媒体计算机辅助英语教学论纲

多媒体计算机辅助教学（ＭＣＡＩ）是２１世纪实现教育现代化的最佳途径,它在英语教学中被广泛地应用,如多媒体计算机的集体辅导和个别辅导、基本能力的训练、模拟教学、试卷的制作、提高教师素质等。同时在多媒体计算机辅助英语教学中应注意软件设计的科学性、编程的精巧性、教学模式的多样性、教学内容呈现的艺术性等问题     

多媒体计算机辅助教学课件开发

本介绍了多媒体计算机辅助教学课件开发的理论基础,包括计算机辅助教学课件的定义、特点和模式;然后对课件的开发过程作了较具体的说明。     

在思品课中运用多媒体计算机辅助教学

随着计算机网络的普及，以计算机为核心的网络教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。它打破了旧的教学模式，使教学活动信息化、立体化，激发学生的兴趣，降低学习难度，缩短了学生的认识过程，实现了教学过程的优化。实践表明，教师恰当地运用多媒体教学，有利于提高政治课教学质量。通过教学实践，我深刻体会到：让多媒体介入到政治课教学中，可以使教学由平面走向立体，变静态为动态，化抽象为具体，突破了时间和空间、微观和宏观、历史与现实的限制，是提高政治课教学质量的一条重要途径。现本人结合教学实践谈谈在思想政治课教学中运用多媒体计算机辅助教学的几点粗浅看法。     

多媒体计算机辅助手段在物理教学中的应用

随着现代科学技术的迅猛发展，网络技术正逐步渗透到人类学习、生活的各个领域，计算机技术在教学领域也得到了广泛的应用，并逐步发展成最有前景的教学辅助手段。[第一段]