法律事务专业“法院训练营”模式探索与实践——兼论创新高职法律人才培养模式

在法律专业毕业生就业率总体偏低,就业质量普遍不高的客观情况下。以培养书记员、律师助理等法律职业辅助人才为目标的高职法律教育要走出就业困境,必须在坚持校企深度融合的基础上创新人才培养模式。本文结合广东科学职业技术学院法律事务专业建设实践,构建以“法院训练营”创新高职法律教育人才培养模式,闯出了一条“没有路、找对路、走出路”彰显特色的法律专业建设之路。     

高职法律事务专业萎缩原因初探

高职法律事务专业已经有多年的历史,通过对法律事务专业学生就业回访及现有法律事务专业学生招生人数锐减的状况调查,法律事务专业的生存和发展呈现出令人担忧的局面.面对这种危机,高职院校如何匹配市场需求,调整原有专业,寻找专业萎缩的原因,规范专业建设规划,合理整合资源,走科学发展之路,值得人们关注.     

专业与就业“错位现象”探析

高职教育专业建设和学生就业选择"错位现象"的根源在于忽视学生的职业志趣.解决之策是发现学生职业志趣、改革招生制度、建立弹性学制和学分制,坚持"以市场需求为主导,以学生志趣为根本"的专业建设原则.     

高职法律事务专业实践教学体系的内容与运行保障

文章通过对高职就业岗位群与专业人才培养目标的分析,认为应该构建基于工作过程的系统化、情境化的法律事务专业实践教学体系,并进一步探讨了以工作过程为导向的高职法律事务专业实践教学体系的内容及法律事务专业实践教学体系运行的保障。     

“以就业为导向”高职人才培养体系的构建

高职教育坚持以就业为导向的办学理念,是以人为本,构建和谐社会的具体体现。高职院校应以就业为导向,从专业设置、课程开发、教学制度改革、“双师型”师资建设、“双证”式学生培养、创业教育的开展等方面,构建人才培养体系。     

以“工匠精神”培育高职商务英语专业学生就业创业能力

当前我国高职院校学生就业创业能力不容乐观,以商务英语专业为例,工匠精神融入专业教育的实践偏少,商务英语专业的学生就业稳定率不高,综合职业素养亟需提高。高职院校商务英语专业应当在人才培养方案中明确培养"工匠人"的目标,改革教育教学内容,加强工匠文化的培育,将专业建设与工匠文化有机结合,通过"产教融合"助推学生工匠品质的形成,以"双师"素质引领高职学子精益求精、与时俱进,全方位提高商务英语专业学生的就业创业能力。     

从专业设置视角谈高职学生“就业错位”原因及对策

近年来,高职院校毕业生在就业方面出现了专业对口率低、就业稳定性不强、就业满意度不高等"就业错位"现象,专业设置与市场社会需求错位以及高职院校片面依据市场需求来设置专业是其主要原因之一.解决这个问题必须坚持前瞻性与科学性相结合的高职专业设置原则,确立以学生为根本、以市场为导向的专业设置思想,科学把握高职教育的区域性发展特征等.     

高职国际贸易实务专业建设之实践

高等职业教育就是要以市场需求为导向,坚持与市场需求紧密结合,突出办学特色,培养实用型人才,为当地经济建设服务。因此,高职国际贸易实务专业必须把培养学生的就业能力作为专业建设的目标。根据高职院校国际贸易实务专业的实际情况,提出了关于建设国际贸易实务专业的具体规划。     

试论以就业为导向的高职专业建设

专业建设是高职院校教学工作的龙头。坚持以就业为导向，不断创新高职院校的专业设置、专业教学和专业管理，是以就业为导向的高职专业建设的逻辑构成和理性选择。     

专业群建设背景下民办高职思政理论课教学改革探析

当前,民办高职教育普遍采用工学结合、校企合作的办学模式。专业群的建设更是强调专业设置与职业岗位群的对接、课程结构和工作过程对接。为了适应这种人才培养模式,民办高职思政理论课教学必须着眼于学生职业生涯的可持续发展,坚持以就业为核心,将思想政治理论课教学与学生的专业实际相结合,以增强教学针对性。     

高职法律事务专业教学方法改革初探

高等职业教育要坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的专业改革发展道路.高职法律事务专业教学方法改革必须坚持这一原则.在法律类课程教学中,应该采取以法条为核心多种形式的互动式教学方法.在理论教学中坚持以法条为核心的教学模式,采用案例教学、模拟法庭教学和"诊所式"教学等形式.同时还要加强实践性教学.     

论以就业为导向的高职专业建设

专业建设是高职院校教学工作的龙头。坚持以就业为导向，不断创新高职院校的专业设置、专业教学和专业管理，是大力推进以就业为导向的高职专业建设的逻辑构成和理性选择。     

就业导向下高职外语专业教学改革探讨

以南通职业大学外语系教改实践为样本,探讨了高职院校外语专业以就业为导向、深化教学改革的途径。主动适应社会经济发展需求,以就业为导向、提高就业率,是高职教育的核心目标。只有坚持改革和重组外语专业的课程体系,教学模式、教学方法和评价方法,加强产学研合作和教材建设,才能切实提高高职外语教学的质量和外语专业学生的就业竞争力。     

对提高高职教育就业率的思考

随着高职教育的发展,高职学生的就业成为当前最突出的问题.为了解决这个问题,高职院校应从专业设置、课程改革、产学合作等方面深化教学改革,坚持高职教育以市场和就业为导向的办学思路,加强师资队伍的建设,提高高职学生的综合素质,从而不断提升毕业生的就业水平.     

高职院校学生成才就业新模式刍议——以工商企业管理专业为例

高职院校办学的指导思想是"以服务为宗旨,以就业市场为导向,走产学研结合的道路".因此,专业建设和教学模式革新过程中,应坚持以就业为导向,通过高职院校、地方政府、企业联动,建立起大学生社会实践、顶岗实习锻炼、促进创业就业"三位一体"的高职院校学生成才新模式,并通过"社会实践学分制"、成立"校企合作基地",形成创业教育成才新模式等措施,促进学生动手实践能力提高,拓展专业建设.     

加快发展现代职业教育 创新高职法律事务专业人才培养模式

高职法律事务专业是高职法律类职业院校的重点专业,主要为公检法、基层法律服务机构、街道社区、律师事务所、企事业单位、社会团体、政府机关等部门,培养高素质技能型法律服务人才。经过十多年的实践,法律事务专业在培养众多高职法律职业人才的同时,也面临闲境,尤其面对法律本科教育的普及,就业市场的激烈竞争,如何办好高职法律事务专业,突出职业教育的优势和特色,适应社会、市场的需要,就成为摆在我们面前的问题。     

“一带一路”背景下高职多语种专业群建设

“一带一路”背景下,高职院校外语类多语种专业群建设应该是依据学校独特的办学优势和服务领域,以能力为本位,以服务为宗旨,以就业为导向,培养学生成为集语言能力、知识能力、专业能力、（跨）文化能力和实践能力的高技能型国际化人才。构建知行合一的专业群人才培养模式、重构科学合理的专业群课程体系、培养双师多能的师资队伍、建设开放共享的实践实训体系、创建优质共享的专业教学资源库和建立科学合理的管理监控运行机制是建设高职多语种专业群的路径选择。     

基于药学高水平专业群建设的就业质量评价研究

基于药学高水平专业群建设大背景,以院校专业群的高质量就业为着眼点,依据高水平专业群建设评价指标,关注学生就业动态,以学生为主体,坚持“以学生为中心”理念的就业反馈。药学作为一个特殊专业,与国家药学教育的可持续发展和卫生人力资源的分配直接相关。因此,建立一个全面、科学的系统来评估药学专业毕业生的就业质量,结合药物专业的特点和动、静态指标,并根据人力资本理论分析其大学毕业生的就业质量,旨在帮助高职院校对药学专业毕业生进行科学评估。     

“双元制”教育模式对高职护理专业教育的应用

德国＂双元制＂教育模式是理论知识与实践操作紧密结合的职业教育模式,该教育模式强调以学生职业能力培养为目标,在专业设置、课程安排、教学设计等方面均以职业需求为基础,确保学校培养出来的高端技能型应用人才能够满足企业实际需求。我国高职护理专业教育要充分借鉴＂双元制＂教育模式,坚持以就业为导向的办学理念,强调护理专业学生实践能力的培养。基于此点,本文就＂双元制＂教育模式及其特点进行阐述,并探讨该教育模式对我国高职护理专业教育的应用启示。     

高职法律事务专业人才培养目标困境与对策研究

法律事务是法律高等职业教育中的重要专业。高职法律事务专业人才培养目标符合中国社会对于统一的、规范的、多层次的法律服务的需求。高职法律事务专业人才的就业困境的形成并非由于人才培养目标不符合社会经济、行业、企业发展的需要,而是由于遭遇行业准入和资格认证困境。我国法律服务行业职业资格证书制度的建设不能适应社会经济发展和人力资源开发与管理的要求,亟需建设一个统一的、规范的、多层次的法律职业资格证书制度,并在此基础上构建高职法律职业人才培养体系。