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依据心理规律,搞好质量监测评讲泾源县教研室冶生堂教学质量监测评讲是对教与学过程进行监测的主要手段,是落实目标教学的重要措施。监测后的评讲是目标教学的重要内容。从信息论角度来说,它是教与学信息交流的重要一环。为此,教师要善于运用心理规律,准确把握评讲的... 相似文献
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做好作业评讲,我以为评讲的艺术很重要。以下是我对高中数学作业评讲的艺术的几点思考:数学作业评讲必须具有系统性。在作业评讲过程中应将易错、易混概念,基本的重要方法技巧,进行总结,形成系列。但是这些知识不宜急于求成,应充分展示其过程, 相似文献
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职高作文应重视指导与评讲张超球在作文教学中,怎样抓好作文的指导与评讲教学呢?笔者以为,应注意如下两点:1.精心设计指导课。人们知道,作文教学主要包括作文指导、作文批改和作文评讲三个程序,其中作文指导是重要的一环。为什么?因为作文指导是一个综合性工程,... 相似文献
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做好作业评讲,我以为评讲的艺术很重要。以下是我对高中数学作业评讲的艺术的几点思考:
数学作业评讲必须具有系统性。
在作业评讲过程中应将易错、易混概念,基本的重要方法技巧,进行总结,形成系列。但是这些知识不宜急于求成,应充分展示其过程, 相似文献
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试卷的评讲是考试的延伸,是小学生学习活动的重要内容.教师在试卷评讲中,要充分发挥主导作用,设计好试卷评讲的每一个环节,丰富评讲课堂教学,切实提高评讲实效. 相似文献
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考试是教学五环节中重要的一环,而评讲又是考试这一环中的关键所在.刚走上讲台的年轻教师往往认为评讲试卷很容易,评讲就是把每一道题的正确答案一说了之.其实评讲语文试卷也很有学问.有经验的语文教师一定不肯轻视评讲试卷这一步骤,很讲究评讲的方法和艺术,注重评讲的实际效果.下面我谈谈评讲语文试卷的几点做法.…… 相似文献
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作文评讲是写作训练中相当重要的一环。传统的作文评讲往往是教师单方面对学生文章做出评价.而大多数同学在教师的评讲中体验到的只是写作的结果。评价的主体太过单一,评讲效率低下。要想提高作文教学效率.务必注重作文评讲,即评讲目标要明确、评价主体共参与、评价方式多样化。 相似文献
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王延东 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
在初中数学教学工作中,对试卷进行评讲是教学的重要组成部分,意义重大。文章总结了当前初中数学试卷评讲中存在的问题,归纳数学试卷评讲的基本原则,结合工作经验,浅谈数学试卷评讲的优化对策。 相似文献
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邢金梅 《语数外学习(高中版)》2012,(7)
高中英语教学过程中,习题评讲是强化和巩固英语知识点的重要手段之一,但传统的习题评讲教学模式存在不足之处,按照新课改的教学目标和要求,本文探讨和实践"小组合作,反思自评"英语习题评讲模式,以期为高中英语教师提供习题评讲教学参考模式。 相似文献
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试卷评讲是高三语文复习教学活动中一个不可缺少的环节,是高三教学工作的重要组成部分。试卷评讲不同于一般的习题评讲,它既是对学生阶段学习情况的检测,也是对教师实施的教学效果的反馈,既是学生再次调整、强化认知结构的过程,也是教师设计后续教学工作的重要依据。可以说,试卷评讲的质量如何,将直接影响高考复习的质量。因此,试卷评讲尤为重要,甚至在一定意义上超过了考试本身。那么,怎样才能提高试卷评讲课的效率,把 相似文献
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评讲是初中英语写作教学的重要组成部分,通过有效评讲,可以帮助学生认识不足、补漏查缺,提高英语写作技能。本文通过发掘当前初中英语作文评讲模式中存在的问题,对新课程改革下初中英语作文的创新评讲模式进行了深入研究和探讨. 相似文献
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金建基 《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(11)
作文评讲十法青海金建基作文评讲是为了总结推广学生习作的经验,解决存在问题,找到逐步提高写作能力的路子。每次作文训练的目的不同,习作的整体水平不一,每个学生习作的优劣更是千差万别。如果每次评讲都搞“一言堂”,评讲就可能成为评语的“广而告之”,学生兴趣不... 相似文献
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作文评讲是习作教学的重要环节。作为一种教学手段,作文评讲应着眼于人,关注学生个性和潜能,促进学生作文素质可持续发展。那么作文评讲如何促使学生持续发展呢? 相似文献
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林俐 《成都教育学院学报》2005,19(5):124-124,128
在思想政治课的教学过程中,测验和评讲是非常重要的环节,但必须做到测验与评讲相结合,充分发挥其作用.思想政治课测验后的评讲对于发现教与学的问题并有针对性地去解决问题,对于调动学生的学习积极性,促进教学工作,提高教育质量,都有重要的意义.可以这样说,测验重要,评览讲更加重要.怎样进行评讲呢?从我个人的实际操作来看,有几点尝试性的做法效果较好,我愿意介绍在下面,与大家交流,得到指教. 相似文献
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灵活选择作文讲评方式玉林市东成学校张九英评讲是作文教学的组成部分,是提高作文教学效果的重要一环。如何评讲才能效果好呢?可以根据作文教学专题,灵活选择以下几种形式。一、对比性评讲。选择优劣习作各一篇,围绕评讲专题进行对比、分析,让学生获取写作知识。如:... 相似文献
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