浅谈小学体育课

为了让同学们正确认识体育课的作用,不要一提起体育课就认为体育课是玩耍的课。要让同学们认真上好每一节体育课,认真听从老师安排。     

谈中学生在体育课上产生心理障碍的原因及消除对策

中学开体育课的目的是促进学生的身体和心理健康,培养学生在体育课上养成好的乃至终身的运动习惯,所以,体育老师在体育课的教学过程中不仅要注意加强对学生健康的重视,更要使学生调整好心理状态,达到消除心理障碍的效果。通过文献资料法和观察法,对部分初中生在体育课学习和掌握动作的过程中出现的心理障碍进行研究,发现学生存在各种心理障碍,影响教学效果和质量。     

如何在小学体育教学中培养学生的兴趣

兴趣在某种程度上来说是学生学习的重要动力,所以学生对体育课是否感兴趣就会直接影响教师体育课的教学效果。体育课是锻炼身体、修养身心的一门课程,学生在体育课上可以愉快的玩耍,放松心情,也会学到一些体育技能。教师就要通过体育教学,让学生对体育课产生兴趣,体验到上体育课的乐趣所在,因此培养学生对体育的兴趣是有必要的。     

如何营造体育课中的和谐气氛

1.引言和谐是党中央提出的口号,学校需要和谐,体育课堂更加需要和谐。但上好一堂体育课必须有严明的纪律、严格的要求。没有纪律和常规作保证（特别是在职业学校里）,就没有合格正常的体育课。然而体育教学的双边活动,只有体育老师充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使学生感到轻松愉快,学生才能自觉地、全心地去锻炼身体。如何在保证纪律的同时还保证和谐气氛是值得体育老师研究的问题。     

你能行的

1973年,20岁的克里斯蒂娜在父母的逼迫下来到美国留学,她是一个非常胆小的姑娘,美国的一切她都无法适应,特别是上体育课,更是让她觉得自己无法在美国多待一天。有一次上棒球课,克里斯蒂娜出尽了洋相,她根本无法把球打出去。几乎一堂课,老师都在教她一个人,别的同学则在球场边观看。克里斯蒂娜的每一个动作都会引得同学们哈哈大笑,就在她含着眼泪准备对体育老师说"我真的做不到"时,她突然隐隐地听到从同学们中传来这样四个字:"你能行的!"     

游戏法、兴趣法在高中体育教学中的运用

高中阶段,学生课程多,心理压力大,体育课常规上法难以放松学生身心,对素质教育也不能很好地贯彻实施。而运用游戏法、兴趣法,却能激发学生的学习兴趣,放松学生身心,也能让学生在尽兴地玩耍中得到锻炼提高。     

如何让家长看得上孩子的画

一、故事背景一个偶然的机会,我这个美术老师去代了一节体育课。当时想着把美术课与体育课进行整合教学,因此,把教学内容改成了《画画我的体育故事》。让学生把体育课中学习过的技能以绘画的形式表现出来。大概是没有一个体育老师给他们上过这样的课,二年级的孩子一开始有点懵。经过动作分解示范等引导,孩子们开始了认真的创作。     

我当了一回老师

我这个人呐,最尊敬的就是老师,老师说的话我是百听不厌。时间一久,我想过过当老师的瘾,心里总想着:要是我去当一回老师多好啊!轻轻松松的上节课,多好啊!可自从我当了一次老师后,才感到其中的千辛万苦。这不,为了让同学们在紧张的学习之余放松一下,涂老师举行了一次“手巧心灵”的剪纸活动。看着同学们都在认真     

让初中生爱上体育课

看到这个题目,大家一定觉得体育老师根本就无需动脑筋让学生爱上体育课,初中学生在巨大的升学压力下,哪个学生不想借助上体育课好好放松一下自己,应该说没有哪个学生不爱上体育课.殊不知,事实和想象完全不一样,初中生不光厌倦上文化课,他们同样厌倦上体育课.那究竟是什么原因使学生不爱上体育课呢?作为一名初中体育老师又该如何让学生爱上体育课呢?这是一个值得大家深思的问题,下面结合笔者的调查和教学实践,说说我的想法和做法.     

体育课上的“插曲”

随着一阵动听轻快的音乐,同学们奔向操场,这节是体育课。 体育老师让我们排成五队,我们先做了一些准备动作,接着学习体操跳跃运动,同学们学得很认真,每个动作都很标准,老师直夸我们聪明。     

自己拿着

体育课上,老师教学生体操。一个学生问:"老师,做踢腿动作时,我的两只手放在哪儿好?"体育老师头也不回地回答:"自     

选罚球高手

一天下午的体育课上,体育老师把我们班的男同学召集起来,说：“同学们,我要在你们班选出一位足球罚点球的高手。”话音刚落,我们班的同学就争先恐后地举手,你争我抢地说：“我!我!我!”看着眼前的情景,体育老师不知怎么办才好。     

怎样上好新生第一堂体育课

学校每年总要招收一定数量的一年级新生入学。这些学生入学前在幼儿园过着极其愉快的集体生活。由于教学常规发生了变化,他们一进小学就感到不适应。针对这个问题,科学地组织好新生的体育课,就显得特别重要。多年的探索和实践告诉我,首先要上好第一堂引导课。上好第一课可使学生头脑中留下一个好印象,认为体育老师是一个好老师。怎样上好小学新生第一堂体育课呢? 一、要讲好第一次见面话。预备铃声一响,教师马上     

如何高效的进行体育课堂教学

学生们都很喜欢上体育课,他们在紧张学习中得到暂时放松。现实中学生学习负担重,他们只能默默承受。体育课课上他们忘掉一切,快乐的活动。教师如何上好体育课对学生来讲是那么重要。可以从以下几方面入手:     

学生体质现状调研分析及解决策略

<正>伴着轻松悦耳的上课铃声,我来到操场走进了四年级的体育课堂,听了一节体育常规课。师生互问好!体育课便开始了,这节课我们一起来学习50米快速跑。通过本课学习提高学生的奔跑能力,培养同学们吃苦耐劳的意志品质。首先请同学们先绕操场跑4圈(800米),注意跑的姿势轻松、自然。学生在体育老师的组织引领下开始慢跑,大约5分钟过后,同学们跑了回来,我发现学生没有了出发前的整齐队形,像一群小散兵,气喘吁吁,其中小军(胖孩子)     

将定向运动引入课堂的思考

<正>一、案例回放今天是六年级二班的体育课,按照教学进度,应该上耐久跑。做完准备活动以后,体育老师走到学生面前深情地说:"同学们,这节体育课,我们要做一项很有趣的运动——定向运动。同学们,你们知道定向运动吗?"同学们七言八语讨论起来,有的说听说过,有的说见过,也有的说做过。然后体育老师将班级同学分成四组,每一组同学发一张操场地     

浅谈高中体育教学中合作学习的应用问题

体育是我们现代人全民运动的代名词,在教育教学之初国家教育部门考虑全民身体素质和健康,开设了专业的体育课,体育课的开设对很多运动员和体育爱好者提供了养分和温床。而在近几年中多数高中生对体育课的认知还是大不如前,在学生眼中体育课是提供给他们玩耍、自娱的课程,而不是跟着体育老师练习体操运动和其他运动等。在本文中我结合高中体育教学合作学习的应用及问题作出详细的阐述。     

运用多种手段，提高篮球教学

对于很多喜欢体育课的学生来说，篮球可能是他们最喜欢的体育运动。所以，学生希望在体育课上，从体育老师那里学会、学精打篮球的技能。但是，对于体育老师来说，却不愿多安排篮球内容。原因就是在现在的教学模式下，球类课难以驾驭整个课堂、而而俱到。首先，学生兴趣和能力的不同易产生消极的练习状态，从而影响教学效果。其次，学生的情绪难以控制，过多的条条框框必然削弱学生练习的兴趣和激情。难以完成教学目标，达不到教学效果，形成不了正确的技术动作。那么关键还在于我们体育老师如何巧妙地布局，合理地运用教学手段，克服不利因素，完成技术教学。     

如何让学生享受体育的快乐

在我们体育课上的经常出现这样的场景:当体育老师公布这节体育课学习内容的时候,学生都在下面小声地说"让我们自己玩吧",因为通常这种课上都会安排一系列技术练习,学生的发挥空间甚少.在进行"跑"的各项学习的时候,学生的反映会觉得更加无聊.     

让体育课更具有吸引力

<正>体育课是学校教育的重要组成部分,对提高学生身体素质、发展学生健康心理和良好社会适应能力都起着重要作用。为了使学生得到更加全面的发展,体育教师应该努力上好每一节体育课,使学生在每一次体育课中都有收获。什么样的体育课才是一节好的体育课,才能激发学生的兴趣?有学者对一节好的体育课下过这样的定义:在有限的时间内学生充分活动,全身心投入,通过一节课学习学生有所收获。那么,体育教师如何才能上好一节体育课,才能让学生全