关于高职高专会计实践教学的思考

高职会计学教育,是以培养技术应用型人才为主要目标的高等教育。应以培养德、智、体全面发展,具有一定实践能力和管理能力的会计专门人才。加强会计实践性环节的改革力度,提高学生的实践动手能力,是我国高等职业教学改革的基本内容。     

谈会计教学中的创新教育

时代呼唤创新，创新要靠创新教育，笔者作为第一线的教育工作者，根据会计学科的特点结合多年的实践与研究，谈点会计教学中实施创新教育的方法与策略。     

关于高职培养目标的思考

当前人们对高职培养目标认识上存在偏差。高职培养目标不仅包括人才培养的规格要求，也包含了人才培养的素质要求，即高职培养的人才应该是具有创新能力、道德高尚和全面素质的技术型人才。     

浅谈高职高专会计专业实践教学

高职高专会计专业是以培养学生从事财务会计工作的各种技能为目标的,因此该专业必须按照其人才培养目标,整合教学内容,进行实践性教学改革。只有通过大量、科学、合理的实践性教学环节,才能进一步提高会计专业实践教学层次,才能办出高职特色。     

浅谈会计模拟实践教学的完善

改变教学方式和教学手段是实施素质教育的关键。随着信息技术的高速发展和广泛应用，对会计教学方式和教学手段提出了新的挑战。在会计实践教学中，如何采用先进的教学手段，加快教学方式的革新，已成为广大会计教育工作者共同关心的问题。为此文章就目前会计模拟实践教学的完善进行了探讨。     

高职高专基础会计课程实践教学设计

分析基础会计课程实践性教学的现状,阐述实践性教学设计的目标和原则,并重点介绍基础会计课程的实践性教学中可采取的多种教学方式。     

对专科会计专业模拟会计实践教学的思考

当前,模拟会计教学中存在着培养目标不明确、教学环境欠佳、师资力量缺乏等问题,我们必须调整专科会计专业的培养目标,优化实践教学环境,改革教学模式,提高教师实践能力,提升实践教学水平,培养符合社会需求的高技能会计人才。     

关于高职培养目标的思考

当前人们对高职培养目标认识上存在偏差.高职培养目标不仅包括人才培养的规格要求,也包含了人才培养的素质要求,即高职培养的人才应该是具有创新能力、道德高尚和全面素质的技术型人才.     

浅谈多媒体在会计教学中的作用

多媒体教育为实施素质教育提供了现代化的教学手段.在会计课堂教学中,合理利用计算机等多种媒体进行辅助教学,有助于减轻教师负担,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率.     

浅谈会计实践教学的新路标

会计是一门实践性很强的学科,随着教育改革的不断深入,人才市场对学生的要求越来越高,会计专业的学生尽管目前就业前景尚可,但学生动手能力较差的现状不容乐观.因此,如何提高会计模拟实验教学,使学生的理论与实际水平都能满足社会的需要,应该引起教育工作者的高度重视.     

浅谈高等职业教育的培养目标和人才规格

本文论述了高等职业教育的培养目标及其人才规格特点，确定了高职人才质量构成的五个基本要素，对高等职业教育的特点进行了理论探讨。     

新世纪中小学生创新素质培养目标探索

培养学生的创新素质是当前中小学全面推进素质教育的重点之一，其首要问题就是要科学、合理地确定学生创新素质培养目标。创新素质培养目标是创新教育思想付诸实施的中介和桥梁，是创新教育实践活动的准则和方向。本文根据近几年在浙江省新昌县中小学中开展创新教育的实践经验，提出如下观点，以求教于大方之家。     

谈会计实践教学中的几个问题

会计实践教学在整个专业教学中占有重要的地位，实践教学迫切需要教师自身素质的提高，贯彻理论联系实际的原则，处理好课堂教学与能力培养的关系，建立新的学生实习模式。     

从培养目标探索高职高专英语教学方法

在我国高职教育中,英语是一门重要的基础课。随着我国改革开放的不断深入和社会对外向型人才需求的不断增加,英语学习对高职高专院校的学生来说显得尤为重要。本文主要针对目前德州职业技术学院的英语教学现状,从高职高专英语教学的培养目标来探索英语教学方法,从而提高学生的英语水平。     

中职会计电算化专业实践教学的探讨

本文以实践教学目标为统领，探索并归纳出在中职会计电算化专业开展实践教学的一些有效途径。     

浅谈高职高专会计实训教学

高职高专院校的会计实训教育主要是把学生培养成＂技能型的人才＂,在这种教育模式下,势必要将会计实训资源进行整合,探索出一条更适合高职高专会计实训教育的新模式。     

我国会计高等教育培养目标及培养模式的探讨

我国会计高等教育的培养目标应该是培养适应社会发展需要的,专业基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的,具有终身学习本领和应付复杂变化环境的,能从事会计实务、会计教育和会计研究的创造性人才.高校应该在正确的培养目标的指导下,完善培养模式,提高会计专业毕业生的综合素质,培养出能满足经济社会需求的高素质会计专业人才.     

浅谈高职会计实践教学

高等职业教育以培养适应生产、建设、管理、服务等一线需要的高等技术应用型人才为目标。学生的技术应用能力在很大程度上是通过实践教学来培养的,     

浅谈如何实现高师教育的培养目标

<正> 为适应由“应试教育”向“素质教育”的转轨,师范教育必须进行战略性调整,也就是由过去的培养专业型知识结构的中学教师向培养复合型知识结构具有全面素质的中学教师转变。为实现这一培养目标,高等师范教育必须更新教育观念、树立现代教育思想,努力把师范生培养成具有良好的全面素质,即良好的思想道德素质、科学文化素质、业务素质、心理素质的人才。     

从职业教育的特点探析会计教学

职业院校在培养学生会计专业素质的同时,拓展其他综合能力的培养,尤其是适应社会能力的培养尤为重要.职业院校应根据学生身心健康发展的需要和为社会培养具有实际操作技能人才的需要,组织创建良好的教学环境,这样才能将教师的思维方式和教学能力与学生的特点和兴趣有机地结合起来,达到互动的效果.