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龚剑 《中学语文(读写新空间)》2004,(6):33-33
教材（2002年11月第2次印刷的人教版高中《语文》第四册)、《辞海》(1989年版缩印本)、《古汉语大词典》(上海辞书出版杜2000年出版)、朱东润主编的《中国历代文学作品选》(上海古籍出版杜1989年出版．以下简称朱编)、郭锡良主编的《古代汉语》(北京出版社1989年出版．以下简称郭编)等书。 相似文献
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教材概述：(人教版小学语文第五册)《美丽的小兴安岭》是三年级语文教材的一篇讲读课文，课文围绕“美丽”“诱人”，按春夏秋冬顺序来写，字里行间流露了作者对小兴安岭热爱之情。文章思路清晰．段落分明，语言生动，用词准确，是进行单元训练重点“用词准确”的一篇典型文章。 相似文献
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《逍遥游(节选)》是高语第四册中的课文,作者是庄周。从教材的编写思路看,编者是想让学生“提高欣赏古代散文的能力”(见单元提示)。但笔者认为《逍遥游》不宜作为高中讲读课文。理由如下: 相似文献
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六年制小学语文第四册第九单元的两篇课文《葡萄沟》和《看月食》,是两篇讲读课文,体裁相同,都是说明性课文。 相似文献
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2004年6月版的人教版高中《语文》第三册,对《孔雀东南飞》的部分注释又作了修改。尽管如此,课文的一些注释仍然值得一议。一、此“结发”非彼“结发”课本对“结发同枕席,黄泉共为友”作了如下注释:年少时结为夫妇,相亲相爱地过活,死后在阴间,也相依为伴。结发,古时候的人到了 相似文献
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一、教材分析 《圆明园的毁灭》是人教版六年制小学语第七册第六单元的一篇讲读课，这篇精读课描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略肆意践踏而毁灭的景象，表达了作对祖国灿烂化的无限热爱，对侵略野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 相似文献
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选入教材的诗词，都是经过证明或推敲的、文质兼美的佳作。对待这些佳作，我们必须在尊重文本的规定性的前提下深入解读。教学的时候，教师适合用声音传达感情与精神，朗声诵读文本，及时进行文字训练，推敲其内涵，慢慢感悟，甚至结合当今时代背景，实现超越文本的解读，最后化做学生的内在修养。 相似文献
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《蜜蜂引路》是小学语文第四册第五单元的一篇讲读课文，它记叙了列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事。文中一共四个自然段，第一、二段交代了故事发生的时间、地点、人物和列宁亲自去找养蜂人的原因。第三段讲列宁是怎样找到养蜂人的，是全文的重点。讲列宁通过观察蜜蜂和飞行路线，凭借与蜜蜂有紧密联系的“花丛”、“园子”、“小房子”，终于找到养蜂人的经过，让学生了解到：仔细观察、周密推理，是解决问题的办法。因此，本文新的知识点，主要体现在以下几个方面。 相似文献
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黄群芳 《中学语文(读写新空间)》2004,(11):35-36
《不朽的失眠》是人教版九年义务教育初中语第五册中的一篇自读课，是台湾女作家张晓风于1999年发表的一篇小说，内容是关于张继和他的成名作《枫桥夜泊》。作跨越了千年的时空，以丰富的想像，敷衍了诗句的由来，对一个痛苦而优秀的灵魂进行了令人叫绝的解读。作为教材，《不朽的失眠》有以下三个方面的内容值得探究。 相似文献
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朱红慧 《小学教育科研论坛》2004,(11):16-17
课堂教学是一门遗憾的艺术。每一节课总会有这样或那样的不足与疏漏。教师只有不断地总结经验，改革创新，教学才能有所长进。为此，教后小记必不可少。 相似文献
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《日月潭》描绘了我国台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾的热爱之情。教学时，我遵循“以学生为主体，促进学生发展”的原则，采用多媒体教学手段，精心组织课堂教学，取得较好的效果。一、动感图画创设情境多媒体借助电、光、形、声的神奇配合，可以把学生置身于特定的意境中，去感知其境之美。课始，我用多媒体展示学生喜欢的卡通人物小导游圆圆姐姐，并播放《日月潭美丽的风光》片段：碧绿的湖水、连绵的群山、苍翠的树木、闻名中外的名胜古迹等。在优美的音乐声和动感的画面渲染下，调动学生多种感官，使学生入情入… 相似文献
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