创新是高校后勤社会化改革的推动力

近年来,高等教育的飞速发展,经费投入不足则限制了学校谋求更大地发展。在这种形式下,大力发展后勤服务产业便面临着前所未有的机遇,因循守旧,按兵不动,后勤则枯萎直至消亡,抓住机遇,迎接挑战,后勤改革则会乘学校扩大发展的东风,驾驭经济建设和教育改革的浪潮,大力推进后勤社会化改革的进程。创新既是深化后勤社会化改革的有效手段,也是教育创新发展的需要。     

学习邓小平后勤工作理论谈后勤工作的根本宗旨

邓小平同志长期担任党和国家的重要领导工作,始终从后勤工作与党和国家的中心工作,与各条战线、各个单位的工作的联系和关系来观察和思考后勤工作。在他关于后勤工作的一系列论述中,始终贯穿着一个重要思想,就是后勤工作必须为党     

邓小平的高校后勤理论与高校后勤社会化

２１世纪已进入知识经济时代，国力的竞争就是知识的竞争，知识的竞争就是人才的竞争，人才的竞争就是教育的竞争。高等教育对未来我国社会主义事业的兴旺发达和中华民族的伟大复兴，肩负着不可替代的历史重任。大力发展高等教育已成为人民群众的迫切要求，也是国民经济发展的内在需要。而目前制约高等教育发展的高校后勤问题仍很突出，甚至成为高校扩大规模的制约“瓶颈”。所以，必须高举邓小平理论伟大旗帜，响应党中央国务院的号召，进行高校后勤社会化改革，实现我国高校办学模式的重大转变。 邓小平同志二次复出之后，曾经主抓教育工…     

加快高校后勤改革，逐步实现后勤工作社会化

加快高校后勤改革，逐步实现后勤工作社会化乌汉（内蒙古师大校部）高校后勤改革是高校综合改革的重要组成部分，也是改革的难点之一。没有高校后勤改革的成功，就没有高校综合改革的成功。高等学校应对后勤改革给予足够的重视。回顾十多年来的高校后勤改革，取得了显著成...     

认真学习邓小平教育理论 不断深化高校后勤改革

1.认真学习,全面准确地理解邓小平教育理论,制定符合我校实际的科学的后勤改革指导思想《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“高校后勤改革的方向是实现社会化。”其理论基础就是邓小平的教育理论。小平同志把后勤工作提到了一个新高度,并要求作为一门学问来加以重视和研究,他说:“后勤工作也是一门学问,也需要学习,也能出人才,不钻进去是搞不好的”(《邓选》二卷56页),他特别强调:“搞后勤的要学会管家,学会少花钱多办事”(《邓选》二卷56页),并一再重申后勤工作“也是党委的工作内容”(《邓选》二卷98页),“后勤工作的任务,就是要为科研工作、教育工作服务,要为科研工作者和教育工作者创造条     

以实现后勤工作社会化为目标深化高校后勤改革

改革是一个不断深化的过程。在改革的过程中需要不断总结经验,发现问题调整布局。使之符合实际情况。实践越来越证明,只有改革才是高校后勤的唯一出路;后勤社会化是高校后勤发展的必由之路,这已被高校     

经济改革是教育体制改革的推动力

改革经济体制,是为了改革那些不适合生产力发展的生产关系和上层建筑,解放生产力。改革教育体制也一样,是为了打破束缚教育事业的一些不合理的规章制度,使教育事业发展充满活力,以利于提高教育质量,发展我们的教育事业,提高全民族文化素质,更多更     

学习邓小平后勤理论 推进高校后勤社会化

一、邓小平后勤理论是邓小平理论的组成部分从社会主义发展史上看,邓小平理论是这一过程的第三次历史性飞跃。第一次飞跃是社会主义从空想到科学的飞跃,是由马克思、恩格斯完成的;第二次飞跃,是社会主义从理论到实践的飞跃,是由列宁、毛泽东完成的;第三次飞跃,是社会主义从以革命为中心到以建设为中心的飞跃,是始于列宁,中经斯大林、毛泽东,初步完成于邓小平。所以说,邓小平理论是马克思列宁主义毛泽东思想的继承和发展,是当代中国的马克思主义。邓小平理论体系有三个根本指导原则:一是解放思想、实事求是;二是实践检验真理的认识标准;三是矛盾普遍性和矛盾特殊性关系的原理。这个理论体系有它独创的三大主要理     

深化高校后勤改革 开创后勤工作新局面——新疆师范大学后勤集团改革的实践与探索

新疆师范大学后勤集团是构建新疆师大和谐社会的前沿阵地。近几年来，在学校党委的领导下，后勤集团不断适应高校后勤改革的形势，紧紧围绕学校的教学科研工作，带领全体职工把后勤保障服务工作做得扎实而有成效，在全校起到了服务示范窗口的作用。通过队伍建设和后勤文化建设，全体职工的综合素质、管理水平、服务水平不断提升；通过建章立制，实行全员竞聘上岗，极大地调动了职工的工作积极性；通过校园环境建设，绿化、亮化、美化了校园环境，校园绿化面积逐年扩大，绿化覆盖率不断上升，逐步将人文内涵融入其中。     

民主管理是后勤社会化改革的推动力

高校后勤社会化改革现已进入了攻坚阶段,随着各高校后勤的转制与剥离进程的加快,必将达到通过实现企业化管理,组建自主经营、独立核算、自负盈亏的、为高校服务的特殊经营服务实体,而为了达到这一改革目标,推动我国高等教     

高校后勤社会化改革的理论探讨

高校后勤体制改革是当前我国高等教育改革的重大举措之一，它对于我国高等教育事业的发展，减轻大学生经济负担，发展和完善第一产业具有极为积极的作用。高校后勤改革的目标是建立并完善社会化的后勤市场产业和社区服务体系，目前各高校创建的各种后勤服务集团尚处在社会化的初始阶段，后续改革必须依照市场经济的规律稳步进行。     

高校后勤改革的理论与实践

值此庆祝中国高教学会后勤管理研究会成立十周年之际,对走过的历程作些回顾,是很有意义的。高等学校后勤改革已经有17年的历史了,高校后勤改革取得了显著的成效,获得了宝贵的经验,对高校的发展和社会的稳定做出了重要的贡献,特别是对开展理论研究,有较大的发展。为今后高校后勤改革打下了良好的基础。对于高校后勤改革如何估价,我认为     

邓小平关于后勤工作地位的论述

邓小平后勤思想是邓小平理论的重要组成部分,而邓小平关于后勤工作的地位的论述,不但鼓舞了广大后勤工作者安心于后勤工作、为后勤工作的发展献计献策的积极性与能动性,而且对于其他轻视后勤工作的思想也是一种有力的鞭策和警示.     

学习邓小平教育理论,推进高校后勤社会化

中共中央宣传部、教育部发出通知,要求教育系统广大干部、党员和师生员工深入学习邓小平教育理论。这关系到我国社会主义教育事业的长远发展、实施科教兴国战略和国家兴衰成败、民族的生存与发展。高校后勤系统的广大干部、党员和职工一定要从所肩负的历史责任出发,增强学习邓小平教育理论的自觉性和紧迫性,兴起学习邓小平教育理论新高潮。当前高等学校后勤改革的任务相当繁重,改革的形势十分紧迫,我们要通过深入学习邓小平教育理论,特别是邓小平的后勤思想,加快高校后勤改革,大力推进高校后勤服务社会化。     

试论邓小平改革理论

邓小平改革理论,是决定中国前途和命运的重大理论。它包括社会主义改革的历史地位、改革的目的、改革的动力、改革的范围、改革政策的实施、改革的衡量标准等问题。对这一事关全局的重大理论问题,给予高度重视并进行深入的理论思考,是作为理论工作者又不容辞的重要职责。     

学习邓小平教育理论积极推进高校后勤社会化

我校后勤在地域偏僻、信息闭塞、经费短缺、起步较晚的情况下,以邓小平教育理论为指针,认真学习,全面理解,积极探索,切实加大改革的力度,为我校后勤工作向社会化推进迈出了可喜的步伐。1.全面准确地理解邓小平教育理论,制定符合我校实际的科学的后勤改革指导思想《中国教育改革和发展纲要》     

改革是高校后勤工作的必由之路——高校后勤工作的探索

随着改革开放步伐的加快,市场经济的发展,现行的高校后勤管理体制和运行机制,已不能适应社会主义市场经济发展的需要,严重地束缚着高校的综合改革。所以改革高校后勤工作,逐步实现社会化势在必行。     

注重经济效益是高校后勤改革的重要一环

在全国改革开放的浪潮中,高校后勤改革也经历了风风雨雨的坎坷历程。人们对于后勤改革的成效也有各种各样的评价,有的认为改得好,成效好;有的则持怀疑态度;也有的全部否定,甚至指责后勤改革只是“向钱看”,说后勤改革只讲经济效益,抓开源(创收)节流(节支)是舍本求末等等,不务正业,是拜金主义的表现,是忽视和放弃社会效益的表现。     

高校后勤社会化的关键是分配制度改革

我国高校正在进行的后勤社会化改革，应在分配制度改革上进行创新，才能突破后勤这个制约学校发展的“瓶颈”，后勤社会化改革才能取得成功。