新形式下高校商务英语教学的新模式

商务英语课程设置、教学方法及教学手段的现状分析说明传统的教学模式已不能适应新形势下商务英语教学改革的要求,根据具体情况提出适当优化课程设置、改善教学方法和调整教学手段的具体措施及方法。     

关于对古代文学课程改革的思考

古代文学教学必须在调动学生学习积极性、自觉性和提高课堂教学效率上下功夫。通过教学改革的建设,进一步科学地修订学科建设方案,革新教学观念,构建新型教学改革体系。将现代化的教学手段与传统教学结合,合理地调整课程内容设置,使知识优化与能力培养相结合,培养学生的创新精神,并且加强公共选修课程的设置。     

高校课程设置和教学改革探析

当前很多高校的教学在课程设置和教学方式等方面均较为落后,探索有效的教学方式积极进行专业教学改革迫在眉睫。根据现实情况调整课程设置,改变必修课和选修课的比重,学习和应用先进的方法和技术,探索校内外导师制、多媒体、网络开放互动式教学等新型教学方式,推进进教学方式改革,促使设计教育快速发展。     

浅谈在技工学校机电一体化专业教学中物理教学的研究

本文从一体化教学改革的必要性、物理教学对职业学校学生学习的重要性、物理课程设置存在的问题和在教学改革过程中如何进行物理课程设置和教学等方面谈谈《物理》在技工学校机电一体化专业教学改革中的教学研究。     

医学高职文科生化学课程教学改革研究

根据医学高职院校文科生底子薄、化学基础薄弱的特点,从增加教学趣味性、班级设置调整、改革教学手段与方法等出发,探索医学高职化学课程教学改革的思路和方法。     

保险专业保险法课程教学改革路径思考

针对当前保险专业保险法课程教学中存在的一些问题,通过改革教学方式和方法、调整课程设置、改革考试方法、强化师资队伍建设等方面来进行保险专业保险法课程教学改革,培养适应新时代要求的保险专业人才。     

吉林大学法学本科教学改革(2008-2010)述评

吉林大学法学专业本科教学改革( 2008-2010)包括两方面的内容:调整课程设置和实行团队教学.改革的理由和优势在于注重法学基本理论和知识、结构性课程的设置、教师之间隐性知识的交换、改变学科分立的情况和提高教学质量等;改革的不足之处在于缺乏培育素质的基础课程、缺乏技能培育课程、忽视教学方法、没有调动学生的积极性和倾向于司法统一考试.本文以为,法学教学改革应当以法学教育的目的为出发点.     

应用型本科院校大学物理实验课程教学改革策略研究

大学物理实验课程作为工科院校的一门必修课,具有提高学生理论联系实际能力、培养应用型和创新型人才的作用。文章针对当前部分院校在大学物理实验课程教学过程中存在的问题,分析了课程设置、教学模式、考核方式方面的原因,从教书育人、提高学生综合素质角度出发,在调整课程教学内容、优化课程设置、改进教学方法、改革考核方式等方面对教学改革进行了有益的探索,客观评价学生的综合学习情况、提高课堂教学质量,为应用型本科院校大学物理实验的教学改革提供了一系列有效的建议。     

职业院校商贸类专业"宽基础、活模块"课程设置探索

职业院校商贸类专业课程教学改革应以职业教育新观念确定培养目标，以素质教育和实用为宗旨优化课程教学内容，以培养岗位职业能力为立足点调整课程设置，以实践教学为中心构建教学运行与保障体系。同时还要建设一支素质优良、专兼职结合的实践教师队伍。     

当前高等院校国际经济与贸易专业课程教学改革探讨

培养应用型人才是当前高校教学改革的目标,相应的课程教学改革是主要手段。文章分析了当前国际经济与贸易专业的课程教学在课程设置、教学模式及实践教学三个方面的不足,归纳了在课程设置上要"精益求精"、教学模式上要"推陈出新"和实践教学上要"脚踏实地"三项对策建议。     

深化“两课”改革 提升教学实效

“两课”教育教学是对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道和主阵地。然而 ,当前“两课”教育教学的效果仍不理想。从教学的角度看 ,与认识上的误区直接相关。深化“两课”改革 ,首要的是树立正确的“两课”教育教学观 ,着重解决的是教学方式的改进与创新 ,关键在于重塑“两课”教师的职责。     

航空机电设备维修专业教学模式创新研究

高职航空机电设备维修专业所采用的传统的教学模式已不能满足毕业生在工作中的需要,急需创新教学模式。教学模式的创新涉及到专业培养目标、课程建设、教育管理方法、教师队伍的建设等。创新要遵循教育规律,科学合理地协调好上述各个教学环节与新的教学模式的关系,才能达到教学模式创新的目的。     

实验教学改革初探

传统的实验教学方式存在许多弊端,不利于培养学生的创新精神和创造性实验能力。为提高广大实验教师和实验技术人员的业务水平和管理水平,我校积极进行了实验教学改革,在加强实验室队伍建设,改进实验教学内容和方法,保证实验教学质量,培养学生创新能力等方面,采取了一系列措施,做了大量工作,收到了很好的教学效果。     

马克思主义哲学教学内容理与方法改革

马克思主义哲学教学改革是一个系统工程，既有内容改革，又有教学方法改革，必须注意两的有机统一。马克思主义哲学教学内容要中国化、现代化、合理化、马克思主义哲学教学方法要灵活多样化。     

新课程背景下教师教学个性生成策略研究

教师发展教学个性不仅给教学注入新鲜的活力,促进学生个性的发展,也能实现教师的自我价值.在新课程改革的推动下,各种新的教学理论、教学模式和教学方法不断涌现,但在教学实践过程中,教师的教学逐渐模式化、固定化,缺乏自主创造性,教师的教学个性在改革的浪潮中逐渐被淹没.新课程改革呼吁教师教学个性的成长,这不仅需要教师充分发挥主观能动性,也需要学校和社会各界积极关注并提供相应的条件,科学引导教师教学个性的有效生成.     

新时期高校团课教学方法刍议

团课是团组织对团员进行思想政治教育和团的基本知识教育的主要形式。但当前团课的教学效果不理想,需要进一步改善团课的教学方法,创新教学模式来增强团课的实效性。     

提高化工设备机械基础课程教学效果的思考

化工设备机械基础是一门综合性的机械类课程,该课程内容涉及广泛,要真正学好这门课程,培养学生具有工程意识和创新能力,在实际教学中有一定的难度。从课堂教学质量,工程实践环节和教师的工程素质方面进行了研究,探讨提高教学效果的有效途径。     

大学物理教学的改革和创新

高等院校是培养未来社会所需人才的基地,现代社会需要具有创造性思维和创新能力的各种专业人才,而传统的教学模式与社会的发展和社会的需要不相适应,因此需要对教学内容、教学手段、教学方式等几个方面进行改革和创新,应突破专业知识的框架,给予学生物理知识的同时给予学生人文知识、历史知识和哲学思想.     

全球化语境下的以语境为核心的教学法

在全球化语境下，大学英语教学法改革势在必行。因为我们不仅要培养学生具有英语语言能力，更需要培养他们具有英语语用能力。采用以语境为核心的教学法可以帮助我们达到这一目的。     

浅谈物理教学中学生创新意识的培养

创新意识是创造性思维和活动的基本前提和条件.一个人如果没有创新欲望和动机,就不可能去进行创新性思维和创新活动.没有创新意识和创新热情,任何创造性活动都不能进行.因此,教师在教学活动中要有意识地培养学生的创新意识,激发学生的创新热情.