新课改下的中职语文教学初探

本文把新时期课堂教学改革的学习方式与现阶段职业中学学生的实际情况相结合，探讨在实践中贯穿、渗透新的教学理念，关注学生需求，培养创新意识，大胆进行教材处理，为中职语文教学的改革开拓思路，提供建设性意见。     

中职语文教学改革漫谈

中等职业教育的培养目标是培养具有较高职业素质的实用型人才。中职语文是一门为专业课服务的实用性很强的基础课程,也是培养中职学生人文素养的一门课程。事实上,目前中职语文教学处在一个比较尴尬的地位,教学过程中重知识轻能力、重传授轻探索、重结论轻过程、重独立轻合作、重课内轻课外的现象严重制约着中职语文教学的发展,     

中职教育中数学课程改革方向的探讨

本文阐述了中职教育数学课程改革提出的缘由,并结合当前职业教育改革的形势和特点,从课程目标、课程内容、教学方法、教材、教学评价五个方面探讨了数学课程改革的方向.     

论中职语文教学中学生的职业能力培养

培养中职学生的综合职业能力是时代的需要,在中职语文教学中同样要注重学生的职业能力的培养。中职语文教师在语文教学中应从"实用性"和"训练性"出发,重视对学生职业能力的培养,帮助学生打下扎实的语文基础,让学生在走出校门迈向工作岗位时能够更好地发挥自身的能力,在社会上成为有用的人。浅析了中职语文教学培养学生职业能力的优势,并探讨了在中职语文教学中培养学生职业能力的方法。     

中职语文教学现状及对策分析

我国高等教育与中小学基础教育的教学改革趋势日益高涨,而中等职业教育的教学改革却相对滞后.中等职业教育的教学理念、课程内容、课程实践以及课程评价都存在着一些亟待解决的问题,特别是作为中等职业教育的基础课的语文教育的改革更是迫在眉睫.     

关于中职语文教学个性化的一点探讨

中职语文作为最源远流长的基础学科,在中等职业教育中始终占有一席之地。但长期以来,中职语文教学又处于一种尴尬的境地。既与普通高中语文教学没有明显差别,又没有形成中职语文教学的突出特点。加之语文学科教学效果的隐形性,教材教法与职业能力培养的脱节等致使中职语文教学的改革势在必行。笔者认为,追求中职语文教学的个性化,是中职语文更好地适应新形势下中等职业教育的需要,也是中职语文健康生存和进一步发展的需要。     

中职学校体育教学中体能针对性训练

中职学校的教学目标是提高学生的职业能力,体育教学的展开是为了让学生养成终身健身理念和良好的锻炼习惯。因此,如何提高体育教学质量成了摆在所有教师面前急需解决的问题。针对性训练在中职学校体育教学中的应用,则大大促进了学生身体素质的提高。本文以中职院校体育教学中采用针对性训练方法的重要意义作为切入点,并对相关有效的应用路径进行了阐述。     

对中职语文教学的逻辑思考与探究

伴随着我国新一轮中等职业技术基础教育课程改革实验的推进和不断的深入发展,中职语文课改的理论与实践研究出现了活跃的态势。众所周知,中职学校招生困难,生源质量不是太好,学生学习、行为习惯差,兴趣素质不尽人意等等。     

中职语文课改形势下如何确立课堂教学目标

在当前新一轮中等职业教育课程改革中,明确提出了“三以一化”的指导思想:以能力为本位,以职业活动为主线,以项目课程为主体,构建模块化的专业课程体系。这意味着职业教育已由学科体系向工作体系转化,其宗旨是以市场为导向,以就业为需求。所以,中职语文教学的各个环节也要根据市场的需要进行重新设置,其内容要根据市场的需求而变化,普通高中语文课程的教学目标再也不能适应中职语文教学。目前,中职教育尤其语文课堂教学的现状不容乐观,面对中职学生基础知识水平逐年下降的趋势,许多教师也在积极探索出路,但有的仅仅是停留在依照普高的教学目…     

中职语文教学现状及其思考

我国高等教育与中小学基础教育的教学改革趋势日益高涨,而中等职业教育的教学改革却相对滞后.中等职业教育的教学理念、课程内容、课程实践以及课程评价都存在着一些亟待解决的问题,特别是作为中等职业教育的基础课的语文教育的改革更是迫在眉睫.     

中职语文课程改革势在必行

为了构建符合素质教育要求的课程体系，培养适合21世纪要求的复合型人才，国家新一轮课程改革已成为当代教育改革的焦点之一。语文课是中职教育的基础学科，是中专生入校后首先要学习的文化课，从课程设置上看，语文课课时比例大、设置时间长，占有极其重要的地位，但从学生反馈回来的信息看，中专语文课并没有收到预期的教学效果，本文就此问题进行了以下探讨。     

试述中职语文教学与学生就业指导的融合路径

中等职业教育属于典型就业型教育,其办学根本目标即是为社会生产、服务、管理一线培养中初级技能人才。本文以中职语文学科教学为例,概述了语文教学在职教体系中的地位,分析了当前中职语文教学的困境,以宏观视角剖析了中职就业指导教育的作用,并借此提出了中职语文教学与就业指导的融合策略,以期提高学生的语文素养,提高实践应用能力,为今后更高学段学习奠定坚实基础。     

职业意识在中职语文教学中的渗透

职业技术学校的办学目标是培育社会需要的合格的初、中级技术人才，语文科目的教学就必须紧密同绕市场教学，树立教学为就业服务的意识，避免以往单纯的理论教学。目前，在职业类学校的语文教学中存在诸多误区，通过教学实践，反复探索，我们充分认识到语文教学在职业技术类学校中具有多重任务：     

破解中职语文教学“冷门”之对策

语文课作为中职学校各类专业学生必修的主要文化基础课之一,学好语文对于学好专业课、正确表达语言、交流思想、就业上岗都是十分重要的。但在当前的中职语文课堂上却是另一番景象：大多数学生读书分心,听课分神,谈写色变,答题默然,更谈不上讨论、感悟、创新了,语文课“冷门”了。面对这种令人担忧的现象,如何改革当前的中职语文课程教学呢？笔者进行了深入的研究,并在教学中进行了有益的探索。     

中职语文教学的困境及对策

近年来,中等职业教育步履维艰,语文教学也陷入困境,如何进行语文教学,下面笔者谈谈自己在教学中的一些看法和做法。     

中职语文教学与人文教育刍议

结合中等职业技术学校的固有特点和语文教育现状,阐述了语文学科人文教育实施的背景,明确了语文学科人文教育的内涵,提出了实施中职语文学科人文教育的具体措施。     

从中职语文教学现状谈中职语文教学的改革

在中等职业技术学校中,语文课是学生学习各类专业课、文化课的基础,也是提高学生人文素养和发展潜力的基础。学好语文课不仅有利于学生学好各科知识,而且有利于他们掌握良好的职业技能和全面发展的能力。因此,中等职业技术学校在加强学生专业技能训练的同时,必须强化语文教学,为学生的终身发展奠定基础。     

简析中职语文教学的现状与对策

语文教育是中等职业教育的重要组成部分,然而当前的中职语文教育形势严峻,教育改革势在必行.本文介绍了当前我国中职语文教学的现状,并对其所存在问题的根源进行了分析,提出了中职语文教学改革的对策.     

浅谈如何加强中职语文的实践性教学

职业教育与普通教育和成人教育相比较,更侧重于实践技能和实际工作能力的培养。因此,中职语文教学必须加强学生实践和综合能力的训练。目前,多数中职学生认为语文课程对以后从事的工作没有多大帮助而放弃学习,面对这种情况,本文从加强中职语文教育的实践性方面入手,以多样化的语文实践教学方式来探讨如何提升中职语文教学效果。     

中等职业院校语文教学改革探讨

近年来，随着市场经济的发展和企业用工制度的不断完善，中等职业院校语文教学出现了滑坡的趋势，一些学校在调整文化课和专业课比例时，任意压缩语文课。具体表现为二个方面：