论我国普通高校体育管理的组织职能

体育教育如何在素质教育中发挥更大作用,不仅需解决长期限制人们的思想认识问题、体育教学改革的内容陈旧以及教学方法的传统问题,而且,也应该重视学校体育组织管理工作问题。尤其随着新科技成果不断被引入体育管理领域,人们已开始利用各种学科的知识,从不同的角度审视学校体育     

略谈普通高校体育教研室主任领导艺术

提高领导工作的效率是一项十分重要的领导艺术。本文根据高校体育教研室主任的职责，简述了领导艺术的主要方法，为提高管理效率进行了初步探讨。     

新形势普通高校体育职能的变化

本文利用调查法和文献资料法,通过调研普通高校的体育管理人员和体育教师以及学校周围的体育市场,得出了扩大普通高校体育只能,使得普通高校的体育资源社会化,不仅能通过合理创收来提高广大体育教职员工的合法收入,更重要的是能服务于社会,能为全民健身计划做出贡献这一结论。该结论无疑对高校还是社会都有促进作用．是符合社会发展规律的。     

试论体育教研室(组)工作的组织思想

学校体育，是学校教育的重要组成部分。而学校体育的目标，主要是通过体育教研室（组）的工作来实现的。体育教研室（组）工作的组织思想是否正确，决定了学校体育的方向和质量。根据我国学校体育的方针、政策和理论，对体育教研室（组）工作的组织思想进行整理分析，笔者认为，育人思想、名家思想。法制思想和争光思想，构成了体育教研室（组）工作的组织思想体系。体育教研室（组）工作的组织思想是学校体育的目的、任务、内容等在体育教研室（组）工作中的反映，而这种反映又是经过思维活动而产生的结果。本文论说的目的在于，经过思维活…     

人文或人本体育对普通高校体育教学的影响初探

人文或人本体育在新的时代背景中,提升到了前所未有的高度。体育,特别是学校体育,在追求身心和谐、快乐体育、终身体育等目标的同时,人文或人本体育正成为新的代名词。学校体育的各级目标正渐渐成为它的子目标。通过理论研究探讨了在人文体育思想引导下,普通高校体育教学所受到的影响。并提出合理化建议,供广大教育工作者参考。     

普通高校体育教学部建设与管理探讨

普通高校体育教学部建设与管理探讨山东工业大学体育教学部张瑞林中共中央国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》明确指出，我国的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”体育作为“三育”之...     

加强体育教研室管理,提高工作效率

教研室的工作尽管千头万绪,但必须坚持以“教学为主”加强科学管理,使各个环节和各种因素之间得以调整,以达到稳定教学秩序,提高教学质量的目的。为此我们走访了本市十余所体育教研室的教师,信访了江苏、浙江、安徽、山东、四川、云南等省的部分高等院校体育教研室,很受启发。结合本室几年来的工作改革,深深感到管理方     

体育教研室“目标管理”初探

高校体育教研室大都头绪多,任务重,工作量大,联系面广。要顺利地开展工作,使各个环节互相连贯,各种因素得以平衡,从而建立稳定的教学工作秩序,不断提高教学质量,乃是体育教学改革的主要目标。近年来,我们在改革中感到,要达到这一目标,教改的突破口还不应局限在教材教法、课程设置等具体的教学环节上,而应该从体     

浅析普通高校体育科研的管理

本文根据普通高校的管理体制，从管理目标、管理原则、管理人员、科研人员以及科研工作等方面阐述了体育科研的管理工作，认为只有在科学的管理下，才能充分发挥现有的研究力量，提高高校体育科研的水平。     

学校体育管理职能论

职能就是学校体育管理系统所具有的职责和功能。法国管理学家法约尔最早在1916年写的《一般管理与工业管理》一书中提出了管理是由计划、组织、指挥、控制、协调五个因素构成的观点,即人们常说的管理五大职能。管理职能如何划分,国内外的说法不一。然而计划、组织、控制是公认的必不可少的管理职能。学校体育的教学组织,业余训练,竞赛活动,国外体育,体育宣传等都是由计划、组织、控制的管理职能构成管理过程。它们各自具有独立性,但又互相补充。互相渗透。     

普通高校公共体育教材(教科书)现状调查分析

运用文献研究、问卷调查、专家访谈等方法对普通高校公共体育教材设计的相关问题进行研究。研究认为：当前大部分高校所使用的公共体育教材设计理念不清,在内容、结构和形式上存在不足,缺少特色,严重影响了教材的使用效果。提出了普通高校公共体育教材设计的基本框架。     

全国普通高校体育专业课程方案实验研究( 一)

实验研究阶段性成果表明:思想认识提高,课程、教材建设加快,师资队伍建设加强,教学管理逐步完善;但教师自身素质有待提高,教材建设仍落后于实际需要,教学硬件急需改善。     

普通高校体育教育管理目标体系

运用层次分析方法,对高校体育教育管理目标体系进行研究。结果表明,大学生体育人口和体育教师、体育设施建设和体育经费、体育实践课和课外体育活动、体育课教材、课余运动训练等,是高校体育教育管理目标体系中的重要内容。     

普通高校体育特长生与体育院校运动系学生训练意愿比较

通过问卷时影响普通高校运动系学生训练意愿的因素做了调查与比较，用多因素分析法找出4个主成分(学校、个人、社会和家庭)因子；并在此基础上时高校体育特长生和运动系学生训练意愿的得分进行了t检验。结果表明运动系学生进校后运动成绩提高优于高校体育特长生，在影响训练意愿的4个主因中，个人主因时运动系学生的影响高于体育特长生；而在社会主因方面，体育特长生则明显高于运动系学生。     

试论普通高校体育系统的元管理

无管理是指对管理者本身进行的管理过程,它对于提高管理者的素质有非常重要的作用。该文分析了普通高校体育系统的元管理现状,介绍了实验情况,并有针对性地从思想与方法上提出了改革思路     

普通高校体育管理中文化模式的构建

以文化模式管理理论为依托,对高校体育管理中涉及的人力管理、人文管理、绩效管理、系统管理的内涵和外延进行探讨,旨在为普通高校体育管理高效、有序、和谐的进行提供参考。     

试谈学校体育管理职能

在学校工作中,无论是方针的贯彻和体育目标的实施,还是体育教学的组织和体育活动的安排,以及体育工作质量的提高,都离不开管理工作。学校领导只有根据学校体育工作规律,制定明确的管理目标妥善安排管理的内容,建立科学的     

建设与完善普通高校体育术科教学质量管理措施

借鉴现代教学管理的基本理论，运用现代体育教学理论的基本原则，吸取前人在体育教学管理中的成功经验，从运用模糊综合评判、建立督学小组，把握教学质量评估的关键环节和教学评估检查工作的原则等4个层面，对完善普通高校体育术科教学质量的管理措施进行理性思考。     

终身体育教育与普通高校体育教学

终身体育被视为新世纪的体育思想,已成共识。大学生面临从学校教育到社会就业的转变,因此,从终身体育的视角而言,高校体育阶段不仅要解决学习的问题,而且要解决当前和今后运用的问题。本文,以终身体育为指导思想,旨在普通高校体育改革,使学生结束学校体育学习阶段走向社会,确立终身体育观念提供依据。     

普通高校体育教学改革与实践

体育是学校教育重要的组成部分，体育教学改革是学校体育工作的重中之重。为使体育在促进人的全面发展方面发挥更大的作用，应对其进行不断的研究与探索。本文从体育教学理论与实践方面对教学目标的确立、体育课程体系的优化、提高学生综合素质、改革教学方法和手段等方面进行了阐述。