鸦片战争期间英军在大连地区军事行动之考察

两次鸦片战争期间,作为京津门户的大连,见证了英军的侵扰和跋扈。英军在这里的活动虽然主要限于补给和集结等非直接作战行动,但是,英军在大连地区的活动极大地提高了英军在鸦片战争中的作战能力。对这段隐匿的历史进行考察和挖掘,不仅有助于全面且深入地了解英军在鸦片战争中的军事活动、作战目标,而且对于理解大连之所以成为中国近代史上列强争夺的重要地区的原因也大有裨益。     

两次鸦片战争期间英军对大连的侵略与骚扰

两次鸦片战争期间,英军曾对大连进行侵略与骚扰。侵略与骚扰的目的是解决英军给养、集结、休整等一系列迫切需要解决的有关问题。清政府对英军入侵、骚扰大连的态度基本上还是所谓妥协羁縻政策。     

鸦片战争、中法战争结局与清廷决策浅析

清政府决策的不同导致战争的不同结果.政府决策的正确与否,不仅关系战争结果,对政治,经济,文化社会生活的发展具有极其重要的决定意义.     

鸦片战争赔款对中国近代殖民地形成的影响研究

中国近代屈辱历史始于鸦片战争,其给中国的人民带来了深重灾难,深刻地影响了中国历史的进程.本文从鸦片战争赔款的角度探讨了这场战争对中国当时政治经济产生的深远影响.     

英军曾用活人测试核爆

1956年3月,英国海军驱逐舰罗马月神号前往澳大利亚西海岸的蒙特贝洛群岛执行任务,士兵们竟然在几乎没有任何防护的情况下穿越了核爆后的放射性坠尘区域。2008年1月,英国媒体揭开了此骇人内幕。由于坚信与原苏联的核战争不可避免,1955年,英国政府宣布将开始研制核武     

应急行动指挥体制研究

随着科技的进步发展,人类改造自然的脚步在不停向前,自然灾害频繁发生,政府、军队在应对各种突发情况时的迅速值得肯定,但是在应急行动指挥体制方面还有待改进.本文对如何加快应急反应速度、理顺应急指挥关系、提高应急指挥效率以及解决应急通信不畅等问题提出了自己的建议.     

对培养适应信息战的高素质指挥人才的思考

现代高技术条件下的信息作战是敌我双方在信息空间的较量，是科技的对抗，更是人才的对抗，正如江主席所指出的：“要让人才等装备，绝不能让装备等人才”。因此，加强、加速和超前培养适应未来信息作战需要的军事指挥人才，是驾驭未来信息战场，打赢未来信息化高技术局部战争的前提条件。一、未来信息战对指挥人才的要求从海湾战争到科索沃战争的实践证明，信息对战争的决策、进程和结果所起的作用，正在引发一场空前的最广泛最深刻的军事革命。信息战对军人，特别是指挥人员提出了更高的要求，信息战指挥人员不仅应是专业素质上的优秀者，…     

《中国近现代史纲要》研讨型教学模式探析

在《中国近现代史纲要》课程中运用研讨型教学模式,是改变满堂灌的传统教学方式,突破思想政治理论课教学困境,实现有效教学的一个重要途径。研讨型教学模式主要包括构建研究型教学内容、创新研讨型教学方法和改革传统考核方式。在实践中为了完善这一教学模式,教师必须科学设计教学专题,注意组织好整个课堂讨论过程,改过去以教师为中心的课堂教学为师生互动、共同参与的研讨型课堂教学,从而有效提高教学质量。     

史里芬计划与马恩河战役

马恩河战役是第一次世界大战中西线的第一次重要战役。战役一结束，德军参谋总长小毛奇就向德皇威廉二世报告：“陛下，我们输掉了战争!”马恩河战役战斗时间短，双方伤亡不大，但是战略意义重要，它粉碎了德军速决战的攻势，宣告了史里芬计划的破产。     

研讨法在《中国近现代史纲要》教学中的应用

研讨式教学是指教师在教学过程中将问题研究、讨论贯穿于教学过程,使学生们主动参与问题的探究,提出自己的看法,并从活动过程中培养认知能力,以获得正确知识的教学模式。在《中国近现代史纲要》课的教学实践中具体运用这一方法的操作模式可以分为5步：建立平等的师生关系;把专题式教学方式和问题研讨结合起来;协调、组织好整个讨论过程;充分利用多媒体的辅助功能;相应改变考试方式。     

信息化战争条件下指挥院校学员应具备的基本素质培养探析

本文作者从信息化战争的概念入手,探讨了信息化战争形态对各级指挥人员提出了更高的综合素质要求,进而探讨了指挥院校对学员基本素质培养方面的诸多问题,旨在通过研究,为转型时期指挥院校人才培养内容和模式提出参考性建议。     

战略 战术 战役——对谋求学校可持续发展策略的校本化思考

"战略""战术"和"战役"原本均是军事领域的专有名词。战略是指导战争全局的规划和方略,战术是指导和进行战斗的方法,战役是战争的一个局部或相关多个战斗的总称。三者的层面、范围和作用是不一样的,战略是高层面大范围的,战术是浅层面小范围的,而战役是直接服务和受制于战争全局的,但是三者又是相互影响而构成的一个有机联系的动态系统。同样,任何一所规模型的学校也需要有自己的战略、战术和     

崤之战是否应列入《左传》“五大战役”

崤之战是春秋时期秦、晋两大国之间进行的一次规模不是很大,但在当时产生过重大影响的战役,在《左传》中有较详细的描写,因此许多《左传》研究的学者将其归入《左传》＂五大战役系列＂,文章认为崤之战因其各方面不具备算作五大战役系列的条件,不可归入五大战役系列。而春秋后期发生的吴、楚柏举之战因其基本符合作为＂五大战役＂的条件,故可归入其中。     

“中国近现代史纲要”课开展研讨式教学要把握好的几个问题

研讨式教学是一种基于互动教学理论,注重发挥学生的主体精神,教师引导学生主动学习、分析和讨论,进行知识建构的教学方式.在高校“中国近现代史纲要”课中开展研讨式教学具有重要的作用.在“中国近现代史纲要”课的教学实践中具体运用这一方法,要求教师建立平等的师生关系,精心设计教学的各个环节,进一步改进成绩考评方式,并将研讨式教学方式与其他教学方式结合起来.     

研讨式教学对提高《中国近现代史纲要》教学实效性探析

研讨式教学是一种全新的教学方法和模式,它不同于打破了传统的课堂教学模式,注重方法传授、能力培养、学生主体作用和学习主动性的发挥,有利于培养学生的创新能力,提高学生的综合素质,对提高《中国近现代史纲要》课程的教学实效性有着重要的借鉴意义。     

论淮海战役的战略特色——纪念淮海战役胜利50周年

震惊中外的淮海战役是在中国革命形势由量变到质变的情况下发生的。它具有鲜明的战略特色：一方面这场决战规模之大,人民支前之踊跃,取得胜利之辉煌,都是空前的;另一方面在战役的进程中充分体现出了决策的高度民主化、战略战术的灵活创新、后勤工作的坚强有力等特色。正是这些使广大指战员的集体智慧得以发挥,使人民群众的支前积极性空前高涨,保证战役取得了意想不到的战果。这次战役的成功经验和鲜明特色,也是我们今天建设有中国特色社会主义事业的宝贵的精神财富。     

广西战役:毛泽东军事战略思想的光辉实践

毛泽东军事思想产生和形成于土地革命战争时期,成熟于抗日战争时期和解放战争时期。作为毛泽东思想重要组成部分的毛泽东军事战略思想,在解放战争的后期更是发展到了炉火纯青、运用自如的程度。广西战役便是这一战略思想的生动实践。它是毛泽东歼灭战思想的凯歌,是毛泽东军事辩证法思想的成功运用,是毛泽东人民战争思想的丰硕成果。     

初盛唐诗歌中战争战役的空间分布及焦点区域转移

初盛唐(618-765)诗歌中的战争战役在空间分布上总体呈现出以下四个基本特征:(一)内地面积小于边地,内战数量多于外战.(二)外战北方多于南方,西方多于东方.(三)内战北方多于南方,西方与东方相当.(四)重视边疆及内地战略枢纽地区.初盛唐诗歌中战争战役焦点区域的转移与权力中心的变迁基本相应,也大致经历了关中本位--京洛轴心--地方分立的转变.高祖、太宗及高宗前期诗歌中战争战役焦点区域为关中及拱卫关中的北疆与西域;高宗后期、武周、中宗、睿宗及玄宗时期诗歌中战争战役焦点区域在关中及拱卫关中的北疆与西域外,又增加了晋洛及拱卫关东的东北:肃宗时期与代宗初期诗歌中战争战役焦点区域扩散分布各地,内地关中、晋洛、江南、江淮、冀鲁等成为战争多发地,而之前边地北疆、西域、东北等战争多发地则少有涉及.     

漫谈电磁武器

伊拉克战争中,随着一阵耀眼的亮光闪过,伊拉克电视台的所有转播信号全部中断,同时,萨达姆地下指挥控制系统几近瘫痪,导致短时间内根本无法恢复正常工作.这就是英美联军使用电磁武器的巨大作用.电磁波武器又称射频武器或超宽带武器.目前正在研制的电磁波武器又分为微波武器和电磁脉冲武器两种,俗称微波炸弹和电磁脉冲炸弹.微波武器是指利用定向辐射的高功率微波波束来杀伤破坏目标的定向能武器.电磁脉冲武器是一种利用核爆炸或其他方法产生的能量相当于几十个闪电的强电磁脉冲来破坏敌方雷达、通信系统和武器系统中电子设备等的一类武器.这种新型电磁武器装备,已经在1999年南联盟     

特种兵

特种部队是世界上一些国家军队中担负破袭敌方重要的政治、经济、军事目标和执行其他特殊任务的部队,一般由最高军事指挥机关直接领导,少数国家由国防部直接领导。具有人员精干、装备精良、机动快速和战斗力强等特点。特种部队在现代战争中作用越来越大,如1991年海湾战争中,伊拉克多数"飞毛腿"导弹是被美国特种兵消灭的。美国的特种部队常常比美国最先进的隐形飞机更有效。鉴于未来战争主要是高科技战争和中、低强度战争,许多国家十分重视特种部队的建设,注重特种兵的装备质量和人员素质。那么,特种兵"特"在哪里呢?