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我校自1998年开始进行“主体教育”实验研究,经过三年教改实验,取得了显著的成果,并受到市教委、区教委领导和有关专家的充分肯定,他们认为,九十五中的教改实践是“创新的素质教育”的探索。一、为什么选择“主体教育”作为我校教改的课题江泽民总书记说:“让我们在21世纪实现中华民族的伟大复兴。”这个复兴,也意味着主体社会的建立。所谓主体社会,是指以主体的人构成的社会,每个人都成为实践和生活的主体,成为社会的主人。可见,弘扬人的主体性,是21世纪时代的呼唤。我们认为,人的主体性是社会存在和发展的基础,人的… 相似文献
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“新基础教育实验”与“新教育实验”是在世纪之交对我国影响较大的两个教育实验。通过比较这两个实验的异同, 可以看出现在我国教育实验发展的特点, 为以后教育实验的进展提供良好的经验和借鉴。 相似文献
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吴晓榕 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2001,(2):26-27
本认为,教育现代化是教育的大革命,当前搞现代实验很有必要,但不能“化”,当前尚未到学校进行“现代化实验,的时候,这是由社会条件和教育自身发展水平所决定的。 相似文献
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“自育自学”实验是安徽省教育学会副会长、省陶行知研究会常务副会长何炳章先生倡导和主持的一项教育实验。从1983年开始,这项实验循着由面到点、再南点到面的路径,走过了27个年头,日前已在安徽省八个市的60多所学校、700多个班级、1000多名教师、数万名学生中开展, 相似文献
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吴忠豪 《中国小学语文教学论坛》2005,(9):18-21
一、背景 入学儿童用什么方法识字最有效,一直是语文教学界长期研究的一个重要课题。20世纪五十年代以后开展的集中识字、随课文分散识字、注音识字、韵语识字等多项实验,极大地丰富了语文识字教学的方法,为提高语文教学的效率作出了贡献。然而,随着教育事业的迅速发展,我国大部分地区特别是经济发达地区,学龄前儿童受教育年限和力度不断加大。2000年以后,我们连续3年对学龄前儿童的识字量进行测试,发现儿童学龄前的识字量有不断提高的趋势。 相似文献
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运用现代教育技术理论和现代教学媒体提供的教学环境,以计算机操作技能培养为内容.从学习策略和教学设计入手,构建既可以发挥教师主(指)导作用,又充分体现学生认知主体作用的新型教学模式.收到很好的效果。 相似文献
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芜湖市育红小学为适应基础教育由应试教育向素质教育的转轨,深化素质教育改革,制定了以学生的“手脑双挥”为目标的素质教育整体改革方案。实施方案两年多来,取得了明显的成果:1.学生的大脑潜能得到稳定发展,实验训练显著地提高了学生的智力水平;2.学生的动手能力得以系统发挥,各种特长学生不断涌现,学生的创造才能也有所提高。实验证明,从培养定向特长入手,促进学生的“手脑双挥”和全面发展是可行的 相似文献
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随着新一轮基础教育课程改革的推进,教师的教育教学理念、行为和教学方法、手段都发生前所未有的大变革。在这个大背景下,课堂教学评价不可避免夺取引起各级教育行政部门、教研机构和学校、教师的关注,有关这方面的研究也吸引了越来越多的部门和人员的参与。福州市小学“课堂教学评价实验研究”课题实验已有2年半,全体课题组成员努力探索实践,取得了一定的成果,初步构建了课堂教学评价体系,在引导教师转变教学观念、溶化课堂教学改革方面起了积极的促进作用,现选摘其中两份结题报靠,供交流借鉴。[编者按] 相似文献
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有位心理学家做过这样一个实验:一对双胞胎成长到6个月时,他让其中的一个在大人的帮助下学习爬楼梯,每天8次。双胞胎中的另一个安排在第10个月时开始学习爬楼梯,每天也是8次。两个孩子都在1岁时学会了独立爬楼梯。之后,这位心理学家又对其他双胞胎做了多次跟踪实验,结果几乎相同。这就是名的“双生子实验”。 相似文献
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“和谐教育”实验的报告武汉市江岸区教育委员会袁晓松我区“和谐教育”实验是从1990年9月开始的,经武汉市教育科研领导小组和专家的考核论证,被确定为武汉市“八五”教育科研重点课题。现将我区三年来实验的情况报告如下:一、实验课题提出的背景和理论学生究竟应... 相似文献
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通过选择两个班的学生进行生本教育的对比实验,实验班按照生本教育的理念和做法进行教育教学,结果发现:实验班的多数学生养成了较好的数学学习习惯,分析问题和解决问题的能力提高了,学生数学成绩也有所上升。 相似文献
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孔子作为中国教育的开创者,曾倡言:“小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。”这个观点开创了中国教育的基本理念——诗化教育,其实质是继承中国传统教育思想中精华部分,弘扬中华民族优良传统,努力追求集真、善、美合一的诗化教育之境界。丹阳市埤城中心小学(以下简称埤小)紧紧围绕“诗化教育”,通过数年的不懈探索,努力将诗歌精神与诗化品质作为学校的特色文化渗透到学校工作的方方面面。 相似文献
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