中职校与企业职业道德教育之比较

本文就中职校与企业职业道德教育的共性、差异以及内在联系作一些比较,对在新的历史条件下,如何加强校企教育接轨等中职校德育迫切需要解决的问题作一些探讨,期望对中职校职业道德教育改革提供一些思路和启发。 一.中职校与企业职业道德教育的共性 1.职业道德教育的基础理论和要求是相通的 职业道德作为人们职业活动中应遵守的行为规     

中职校德育工作应加强养成教育

中职校德育工作要突出职业特色,加强职业道德教育,尤其要强调养成教育,以提高学生的职业道德素养,使其成为出色的职业工作者。本文试就中职校德育工作现状、德育的养成教育和教师的文化素养等问题作一些探讨。     

有效加强中职校会计专业职业道德教育的途径

加强会计人员的职业道德教育应从会计专业在校学生入手,树立他们良好的职业道德观念.本文从加强中职校会计职业道德教育的必要性出发,通过对当前中职校会计教学中职业道德教育的现状展开论述,提出了加强会计职业道德教育若干建议.     

浅谈职业学校的职业道德教育

本文以全面提高职校生素质为出发点,对职业学校实施职业道德教育的要求和内容作了具体探讨,并就职业学校实施职业道德教育的基本途径和方法作了全面阐述     

中等职校职业道德教育现状的调查及思考

为了解当前中等职校职业道德教育教学的现状,改进职业道德教育教学,提高学生的素质,培养适应市场经济及地方经济建设需要的中等职业技术人才,我们于今年四月作了题为“中等职校职业道德教育情况”的问卷调查。调查采用整群抽样,不记名,不提示,确保调查的真实性。     

北京市中等职业学校职业道德教育现状的调查

本文对北京市的22所中职校进行了职业道德教育现状的调查,并据此分析出北京市中职校职业道德教育的五个特点和亟待解决的三个问题,提出了提高职业道德教育有效性的四点思考与对策。     

为职校生职场通行提供教育支持

<正>案例中职校生跳槽追求自己的理想职业,向往美好的生活,本是无可厚非的。但是当前职校生就业的一种普遍怪现象(不甘当"蓝领",初次就业率髙于九成,两年流失八成),应引起职业教育工作者重视。 为什么职校生出现频繁跳槽现象?究竟是职校生的职业道德缺失,还是企业对职校生容忍度和耐心的缺乏?我想没有必要对职校生太过苛责,关键是为职校生职场通行提供教育支持。 完善职业道德教育。企业需要的不仅仅是职校生的技能和业务能力,更需要的是职业道德和吃苦耐劳的精神。职校生要想学成学精成为企业骨干,至少要经过3~5年的苦练和打磨。而一些职校生显得过于浮躁、急于求成,满足于一知半解、盲目跳槽。这是一种不尊     

提高中职职业道德与法律教学实效性的探讨

中职学校的职业道德与法律课,是中职生必修的一门课。如何提高职业道德与法律教学的实效性,对培养中职生职业道德素质和法律素质有着至关重要的作用。本文从中职校的职业道德与法律教育的现状,提高中职校职业道德与法律课教学实效性的必要性,探讨提高职业道德与法律课教学实效性的途径。     

职校生接受职业道德教育态度消极析因及对策

当前,许多职校生对职业道德教育无动于衷,态度消极,严重影响了职校生健康人格的形成和综合素质的全面提高,职校德育工作者应深入分析产生这一问题的原因,采取有效措施克服这一消极因素,加强职业道德教育,努力培养德才兼备的技术人才.     

高职院校班主任的压力及对策分析

高职校班主任工作有着其特殊性，他们肩负着更为繁重的任务，除了完成日常的教育和管理工作，还要对学生进行职业道德教育和就业指导，帮助学生顺利地踏上社会，走上工作岗位，成为现代化建设需要的合格的专业人才。高职校一些特有的环境和特点造成了高职校班主任工作的极大压力。[第一段]     

职业道德素质培养的原则及途径

目前 ,素质教育已成为普通中小学教育改革的主旋律 ,职业学校如何实施素质教育成为人们关注的热点 ,其中 ,讨论较多的是职业学校在其特有的教育内容———职业道德教育中应该如何实施素质教育 ,如何提高职校生的职业道德素质。本文就此问题提出了加强职校生职业道德素质培养的五条原则和五个途径     

讲究实效 突出重点——谈农村职校阶段性职业道德教育

“德育为先,育人为本”,这是每个职校教师都明白的道理,也是学校工作的首要任务.而社会主义职业道德教育更是职校德育工作的重要组成部分.因此,不能将职业道德教育单独地从“德育”这一有机体中分离出来,德育工作中的爱国主义、集体主义和文明礼仪教育等应始终贯多于其中.笔者在此谈一谈农村职中的阶段性职业道德教育问题.     

职业学校的素质教育包括哪些内容

1.品德素质。根据国家教委有关指示精神,对职校学生除进行政治教育,学习特色理论,培养爱国主义、社会主义、集体主义精神外,职业道德教育应强调三点:一是爱岗敬业精神教育;二是职业纪律、作     

浅谈职业道德素质的培养

本文根据职校生的特点,提出了培养职校生职业道德素质应坚持的五项原则,以及学校应该采取的教育措施,并强调了市场经济条件下,培养职业道德素质必须加强对学生的教育引导,进行法律观念、致富观念、合作观念教育。     

如何改变职校生接受职业道德教育的消极态度

如何改变职校生接受职业道德教育的消极态度□吴昌盛改革开放以后，由于东西方文化的碰撞，不同价值观念的交汇、流变，一个时期以来，我们的职业道德教育忽视了价值观和价值导向教育，从而出现了职校生价值天平的倾斜和价值观、道德观、价值取向的混乱。近年来职校生价值...     

职业学校的职业道德教育

中职学校毕业生作为社会新增劳动力的主体,职业道德状况的好坏直接影响着整个社会的安定与文明,同时也影响着学生个人的人生道路。因此,有效地对职校学生进行职业道德教育,不仅有利于学生今后更好地适应社会需要,而且对提高全民道德素养也有着积极的促进作用。职校职业道德教育的现状(1)教学内容陈旧,影响了职业道德教育的时效性。不少职校在职业道德教育课方面存在一个共同问题,即教学内容陈旧。教材内容过于概念化、理论化,缺少鲜活的案例;教材体系结构比较死板、程序化。这种教材既不能及时反映社会关心的热点问题,也不能及时反映和体现企业对职业道德的要求与评价,更缺少对世界各国职业道德教育的优秀成果及经验的借鉴。(2)教学方法单一,忽视了学生职业道德教育的主体性。职业道德课多是通过课堂教学进行的,教师只注重职业道德知识和行为规范的传授,很少组织学生进行讨论,课堂上学生的参与程度不高,甚至出现了学生课堂睡觉、教师讲课依旧的现象。由于教学中缺乏师生互动,学生总感觉到缺乏主体性和能动性。这样教出来的学生对职业道德的内容缺乏理解和内化,缺乏实践认知能力、分析判断能力。(3)缺乏与行业、企业的联系,影响了职业道德教育的针对性。职业道德包括一般职业...     

构建职校特色型职业道德教育体系

通过加强职业学校文化建设来构建特色型的职业道德教育体系,是一种全新的思考.在构建职校特色型职业道德教育的实践中,从表层文化抓起,以“德育双基实训周“制度为载体,增强学生的职业道德;以社区教育为载体,倡导以爱岗敬业等为主要内容的职业道德;以学生社团为载体,促进职校文化建设;以创业教育为载体,为学生今后就业和创业夯实基础.     

建筑工程专业教学中如何融入职业道德教育

加强职校生的职业道德教育对于培养高素质的应用型人才具有重要意义。建筑工程专业教学中的职业道德教育应通过创建班集体,营造最佳氛围,在课堂教学中有效渗透,并在实践教学环节不断强化。     

加强和改进职业学校职业道德教育的几点思考

职业学校毕业生作为社会新增劳动力的丰体,其职业道德素质的高低,直接影响着整个社会的安定和文明,而学校的职业道德教育是提高职校生职业道德的主渠道,在当前形势下,改进职业道德教育的方法,提高职业学校职业道德教育的针对性和有效性迫在眉睫。     

关于《中级职业技术学校职业道德教育大纲》的说明

一、在职业技术教育中,全面提高学生的思想道德素质和文化专业素质是至关重要的。过去一段时同,由于放松了思想政治教育,不少职校的教师与学生只重职业技能训练,忽视职业道德教育与修养,职业道德评价能力较差,再加上社会上一些混乱现象和不正之风的冲击,部分学生在政治思想、理想情操、道德风貌、行为规范、法纪观念等方面存在着一些不良倾向,在职业认识、职业情感、职业品质上存在程度