共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
物理是一门以实验为基础的自然学科.由于多媒体的视频作用,可以以录像形式再现一些中学难以进行的实验,或以虚拟实验的形式反映一些抽象的物理过程,深化了学生对知识的理解、接收和记忆过程.如气体分子运动论、原子结构等章节的教学中,因为内容抽象,学生难以理解.运用多媒体计算机则能模拟常规教学手段难以完成的演示,实验,从而变复杂为简单,化抽象为直观,为突破教学难点提供了新的有效途径.一、多媒体计算机辅助教学的优势 相似文献
2.
将信息技术运用于物理教学,借助现代教学媒体,对于深化物理学科教学改革,提高教学效率,培养学生整体素质,提高学生处理和运用信息的能力具有重要作用。运用多媒体计算机辅助教学,使抽象的内容形象化,激发了学生学习兴趣。物理学是研究物质运动和变化的科学。在物理教学中有许多抽象的、难以理解的概念、定律、实验,用传统的教学媒体不易表现物理学“动”和“变”的特点。 相似文献
3.
一、运用电教帮助学生理解应用题中的术语正确理解应用题中的术语是小学生学习应用题的前提。例如,一年级学生学习加、减应用题时,还不懂什么是“和”,什么是“差”。教学时,围绕关键性的术语,选择日常生活中学生熟知的铅笔刀、橡皮等实物、活件,利用投影进行教学,帮助学生理解“一 相似文献
4.
传统的教学方法多以板书、图示、和教师的示范为主,缺乏直观性,多媒体技术的发展给各行各业注入了新的活力,给教育教学带来了勃勃生机.多媒体计算机辅助教学在理论教学中的应用使许多抽象的和难以理解的教学内容变得生动有趣,学生可以主动地参与教学,在体验和创造过程中学习,充分发挥学生的认知主体作用;又有利于学生形成熟练的操作技能和获得完备系统的知识体系. 相似文献
5.
随着时代的进步、科技的发展,多媒体计算机辅助教学已成为优化教学的重要方式。在英语课堂教学中,多媒体教学弥补了课本插图和文字说明的局限性,克服了传统教具的缺陷,使抽象的概念具体化。多媒体教学不仅有助于学生理解、掌握知识,发展智力,还能使教师更好地把握信息,取得良好的教学效果。 相似文献
6.
在初中生物教学中,经常会遇到一些学生难以理解的比较抽象的概念、术语、知识点等．如何让学生真正地理解和掌握这些知识呢？我在教学中经常运用类比法,使得许多难点比较容易地被学生理解和掌握．以下是我运用此类方法解决教学中的问题的一些心得．希望能得到更多同行的指正． 相似文献
7.
地理学科知识联系生活实际较为密切,学生对地理学科知识的学习较感兴趣。但由于地理知识专业性很强,地理术语、地理概念、规律性知识对初中学生来说较为抽象,使得学生对那些抽象的知识理解起来有一定的难度。为提高学生的学习效率,增加教学的实效性,笔者在教学时科学利用地理实验室进行地理教学,收到了很好的教学效果,全面落实了地理教学目标。 相似文献
8.
巧用投影 优化自然教学海林林业局子弟小学校陈增明在小学自然教学中恰当地运用投影这一教学手段，既可以激发学生学习的兴趣．拓展知识视野，又能够集中学生的学习注意力，突出重点．突破难点．增强课堂教学效果。一、变抽象为直观，易于学生学习和理解小学生正处在由形... 相似文献
9.
地理学科知识联系生活实际较为密切,学生对地理学科知识的学习较感兴趣。但由于地理知识专业性很强,地理术语、地理概念、规律性知识对初中学生来说较为抽象,使得学生对那些抽象的知识理解起来有一定的难度。为提高学生的学习效率,增加教学的实效性,笔者在教学时科学利用地理实验室进行地理教学,收到了很好的教学效果,全面落实了地理教学目标。 相似文献
10.
随着计算机技术的迅猛发展,多媒体计算机技术在物理教学中的作用越来越受到重视。多媒体计算机辅助教学可以解决教师在传统课堂教学中无法解决的许多问题,例如多媒体投影教学传递信息量大,内容丰富、生动、形象,便于理解,可以精减课堂板书,提高时间利用率,充分调动学生思维和主动学习的积极性,因此有利于提高教学效率和教学质量。多媒体辅助物理教学在中学已经实践了多年,并取得了一定的教学效果。笔者通过对扬州市两所重点中学所作的调查,发现还存在一些不完善的方面。通过调查结果的分析与思考,就如何优化多媒体辅助物理教学效果,提出一些… 相似文献
11.
张洁 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(5):101-102
《单片机原理及应用》是工科类专业必修的一门专业基础课。由于这门课程比较抽象,所以实验在整个教学过程中起着至关重要的作用。通过实验,学生可以对比较抽象的命令、程序、输入输出接口电路加深理解,也可以更好的培养学生动 相似文献
12.
多媒体教学的强力加盟、联袂出演，给地理教学带来了前所未有的感官体验和视觉冲击．为地理教学插上了腾飞的翅膀。地理学科由于是主要介绍地理事物的空间分布．有很多内容比较抽象，学生理解起来有较大的困难，所以多媒体教学在地理教学中的作用是越来越突出。利用多媒体计算机创设各种符合教学内容的学习情境，可以让学生产生身临其境的效果，对... 相似文献
13.
14.
很多!学生学习哲学感觉到很网难,原冈之一就是哲学的很多慨念很抽象,对一些忻学术语的内涵把握不准。我根据自己的教学实践,淡谈埘这螳哲学术语内涵的理解,以帮助学生史好地学习竹学。 相似文献
15.
课件制作的误区及其原则 总被引：2，自引：0，他引：2
随着现代社会的飞速发展,多媒体计算机辅助教学在课堂教学中的作用日益明显,其对文字、图像、声音、动画等信息的特殊处理功能,激发了学生的学习兴趣,弥补了传统教学方式直观性、立体感和动感的不足,使一些抽象、难懂的内容变得易理解和掌握。 正因为多媒休计算机在课堂教学中有着传统教学手段所无法比拟的特殊作用,所以有些地方一哄而上搞多媒体教学,轰轰烈 相似文献
16.
应用题是小学数学中的重点和难点,一年级应用题的教学又是小学阶段应用题的基础,它在整个小学数学教学中占有重要地位。如何使学生对学习应问题产生兴趣,关键在于如何进行一年级应用题的启蒙教学。实践证明:运用投影优势,创设乐学氛围,是进行一年级应用题启蒙教学的最佳手段。 一、运用投影创设情境,帮助学生明晰应用题的概念 小学生学习应用题的第一步就是理解术语,建 相似文献
17.
刘琦 《数学学习与研究(教研版)》2013,(3):109+111
本文通过几个实例介绍了MATLAB作图命令在高等数学中的应用.借助MATLAB强大的作图命令,将高等数学中抽象的二维、三维函数以图形方式展现出来,便于学生直观地理解,提高学生的空间想象能力,体现了MATLAB作图命令在函数作图中的独特优势. 相似文献
18.
王兆丽 《山西教育(综合版)》1998,(3)
初中物理概念投影教材设计王兆丽初中物理基础知识主要是物理概念和规律,由于掌握概念是理解规律的基础。因此,教学的核心问题是使学生掌握概念,并在概念学习中发展能力。一、确定投影教材的作用投影教材只能表现具体可见的或有可观察效果的内容,高度抽象的概念如质量... 相似文献
19.
“较复杂的分数应用题”是小学数学的重要内容,由于数量关系比较抽象,学生不易理解和掌握。为了使学生轻松愉快地学好这部分内容,我在教学中充分利用投影手段,收到了良好的教学效果。 一、课题的揭示 为减轻学生的心理负担,创造良好的教学氛围,我首先将原例题改编成学生熟悉的准备题,制成复合片投影出示: 苍海号捕鱼船五月份捕鱼2400吨,六月份捕鱼 相似文献
20.
一、借助幻灯投影提高演示实验的可见度和真实感
在化学教学过程中,利用幻灯投影可以变抽象为直观,加深学生对知识的感性认识.如讲原子一分子论知识,微观粒子运动是学生难以理解的,为了帮助学生理解,我设计了下面的幻灯投影.(1)将盛有无色酚酞试液的表面皿与盛有滴入酚酞试液呈浅红色的浓氨水的表面皿分别置于幻灯机上投影,无现象发生.然后将两表面皿放在一起,用玻璃罩盖住,再投影,可看到无色酚酞试液逐渐变红,这表明氨分子从一个器皿跑到另一器皿去了,从而形象、生动地说明了分子的存在.…… 相似文献