谈谈哲学社会科学育人功能的实现途径

哲学社会科学在当今社会发挥着重要作用,尤其是它的育人作用在当前高校思想政治教育中地位突出.哲学社会科学的育人功能如何实现是一个关键问题.本文由思想政治教育的现实出发,力求从教师队伍建设、思想政治理论课教学实效以及加强学生社会实践环节等方面探讨、研究哲学社会科学育人功能的实现途径.     

不断提高民族类高校哲学社会科学教育教学质量强化育人功能的思考——以云南民族大学加强学科建设 扶持学生红色社团为例

进一步加强民族类高校哲学社会科学的教育教学质量,培养各民族哲学社会科学人才是繁荣哲学社会科学的题中之意。本文从完善民族类高校哲学社会科学学科建设,加强基地建设是发挥好哲学社会科学育人功能的重要途径;完善民族类高校哲学社会科学学科建设,加强基地建设是发挥好哲学社会科学育人功能的重要途径;提升民族类高校哲学社会科学科研创新能力和社会服务水平,是发挥好哲学社会科学育人功能的重要条件;扶持学生红色社团,培育青年马克思主义者,培养高水平的哲学社会科学家是发挥好哲学社会科学育人功能的重要使命。本文从四方面论述了如何发挥哲学社会科学的育人功能。     

试论高校哲学社会科学育人功能的发挥

如何进一步发挥高校哲学社会科学的育人功能,是当前大学生思想政治教育理论研究与实践探索的一项重要课题。在界说高校哲学社会科学育人功能基本内涵的基础上,从强化育人意识、坚持德智并进、构建合力机制等方面,对高校哲学社会科学育人功能的发挥作出了相应的理论探讨和实践思考。     

发挥哲学社会科学育人功能 推进形成高校德育整体合力

学校教育,育人为本,德智体美,德育为先。发挥哲学社会科学的育人作用,鼓励广大哲学社会科学教师深入开展大学生思想政治教育工作,引导大学生树立正确的     

发挥哲学社会科学育人功能

学校教育,育人为本,德智体美,德育为先.发挥哲学社会科学的育人作用.鼓励广大哲学社会科学教师深入开展大学生思想政治教育工作,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,这是高校德育整体工作的一个重要环节,也是形成高校德育工作整体合力的重要基础.     

试论马克思主义哲学教学过程中的育人机理

教书育人是教育的永恒话题,教书必然育人,教书必须育人,这是客观规律和教育本质所决定的。马克思主义哲学是高校思想政治理论课课程之一,其课程特点要求教师在教学实践中把教书和育人紧密结合起来,把握正确的教育方向;寻找教学与教育的结合点,寓情于理,以情感人,以理服人;寓正面教育于实事求是之中。     

新时代发挥哲学社会科学育人功能的逻辑理路研究

新时代如何发挥好哲学社会科学育人功能是高校落实立德树人根本任务须回答的关键问题之一。文章紧扣逻辑起点,从哲学社会科学的功能属性、人才培养目标和创新路径三方面,阐释影响推进发挥哲学社会科学育人功能的三对重要关系,疏通研究的思维堵点;抓住逻辑主线,明确发挥哲学社会科学育人功能要坚持“立德树人的任务导向”“育人育才的结果导向”“价值引领的目标导向”“课程思政建设的创新导向”四个基本遵循;明确逻辑旨归,从建立推进机制、构建育人体系、打造教师队伍等维度提出基本策略,为推进发挥哲学社会科学育人功能提供借鉴。     

在高校各类课堂教学中协同推进大学生价值观教育

在大学生价值观教育中,课堂是主阵地,课堂教学是主渠道。思想政治理论课、哲学社会科学课与各种专业课相互贯通,都有重要的育人功能。推进大学生价值观教育,要统筹思想政治理论课教育、哲学社会科学课教育与专业课教育,充分发挥课堂教学的主渠道作用。     

让学生懂得为学做人的大道理

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》把哲学社会科学课教师作为大学生思想政治教育工作队伍主体的一部分,提出“要采取切实措施,培养一批坚持以马克思主义为指导,理论功底扎实,勇于开拓创新,善于联系实际,老中青相结合的哲学社会科学学科带头人和教学骨干队伍,使他们在大学生思想政治教育中发挥更大的作用”。这是党和政府对高校哲学社会科学教师的新要求、新期待,也是高校哲学社会科学教师必须履行的政治任务和社会责任。教书育人是中国传统教育思想固有的理念,只是在不同的时代育人的内容、目标和重点有不…     

浅谈高职院校哲学社会科学教育教学工作

从目前高职院校哲学社会科学教育教学现状入手,剖析导致其现状不尽如人意的原因,揭示哲学社会科学教育教学的重要作用,引发社会对高职院校哲学社会科学教育教学工作的重视。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。