高职园林植物课程立体化教学模式探索

以广西生态工程职业技术学院为例,分别从教师队伍立体化、教材立体化、教学方法立体化以及教学评价立体化等四方面,探索高职园林植物课程立体化教学模式。     

商务英语函电课程立体化教学模式的构建研究

商务英语函电属于专门用途英语（ESP）的范畴,是商务英语专业的重点课程之一。针对商务英语函电传统教学模式愈发明显的弊端,在立体化教学的视阈下,从课程立体化、讲授立体化、实践立体化、资源立体化、考核立体化等五个角度来探讨商务英语函电课程立体化教学模式的构建。     

构建“立体化”人才体系 促进区域教育内涵发展

天津市滨海新区以构筑立体化人才队伍建设体系为突破口,从教师队伍组成结构立体化、培训手段立体化、激励机制立体化等几方面入手,提升区域师资发展水平,促进区域教育内涵发展。     

汽修专业立体化教材建设实践

本文从汽修专业教材建设滞后于教学研究改革的实际引出汽修专业立体化教材改革的必要性,通过立体化教材的内涵分析明确立体化教材的本质和特征,提出汽修专业立体化教材的建设思路,并从七个方面阐述汽修专业立体化教材的建设内容。     

“自动控制原理”课程立体化教学体系研究与实践

分析了"自动控制原理"课程教学体系及实践环节存在的问题,论述了立体化教学体系的研究现状,提出了按照"教学论"的观点构建"自动控制原理"课程立体化教学体系的思路和内涵。从一体化教学新模式、多元化教学方法、立体化教学手段、立体化实践教学模式、立体化教学评价几个方面进行立体化教学体系的构建。实践表明,该教学体系可有效提高教学效果,切实培养大学生的实践创新能力。     

立体化教学资源建设研究现状分析

本文阐述了多种立体化教学资源的概念以及其理论基础,并分析了立体化教学资源建设从高等教育、专业、具体课程等不同层次的研究成果,最后提出立体化教学资源研究的一些问题。     

《工程流体力学》课程的立体化教学体系建设

在分析《工程流体力学》课程教学体系及实践环节存在的问题基础上,论述了立体化教学体系的研究现状,提出了构建《工程流体力学》课程立体化教学体系的方案,从立体化教学资源、多元化教学方法、立体化实践教学模式等几个方面进行立体化教学体系的构建。实践表明,该教学体系的构建可有效提高教学效果。     

基于“输出驱动假设”的高校英语语法立体化教学研究

高校英语语法是高校英语教学的重要内容,英语语法课程的教学效果影响到英语综合水平的提升和教学目标的达成。文章以"输出驱动假设"为视角,阐述了"输出驱动假设"对高校英语语法立体化教学的意义,即促进教学理念更新、推动教学方式创新、加快评价途径革新;并从教学目标立体化、教学资源立体化、教学方法立体化、教学评价立体化等四个维度,提出了构建高校英语语法立体化教学的策略。     

以学生为本的立体化教学资源生态系统的构建

随着计算机技术、网络技术、多媒体技术的发展,教学资源已经从传统的纸质教学资源发展成立体化教学资源,因为有了好的教学资源才能保证教学活动的顺利进行,所以如何巧妙地开发利用立体化教学资源,从而促进立体化教学资源的可持续发展成为倍受人们关注的问题,本文从生态学的角度来探讨如何解决这个问题。     

以学生为本的立体化教学资源生态系统的构建

随着计算机技术、网络技术、多媒体技术的发展,教学资源已经从传统的纸质教学资源发展成立体化教学资源,因为有了好的教学资源才能保证教学活动的顺利进行,所以如何巧妙地开发利用立体化教学资源,从而促进立体化教学资源的可持续发展成为倍受人们关注的问题,本文从生态学的角度来探讨如何解决这个问题。     

对高职教育立体化教材建设的探索

阐述了立体化教材建设的内涵,并对传统教材与立体化教材进行了分析对比;从高职教育改革和发展的需要出发,分析了高职立体化教材建设的必要性;重点介绍了高职立体化教材建设的原则与内容,旨在推动立体化教材的建设和使用,推动高职教育教学改革的深化.     

高职高专院校“中国古代文学”课程立体化教学的实施

针对高职高专院校的"中国古代文学"课程教学现状,提出从课程定位、教材选择、教学内容、教学方法等方面构建立体化课程教学体系,并通过传统课堂理性讲授、多媒体辅助情景再现、实地考察、专题教学、立体化教学评价等方式方法来具体实施立体化教学。     

基于使用者需求的立体化教材建设研究——以《网店运营与管理》教材为例

教材改革是“三教”改革之一，是施教者与受教者的纽带，教材的质量直接决定人才培养的质量。本文从立体化教材的内涵出发，分析了立体化教材的特点和优势，以《网店运营与管理》立体化教材建设为对象，从综合立体化教材建设，开发实训项目活页式教材，立体教材建设要融入考核标准、精准对接考核要求、融入思政元素等方面提出立体化教材建设的方法，推动高职院校教材改革。     

以职业能力为目标的高职英语立体化教学

从英语立体化教学自身的特点出发,授课过程中课程安排和教学结构、课堂形式和教学手段、知识积累和考核安排等进行相关方面的安排。以下文章的内容就对以高职英语立体化的职业性改革为目的。从职业能力的培养和锻炼为手段,从而为实现立体化、理想化、效果化的高职英语教学。     

基于校企、学会合作的立体化教学体系的构架与实践

针对传统的"隐形眼镜验配技术"课程教学资源匮乏、考核方式单一、毕业生无法适应岗位的需求等问题,根据对隐形眼镜的生产企业、验配中心及毕业生的调研结果,基于国家职业资格标准,并与国际教育组织紧密合作,分析隐形眼镜验配岗位的技能和知识要求,从国际视角上构架立体化的教学体系:即建设立体化的师资队伍;构建分层、立体化及逐级的教学内容;建设立体化的教学资源,实现信息化教学;立体化培养学生的职业能力;实施立体化的考核方式。     

信息时代高职英语立体化教材建设——以山西机电职业技术学院《汽车英语》的编写为例

本文首先从内容和表现形式两个方面概括了立体化教材的定义，并指出了立体化教材的作用。接着对我国高职英语立体化教材的研究现状进行了梳理，按照三个阶段对其发展过程进行了归纳。之后，本文以山西机电职业技术学院《汽车英语》的编写为例，从确定教材编写思路、打造优质纸质教材、同步网络教学空间、优化课堂教学模式、突出教材专业特色五个方面阐述了高职英语立体化教材建设的策略和途径，为教材建设者们进行立体化教材建设提供了思路，为教材研究者们进行立体化教材研究提供了素材。     

谈高职英语开放型立体化教材资源的建设

本文阐述了高职英语立体化教材的概念,并从高职教育改革和发展的需要出发,分析了高职立体化教材教学设计的框架;重点介绍了高职立体化教材建设的介质选择与设计,旨在推动立体化教材的建设,推动高职教育教学改革的深化。     

评立体化教材对大学英语教学的影响

从分析立体化教材及其优势入手,简单阐述了立体化教材在提高学生英语运用能力方面所起的作用,同时探讨了立体化教材对大学英语教学的作用。     

机械类应用型本科教育立体化实验教学体系研究

从21世纪高等教育所面临的现状,阐述机械类应用型本科院校的办学模式定位,分析其实验教学存在的问题,提出按照＂教学论＂的观点构建立体化实验教学体系;探讨立体化实验教学体系的含义、构成、运行机制、运行的保障措施以及立体化实验教学体系运行后的教学效果。     

高职计算机专业立体化教材建设的分析与研究

立体化教材建设是一种充分利用现代教育技术来完善教材建设工作的新观念,打破了以往以纸介质为知识传播载体的局限,逐渐成为教材建设和发展的一个新方向.立体化教材得到越来越多的高等院校的重视和发展.本文从立体化教材的背景与概念入手,对计算机奏专业立体化教材的构成进行了简单介绍,对立体化教材内容的针对性、开放性、理论与实践结合、知识更新等多个问题进行了较为详细的分析和研究.