弘扬石油精神 践行荣辱观念

石油精神就是新中国成立以来在石油人身上表现出的爱国、奉献、坚定、忠诚、善良、质朴、敬业和恪尽职守的优秀品质,它包含着大庆精神、铁人精神等。石油精神是中华民族精神的重要组成部分,它体现了社会主义道德观和价值观的基本要求。石油精神的形成和发展,离不开中国石油大学人的贡献。在54年的     

把握社会主义核心价值体系建设的关键

<正>马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。     

学习和践行社会主义核心价值体系

大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,可塑性强。但心理不成熟、波动较大;思想上还存在一些认识局限问题。其根本原因在于主导价值观缺失和核心价值观没有形成。为此,高校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务,进一步加强思想政治教育,把社会主义核心价值体系融入到高等教育人才培养的全过程。     

建设社会主义核心价值体系的重大意义

建设社会主义核心价值体系是我们党理论创新的又一重要成果,是建设和谐文化的根本,在新形势下具有极强的针对性,是中国特色社会主义发展的“生命线”。     

社会主义核心价值体系基本内容及其要素关系

社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。坚持马克思主义指导地位,是社会主义核心价值体系的灵魂;树立共同理想,是社会主义价值体系的主题;培育和弘扬民族精神的时代精神,是社会主义核心价值体系的精髓;践行社会主义荣辱观,是社会主义价值体系的道德基础。     

论特色校园文化建设中弘扬核心价值体系

<正>"价值"这个概念是从人们与满足他们需要的外界物的关系中产生的。价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点,是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、观点和态度的总和。在一个价值观多样化的社会中,多种价值观的地位和作用是不同的,其中处于核心地位、     

在弘扬校训精神中培育和践行社会主义核心价值观

通过对北京工业职业技术学院校训精神的解读,以及与社会主义核心价值观内涵的映射关系研究,提出并论述培育和践行社会主义核心价值观要把弘扬校训精神融入学校教育教学的全过程,与校园文化建设进行深度融合,引领学校科学发展。     

核心价值体系与校园文化建设

社会主义核心价值体系是全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带,它由马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神及社会主义荣辱观四个方面的内容构成。社会主义核心价值体系的作用,集中体现在提供精神支撑和文化价值观的引领整合上。作为一所高素质人才培养的高等院校,如何更好坚持社会主义办学方向,更多培养品学兼优、德才兼备的社会有用之才,宣传好、贯彻好社会主义核心价值体系显得尤为重要和迫切。     

谈社会主义核心价值观在班级凝聚力中的体现和作用

学校是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。要切实把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育全过程。社会主义核心价值观在班级凝聚力建设中如何体现呢？首先要对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、用社会主义荣辱观进行思想教育,并不断寻找学生的闪光点,在尊重学生自尊心的基础上,提高他们的自信心;还要制定强有力的班级总目标,确定班级的发展方向,让每一个学生时时刻刻对班级充满希望。同时,要精心组织各方面的、适合学生实际的班级活动,让他们真正体会到在社会主义核心价值观中班级凝聚力班级活力,时刻感受到集体的温暖,充分发挥自己的内在潜能。     

加强价值主体建设的几个重点问题

加强社会主义核心价值观价值主体建设,一要加强执政党的先进性建设。二要发挥先进群体的示范作用。三要培育健全的道德人格。要把社会主义核心价值观的教育融入到青少年日常教育中,从小抓起、从学校抓起,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑,把社会主义核心价值观作为思想道德建设的重要内容贯穿校内外教育全过程。     

加强价值主体建设的几个重点问题

加强社会主义核心价值观价值主体建设,一要加强执政党的先进性建设。二要发挥先进群体的示范作用。三要培育健全的道德人格。要把社会主义核心价值观的教育融入到青少年日常教育中,从小抓起、从学校抓起,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑,把社会主义核心价值观作为思想道德建设的重要内容贯穿校内外教育全过程。     

培育和践行社会主义核心价值观

<正>党的十八大提出倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,这"三个倡导"分别揭示了国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则,构成了社会主义核心价值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。以社会主义价值观为核心基础,融入学院核心价值观。1.注重课程渗透,使课堂成为社会主义核心价值观教育的主渠道、主阵地     

践行“八荣八耻”弘扬民族精神

开展社会主义荣辱观教育,对教育系统而言,其核心要求就是要立足以德治教、以德兴教,努力办人民满意的教育。“民无德不立,政无德不威”。我们要注重从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发,把社会主义荣辱观教育放在学校教育工作的重要位置,作为中小学生思想道德建设的一个重要内容有机融合到学校教育的各个环节之中,真正使学生“入其心、见其行。”为此,我们提出以“六个结合”贯彻落实社会主义荣辱观的基本要求。一是把社会主义荣辱观教育与深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意…     

未成年人思想道德教育必须求真务实——在北京市教育学会举办的加强学校文化建设弘扬和培育民族精神研讨会上讲话摘要

青少年道德教育的误区是不能不正视的问题 现在检讨一下这麽多年来中小学包括社会上青少年的思想道德教育存在什麽问题。我把它归结为三个误区。     

高校大学生社会主义核心价值观教育对策的思考

正社会主义核心价值观属于社会主义意识形态范畴,揭示了社会主义制度的本质精神,反映了党和人民在新时期对中国特色社会主义的新认识。大学生只有正确认识社会主义核心价值观的科学内涵,主动践行社会主义核心价值观,才能不辱历史使命和国家、人民的期望与寄托。一、社会主义核心价值观内涵界定关于社会主义核心价值观的概念,目前我国学术界还没有统一的定论。结合相关学者的观点,笔者认为他们的观点都有以下几个基本特点:一是坚持马克思主义     

新时期应大力弘扬和培育新道德精神

目前道德领域所面临的困境主要是道德理念和道德精神本身的困境 ,是道德合理性的危机。要想摆脱这种困境 ,就必须大力弘扬和培育以人的自由、全面而和谐的发展为核心的新道德精神 ,并以新道德精神为指导思想 ,全面加强社会主义道德价值体系建设 ,从根本上实现社会主义道德的现代重建。一、新道德精神的基本内涵所谓“道德精神”就是人们在道德领域的精神 ,即渗透在一切道德原则、道德规范和道德活动、道德行为中包含着特定意向的意识。道德精神决定着道德理想、道德观念、道德原则、道德规范和道德行为。道德精神在整个道德意识结构中处于最…     

立足思政课阵地,弘扬和践行长征精神——以“思想道德修养”课为例

本文基于"思想道德修养"课的相关章节,重点从理想信念教育、中国精神教育、社会主义道德教育三个方面的教学内容切入,将长征精神融入具体的教育教学实践中,来切实提升高校思想政治理论课的教学实效,为探索建设社会主义核心价值体系的有效路径做出贡献。     

论网络时代社会主义核心价值体系教育有效机制建设

一充分认识社会主义核心价值体系在网络思想政治教育中的引领作用1社会主义核心价值体系是社会主义思想道德建设的思想理论基础党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主     

弘扬爱国主义对当代军人提出的基本要求

党的十六届六中全会第一次明确提出了"社会主义核心价值体系"的科学命题,指出"马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容."爱国主义是社会主义核心价值体系的重要组成部分,军人作为肩负保家卫国使命的光荣群体,更应该是弘扬爱国主义的实践者和先行者.     

践行“北京精神” 建设校园文化

北京信息科技大学自觉践行"北京精神",积极推进校园文化建设,认真贯彻落实十七届六中全会精神,以"爱国、创新、厚德、包容"为主要内容,在主题教育实践中弘扬红色主旋律,在校风学风建设中发扬校训文化,在校园文化活动中提升道德力量,在构建和谐校园中体现大爱胸怀。