语篇分析理论在专业英语写作教学中的运用

受汉语思维方式和中西方文化差异的影响,中式英文是学生写作中存在的主要问题。针对这一问题,基于英汉思维方式和文化差异对学生英语写作的影响的分析,提出了把语篇分析理论应用于英语写作教学中,以帮助学生写出地道的英语文章。     

中国式思维对英语写作的影响及对策

中西思维方式存在着很大差异,中国学生学习英语时不可避免地受到母语思维方式的影响。本文从中西思维差异出发,结合作文中常见的错误,探讨了英汉两种语言在英语写作中遇到的问题,就如何在英语写作中克服母语思维方式造成的干扰、提高写作技能谈几点看法。     

思维导图在中职语文写作教学中的运用探究

在中职语文课程的学习中,写作是重要的一项内容。在实际教学中,老师要合理应用思维导图方式来对学生的写作练习进行指导。思维导图是建立在学生心理上的思维学习模式,可以帮学生整理写作思路,构思作文内容,并对写作过程中出现的问题进行妥善解决。通过这种方式能够提高学生们的写作能力。     

努力培养学生的英语写作能力

在当前的英语教学中。普遍存在着写作训练相对薄弱、学生写作水平不高、惧怕写作的现象，学生听到写作就心烦，教师见到学生的写作就头痛。学生在英语写作中主要存在无话可写、用汉语思维方式写作、语法错误百出等问题。因此，教师必须有针对性地加强训练。有意识地让学生逐步接受英语习惯的思维方式，久而久之，学生才能提高对英语语言要素的综合...     

在时评写作中培养学生科学的思维方式

在时评写作教学中利用时评的文体特点,从写好"一事一评"入手,培养学生科学的思维方式,为议论文写作的论点、论证、论据分析打下坚实的基础。本文探讨了在时评写作中培养学生思维的发散性、收敛性和深刻性等问题。     

对高职秘书写作教学中两个重要问题的探索

秘书写作的职业性决定了秘书写作的思维取向.引导学生充分认识秘书写作的特殊性,有助于培养学生以秘书职业的思维方式开展写作.本文以此为出发点,结合秘书写作教学中的实际问题,从指导学生写作思维的转型与实践教学的开发两方面,进行了初步的探索.     

中西思维差异对大学生英文写作的影响及对策

多数中国大学生在进行大学英文写作中受到汉语思维方式的影响比较明显,这也是大学生英文写作存在的主要问题之一。本文通过对比中西思维主要差异,阐释这些差异对中国学生在英文写作中的影响,并提出了培养中国学生英语思维并提高英语写作能力的有效途径。     

思维导图在高中语文作文教学中的应用策略探究

作文在语文课程中是非常重要的教学环节。学生经过小学、初中阶段的学习,在高中语文写作时还是会出现缺乏语言、逻辑混乱等情况。从当前的作文教学看,在小学和初中课程中,教师主要是教给学生仿写,用写作格式限制了学生写作的自由。在高中语文教学中,教师只是给学生讲授写作方式和框架,但是都没有充分开发学生的写作思维。在高中作文教学中,教师要注重开发学生的写作思维,改善以往的教学问题,提高教学效果。     

辩证思维与高中话题作文写作

写作能力是学生语文综合能力的一个重要方面,作文考试需要学生综合运用语文知识和多种思维方式来展示学生的语文素养。从思维的角度来看,学生在写作过程中,定然要综合运用形象思维、抽象思维、辩证思维、直觉思维、相似思维、创造性思维等众多的思维方式。在这些思维方式中,我以为辩证思维极为重要。尤其是在话题作文的写作中,辩证思维更是作用显著。因此,在这里,我就话题作文的写作和辩证思维作一点研究和阐述。     

高职学生应用写作思维训练

应用文写作思维有着思维逻辑性和思维规定性特点。在高职学生应用文写作教学中必须加强他们写作思维的训练。可以通过案例分析、文体写作训练、口语训练三种方式培养学生的应用写作思维,进而提高他们应用文写作水平,提高学生综合素质,促进他们全面发展。     

浅谈小学英语写作教学中培养学生思维品质的有效策略

英语学科素养的提出使得英语教学更加注重学生思维品质的培养。小学英语教师在教学中要重视学生思维品质的培养,采取各种有效的方式培养学生的思维品质,进而提升他们分析问题、解决问题的能力。文章阐述了思维品质的内涵,并结合小学高年级英语写作教学的课例片段,提出在小学英语写作教学中培养学生思维品质的有效策略,旨在抛砖引玉,探讨培养学生思维逻辑性、批判性、创新性的方法,发展学生的思维能力。     

培养学生写作创新思维能力的方法

作文教学是语文教学中的一个老大难问题,至于创新,更是难上加难。这就需要语文教师在作文教学中运用行之有效的方法去启发、培养学生的创新思维,开拓学生的写作思路,从而激发他们的写作热情,养成良好的创新写作习惯。一、培养发散思维能力,写求异性作文发散思维是创新思维的主要思维方式,是指沿着不同方向、不同的角度思考问题,从多方面寻找问题的多个答案的思维方法,运用这种思维方式,可以摆脱传统习惯的禁锢,突破常规     

辩证思维与高中话题作文写作

写作能力是学生语综合能力的一个重要方面，作考试需要学生综合运用语知识和多种思维方式来展示学生的语素养。从思维的角度来看，学生在写作过程中，定然要综合运用形象思维、抽象思维、辩证思维、直觉思维、相似思维、创造性思维等众多的思维方式。在这些思维方式中，我以为辩证思维极为重要。尤其是在话题作的写作中，辩证思维更是作用显。因此，在这里，我就活题作的写作和辩证思维作一点研究和阐述。     

初中生写作思维训练探析

思维能力在写作中起着决定性作用,无论是进行构思还是选取材料,都离不开一定的思维能力,思维能力的高低也直接决定着作品的优劣。当前学生在写作时经常出现写作思维不活跃、写作思路打不开等问题,帮助学生打开思路并形成良好的写作思维,成为当前语文写作教学中的一大重难点问题。初中语文教师在写作教学中必须加强对学生的思维训练,在对学生进行思维训练时,应着重培养学生的发散性思维、概括性思维和创造性思维。     

浅谈学生英语写作能力的培养和提高

在目前的英语教学中，英语写作训练相对薄弱，学生写作水平不高，而且很多人惧怕写作．存在着“学生说到写作心烦．教师见到学生的习作头痛”的现象。学生在英语写作中主要存在无话可写、用汉语思维方式写作、语法错误百出等等问题。因此教师必须针对性地加强训练．有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式。久而久之学生才能提高对英语语言要素综合应用的能力．写出比较地道的英语。那么如何培养学生英语写作能力呢?     

高中英语写作教学中学生学科核心素养的培养

本文分析了当前高中英语写作教学中存在的一些问题,如教师在写作教学中缺乏过程意识、全程意识,不重视学生良好写作习惯的培养等。在加强写作教学的过程指导、树立写作教学的全程思维、培养学生良好的写作习惯和改变课堂教学评价方式等方面阐述如何通过优化高中英语写作教学过程,实现培养学生英语学科核心素养这一目标。     

写作中克服中国式英语的对策

中式英语是中国学生在英语写作中出现的最普遍的问题之一。它产生的根本原因是作者受到汉语思维方式的影响本文作者从东西方思维方式的差异出发,结合大学英语教学实践,对大学英语写作中的中式英语问题的解决对策进行探讨。     

中西思维模式差异对高职高专英语专业学生英语写作的影响

中西思维方式在民族文化特征以及思维方式方面的差异,导致学生在英语写作上,由于不了解英语语言思维特点,而陷入只见树木不见森林的困境。学生在词汇、句法以及语篇组织等方面,均容易产生由于中西方思维方式的差异,而导致的语言错误,此文旨在辨析中西方思维方式差异在英语写作方面造成的影响,以期在以后的英语写作教学和学习过程中,帮助学生排除东方思维负迁移的影响,培养英语思维能力,以英语的思维方式学习英语,成功地进行跨文化交际。     

浅谈情境教学模式在写作教学中的应用

在写作教学中巧用情境教学模式,一方面可以为学生写作创造一个良好的创作环境,另一方面又可以活跃学生的思维方式。鉴于此,本文从开展情境教学的重要性入手,探讨了在初中写作教学中所存在的问题,并提出了几点有效的解决方式,旨在提升学生的写作能力。     

促进思维品质发展的高中英语写作反馈教学策略

写作与思维紧密相关,思维是写作的核心,写作是思维产出的形式,同时也是培养和发展思维的重要途径。在高中英语写作教学中,教师要注重反馈对发展学生思维品质的作用,在实际教学中可采取审题指导策略、一稿多磨策略、多元评价策略等方式,助力学生思维品质与语言能力的同步提升,进而真正有效地提高学生的写作能力。