勤于读写，绽放春色——谈青少年的读书与写作

“读”与“写”是学海生涯中的一对孪生姐妹。 读是对传统文化的了解和继承,是思想领域的启蒙,是创作灵感的敲门砖：写是对民族艺术的发扬光大,是现代精神文明的展示,是自我经历与感受的心灵火花。没有“破万卷”的读书,很难谈“下笔如有神”：没有心灵火花撞击的写,也就很难达到文化艺术事业的继承和发展。     

归真寻美 艺润人心

教育需要美好的育人环境和文化场。从某种意义上来说,没有文化艺术的学校就不成其为学校,无法成为广大师生成长的精神家园。文化艺术的核心是深植于心灵深处的信仰与价值观。文化艺术的种子在心灵的田地中生根、发芽、成长,形成为人的精神境界、生命追求、人生修为和生活态度。人与人的相互影响,心灵与心灵的相互交流,构成群体的精神追求,形成一种氛围,一种文化场,使生活于其中的人不断受到熏陶。当前,我们除了关注世界的经济危机和环境危机     

再忙再累 莫忘读书

读书是中华民族的传统美德。读书能够增长知识、提高业务水平、丰富业余生活,乃至陶冶情操、净化心灵,博览群书,定会受益匪浅。一个人只有读书,他才不会落伍。同时,读书需要我们有所牺牲,要长期坚持读书。     

让音乐为学生的幸福人生奠基

<正>人类历史上尽管有不同的文明和文化,但有一点是相同的,那就是都离不开艺术。艺术滋润着我们的心灵,丰富着我们的经验。没有艺术,我们的生活就缺少色彩和光泽,艺术为我们提供了一个多姿多彩、令人心驰神往的世界,艺术可以为我们的人生带来幸福。     

全民文化艺术普及及机制创新研究

文化是社会意识的重要组成部分,社会的发展需要文化相辅相成。社会主义的精神文明建设离不开文化艺术的建设,所以开展全民文化艺术普及工作显得十分重要,为了能够弄清全民文化艺术普及工作的重点和开展形式,本文展开了研究,从文化艺术的内涵出发点,具体的分析了全民文化艺术普及工作的内容和总体意义,进一步的对文化艺术的普及工作和机制创新提出了建议,希望能够对文化普及建设有所作用。     

书田黍菽皆真味 心有芝兰异地香——开展读书养成活动的有益尝试

随着番禺区区域性课程文化资源的开发与利用研究课题的启动．2005年我校申报了“基于生态教育的行动研究”课题。这里的生态教育是自然界概念在教育领域的移植和借用，是一种尊重孩子的天性。尊重孩子内心发展需要的教育．是一种真正着眼于孩子的发展．着眼于心灵人格健康的教育。“生态教育”的理念促使我对学校德育工作进行了重新的思考。我们以“读书”为切入口，进行了将读书教育活动与道德养成教育相结合的读书养成活动的有益尝试。     

文化形态学中理解艺术教育与大学文化

以文化学的理论视域解读艺术教育与大学文化的关系,是正确认识艺术教育在大学文化中地位与价值的基本途径。艺术教育作为一种能够唤起人类诗意精神、具有超越价值的文化现象,在大学中所产生的审美作用,直接影响着大学的生存方式和竞争方式,影响着整体意义上大学文化形态的演变。     

儿童文化在幼儿艺术教育中的缺失与重构

儿童文化是基于其天性和需要并通过同伴交往所形成的思维和行为方式,是儿童物质生活和精神生活的总和.儿童文化定义了儿童艺术,儿童艺术反哺着儿童文化,二者相互影响相互制约.儿童文化在幼儿艺术教育中的缺失主要表现为沉默的自由主权、缺失的游戏精神、消逝的诗性逻辑以及破碎的感觉和反应.儿童文化缺失的最直接原因是成人文化的专断控制,最深层原因则是对儿童以及儿童艺术的误解.重构儿童文化需要重新认识艺术中的儿童,确保儿童文化不受侵蚀;需要提升教师艺术素养与能力,净化儿童文化环境、丰富儿童文化资源;需要艺术教育回归生活,立足儿童文化的生长基地.     

音乐教学如何渗透传统文化艺术

音乐是声音的艺术,是人们表达思想情感的重要载体之一。随着社会的发展,学校音乐教学虽取得了显著成绩,但也受到了不良文化思潮的冲击,一些内容低俗的流行音乐正严重侵蚀着学生的心灵,影响着学生健康成长。而在音乐教学中渗透传统文化艺术,既可提高学生审美素养,又有利于促进学生身心健康发展。     

文化：滋润学生心灵的成长

班主任工作是关涉心灵的工作。心灵是柔软而无形的,心灵的成长,不仅仅需要灌输和规范,更需要滋润和熏陶。文化恰恰具有这样的力量。人类的优秀文化博大精深,提供了无尽的教育资源,可以浸润学生心灵,更可以促进学生心灵成长。在班集体建设中,我用文化引领学生外修行为,内修心灵。     

自由的美术和小学美术课的自由

美术在我们的想象里，在我们生活的每一个角落，在我们能想到和不能想到的任何地方。美术的自由体现了人类文化的自由，美术之于人类，与生俱来，是我们心里最渴望的追寻，是我们思想和创造的展现。美术作为心灵的文化，可以到达心灵所不能够到达的高度。美术是人类思想和行为的呈现，美术是自由的。     

京剧进校园:京剧文化与教育意涵的融合

京剧是中国戏曲的精华,是传统文化的精髓。它是中华民族丰富文化意蕴的彰显,对青少年理想的追求、自我的实现、心灵的澄明以及生活的体悟,都具有不可替代的作用与影响力。我们要让学生从艺术教育的启蒙阶段,切身感受到京剧这一民族艺术的真正魅力。开展     

浅谈音乐鉴赏

音乐是一种声音的艺术 ,同时又是一种表达思想感情的艺术。音乐通过听觉和我们的心灵接触 ;影响人的精神。音乐鉴赏需要具备全面的知识 (包括艺术知识、文化知识、生活知识 )和创造性的思维能力及想象能力     

中国文人之品——读《品中国文人》有感

当我们在喧嚣的世间奔波忙碌,渐渐疲惫麻木时,什么能唤醒我们内心深处沉睡已久的心灵？读书是个不错的选择,它能催生心灵的感悟。有了感悟,就不会寂寞孤独,因为心灵上的震撼是生在内心深处的永不熄灭的火焰,使心灵永远地拒绝冰冻。读书的意义,就在此。读书并领悟书中的智慧与精彩,能使入学会用微笑传递情感。北京市朝阳区实验小学在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。     

探析传统文化在高中语文教学中的渗透

传统文化的阐释和传授是每个语文教师在授课过程中重点的教学内容,教师在讲授语文知识的时候不仅需要将其中的理论知识加以阐释,更重要的是需要将文章中所蕴含的传统文化内涵加以深度挖掘,学生在掌握各种语文学习技能的同时能够获得心灵上的熏陶,学生心智可以逐步走向成熟。为此,教师在执行任何教学任务的时候应该进行多角度地思考,一定要根据学生的实际需求使用更为多元化的教学策略,只有依据学情制定教学计划才能够让学生真正获得能力上的提升,教师也能够节省更多的授课时间,让所有学生的心灵世界都能够获得滋养。学生对于研究传统文化的兴趣能够从根本上得到激发,其在日常阅读过程中也能够探索其中所蕴含的传统文化内涵,学生能够自主参与到研究传统文化的环境氛围中,让每个学生都能够了解到更多的传统文明。     

关于经典阅读的几点看法

中国古代诗文经典是千百年来大浪淘沙至今仍然鲜活地存在于人们的记忆和生活中的文化精品。经典之所以是经典,就是因为它准确地反映了民族的灵魂,摸准了时代的脉搏,引领着社会的前进,一直给人们以心灵滋养。今天,我们提倡青少年读经典,不仅仅是青少年成人成材的需要,而且是民族复兴、祖国富强、社会文明进步的需要。因为传统经典是滋养民族精神和民族文化的乳汁,     

空间设计艺术中的文化延续

文化向来是设计艺术的支撑,而设计艺术则是文化的载体,空间设计艺术与文化两者之间有着深厚的渊源。在当今审美需求旺盛的时代,空间设计艺术不断满足着人们对居住环境的需要,其中文化的注入对空间品位的提升也起着至关重要的作用。设计艺术本身也是一种文化,当代空间艺术有向"文化设计"发展的趋势,它不断融合其他文化的同时也创造着新的文化。     

学以为己与以文“化”之

道德教化的本质是促使人们心灵内在、整体地成长,各种道德病症的根源是人们心灵的各种成分发展的不平衡。道德教化的目标在于形成人们的人格统一性,获得教养和培养心灵品质,既能在理智上认识道德价值,又能形成对道德价值的情感赞同,并能形成必行道德之志。而要获得这样的道德品质,就需要以优秀的理智文化、情感文化、道德文化、制度文化作品深入地陶冶、涵养和塑造人们的心灵,这将能贞立我们的道德人格,获得人性的尊严和丰满。     

多样性班级文化建设与小学生成长关联性的研究

班级文化对于学生来说是很重要的，教师可以通过建设良好的班级文化将班级管理好，而这不仅仅影响着学生成绩的提高，也影响着学生的健康成长。通过建设良好的班级文化，可以使学生拥有正确的学习态度，提高自身素养。小学班级文化建设对小学生心灵发展的影响是很大的，在新时代小学班级文化构建中，已经产生了不少新的特点，这就需要我们优化班级文化建设，探索小学生健康成长的路径与方式。     

内外兼修 和谐管理

管理既是科学又是一门艺术。一名拥有管理艺术的园长拥有一种特殊的“场”，吸引着老师，让老师不由自主地欣赏、靠近、倾听……我们主要通过“健康生活快乐工作”的思想引领、读书积淀的精神文化培育、团结协作的制度文化建设、奋进和谐的行为文化跟进，努力凝聚丰厚的外在力量；同时通过充分放权、搭建平台、赏识激励、宽容理解等措施激发教职工的内驱力，内外兼修、双管齐下，有效地促进了管理效率的提升。