逆反期，谁都躲不过

国栋和我住在一个小区,而且我们的爸爸是同事,所以我们很熟。国栋读初中,一听这名字就知道他爸爸妈妈对他的期望。他的脾气有点倔,这从他的长相就可以看出来。经常能听见国栋的爸爸妈妈抱怨说：“我家国栋真不好管,打他两下,他就要造反似的,甚至还敢还手,真是无法无天,八成是受了班上坏同学的影响。”     

动物中的“活雷锋”

每年的3月5日是全国学雷锋纪念日。而我们之所以要纪念雷锋叔叔,正是为了学习和传承他那乐于助人、乐于奉献的精神。有意思的是,在动物界,也有一批"活雷锋"。它们都是谁,是怎么样助"人"的,又为什么会乐于助"人"呢?牛椋鸟在非洲中部和东部,住着红嘴牛椋鸟和黄嘴牛椋鸟。雷锋叔叔是全心全意为人民服务,而这些牛椋鸟则是全心全意为"牛民"服务。牛椋鸟喜欢把巢修建在非洲草原或牧场周边的高大树木上,之所以选择在这些地方筑巢,就是为了离它们的"服务对象"近一些,所     

巩乃斯的马(节选)

<正>在我眼里,牛总是有点落后的象征的意思,一副安贫知命的样子,这大概是由于过分提倡"老黄牛"精神引起的生理反感。骆驼却是沙漠的怪胎,为了适应严酷的环境,把自己改造得那么丑陋畸形。至于毛驴,顶多是个黑色幽默派的小丑,难当大用。它们的特性     

想起了南橘北枳

正"学案教学"在"席卷全国"之时,也颇受批评。这说明它既有合理性,也存在不足。讨论是必须的,却需要有真正的反思精神。在"四人谈"中,我读到了"厘清误区"时的这样一段话:"把学案编成一份练习卷,是赝品学案;把学案课上成练习课,是‘伪学案课堂’;把学案教学程序蜕变为‘对答案’或‘试卷讲评’,是‘假学案教学’;把学     

“分数的意义”教学设计与反思

一、整体感知 "分数的意义"这部分内容是在学生已经知道了 "把一个物体平均分成若干份,其中的一份或几份可以 用分数表示"基础上进行教学的。本课是学生系统学 习分数的开始。通过这部分内容的教学,重点使学生 理解把一些物体看成一个整体平均分成若干份其中的 一份或几份也可以用分数表示。理解单位"1"的含义 并建立分数的概念,为今后学习打好基础。     

源于数学故事的竞赛题

这是发生在古代俄罗斯的故事. 彼德和瓦西里合伙贩卖家畜.有一次,他们把共有的一群牛卖掉,把卖得的钱买回了一群羊. "我们把这群羊平分了吧!"彼德提议.     

珠联璧合的“连环喻”

郭沫若和茅盾都十分敬仰一代伟人鲁迅先生。有一次,他们谈起鲁迅的名言"俯首甘为孺子牛",深为鲁迅的精神所感动。郭沫若真诚地说:"鲁迅愿做一匹为人民服务的‘牛’。我呢?我愿做这匹‘牛’的‘尾巴’。"茅盾莞尔一笑,接着说:"那我就做牛尾巴的‘毛’。"从敬仰鲁迅到学习鲁迅,郭沫     

养“牛”也疯狂

前段时间,我们班人人都养起了宠物。养什么？牛呗!嘿嘿,你可别吓着了,我们养的可不是一般的牛,而是蜗牛!科学老师布置了一项作业——交一份图文结合的“动物成长记”,这可乐坏了大家,我们把目光一齐投向了我们的集体宠物——蜗牛。     

不愿舍弃的牛绳

正一头牛不愿再重复着繁重单调又没有自由的生活了。一条狗每天吃不饱,有时主人不高兴了还踢它,它也不愿再给主人看门了。于是,它们俩约好了晚上一起逃出去,到深山旷野里过自由的生活。夜晚,狗如约来到拴牛的树下。狗正准备咬断穿着牛鼻的绳子,可牛却阻止了它。狗奇怪地看着牛:"怎么,你改变主意了?"牛摇摇头:"不是,我只是不愿意让这条绳子离开我啊,它跟了我几年了,这一走,我什么都没了,就剩下它了。你还是把它从树身上解下来好了。"狗只好听从牛的话,好不容易才把牛绳从树上解     

以工匠精神重塑班主任的管理范式

班主任的"工匠精神"是一种把每一个当下做到极致的情怀,是一份不愿墨守成规、精益求精的追寻。践行班主任的"工匠精神",需要在热爱中修行,视"小班级"为"大家庭";需要在整合中积淀,视"小话题"为"大课题";需要在打磨中创新,视"小平台"为"大展台"。如此以"小"见"大",班主任的"工匠精神"方可自然孕伏、抽芽,直至生根。     

牛群和他的“牛眼看家”

牛群和他的“牛眼看家”●李昌明文化生活日趋多样，精神空间不断开拓，是当代文明的新走向。著名相声演员牛群把追求相声艺术之外的热情，全部投入到是瞬间又是永恒的美与雅的精神领域——摄影中。牛群姓牛，属牛。丁丑年来临前夕，他又在京都“牛”了一把。１９９７年１...     

我们需要“麻辣教师”

建议把“牛”宇改为“半”字,把“半”改为“牛”宇,田为这两个宇明显弄涅啦。只有一只角的牛只能是“半”个“牛”。     

“三牛”精神融入高校思想政治教育的价值与路径

"三牛"精神生动诠释了中国共产党的初心和使命,全面展示了中国人民砥砺前行的奋斗轨迹,集中体现了中华民族不畏艰险、锐意进取的精神品格,理应成为高校思想政治教育的重要内容。深入理解"三牛"精神的思想内涵,挖掘"三牛"精神的思想政治教育价值,从理论教学、实践活动、校园文化和网络空间等层面推进"三牛"精神与高校思想政治教育深度融合,对培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。     

一张脸皮

这是一个晴朗的日子。牛伯伯在山上吃完草,正走在回家的路上。忽然,他看见路边有样东西;捡(jiǎn)起来一看,居然是张脸皮。"这是谁的呢?怎么有人把脸皮丢在这里呢?"牛伯伯嘀咕(dí gu)着。     

牛和牛绳

牛和狗约好在晚上共同逃走,要到深山旷野中去过那自由的生活。到晚上狗如约来到了,马上就开始用它的好牙齿,去替牛咬断那穿着牛的鼻子并且吊在木桩上的绳子。但牛连忙阻止了它,说道:"不!还是请你好好地把它从桩子上解开吧,这是一条好绳子呀。我什么家当也没有,这条绳子我要带走。"狗只好听牛的话,就设法从桩子上解开绳子,让它依     

养“牛”也疯狂

前段时间,我们五(2)班人人都养起了宠物。养什么?牛呗!嘿嘿,你别吓着,不是一般的牛,是蜗牛啦。科学课老师布置了一项作业——交一份图文结合的“动物栖息地”,这可乐坏了大家,把目光一齐投向我们的集体宠物——蜗牛。一下课,教室里立即沸腾起来,连最要好的徐雨晨也对我傻傻地笑     

方法变一变,效果更精彩

游人旅行到乡间,看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上,让牛很费劲地够着吃,不免感到奇怪。于是游人上前问道:"老公公,你为什么不把喂牛的草料放在地上,让牛自由自在地吃呢?"老农说:"这种     

高中抢生源乱象需进行制度性破解

破解高中抢生源乱象的关键,在于强调政府的中高考改革责任,推进以"考试招生分离,打破一考定终身"为基本精神的中高考改革,把招生自主权还给学校,把选择权赋予考生。日前,河北省教育厅专项检查全省高中办学行为,其中针对普通高中,重点检查是否跨范围招生、是否提前招生、是否单独组织考试等情况。这一专项检查,针对的是当地的高中"生源大战"与生源跨地区流动。以该省的衡水中学为例,数年来,其一直保持着傲人的高考成绩,在基础教育界开创了"衡水模式"。"牛校"当前,周边县市的学生和家长自然难以抵挡诱惑,纷纷慕名而来。     

声音

<正>很赞同《江苏教育》(教师发展)2017年第6期上《教育也需要工匠精神》一文的观点。所谓"工匠精神",就是热爱你所做的事胜过爱这些事给你带来的利益。教师是一份职业,更是一份事业。我以为教育的"工匠精神",应具备这三个关键词:"热爱""专注""卓越"。专注是成功的重要条件,一辈子做好一件事,集中80%的精力优先做好20%最重要的事,梦想总有一天会实     

一身正气廉洁奉公——记桓仁满族自治县秋实医院院长侯玉明

侯玉明最看重的是一个人的人格,要清清白白做人。 先做人,后做事的秋实医院精神,是侯玉明自个儿制定的。在秋实医院,从侯玉明以至每个医务人员,你都能感受到年初医院制定的关于开展医疗服务"三、四、五"活动实施方案的气氛。这三个严格、四个一样、五个心的漂亮字眼并没有写在墙上,而是融入了每一个医务人员的言谈举止当中,这就是人格力量所至。换言之,让秋实精神放光彩,秋实医院的每一个医务人员已将这一医疗服务措施视为本份。 现任桓仁满族自治县卫生局副局长、县秋实医院党总支书记兼院长的侯玉明,他始终把李秋实的:"一定要把医院办成全省县级一流,人民群众满意的人民医院"的遗愿,当作自己的座右铭,也是办院方向。侯玉明认为:"要实现这一遗愿,就必须一身正气,廉洁奉公"。县秋实医院在秋实院长生前已成为国家二级甲等医院。侯玉明接任后把院务公开作为加强基层民主政治