从美、日入学推荐制看北大"中学校长实名推荐制"

当前,在各地不断探索高校招生制度的形势下,北京大学推出了＂中学校长实名推荐制＂的招生办法,由于北大的特殊身份,这一举措引起了全社会的广泛关注。如何科学地看待北大这一改革＂新政＂,对我国的高校招生制度改革的顺利推进具有重要的意义。而入学推荐制在发达国家,如美国、日本,早已不是什么新事物,美、日的入学推荐制在一定程度上可以为北大的＂校长实名推荐制＂的招生办法提供一定的借鉴意义。     

“中学校长实名推荐制”透视

【事件回放】北京大学2010年自主招生试点实施中学校长实名推荐制,全国39所中学的校长获得推荐资格。面试合格的学生北京大学将降30分录取。此举引发了社会的广泛关注。     

透视北大“中学校长实名推荐制”

2009年11月15日晚,北京大学招办公布了"中学校长实名推荐制"的推荐中学名单和推荐名额。11月18日,第一位由校长向北大实名推荐的学生在南京师范大学附属中学产生,这位学生名叫匡超。那么,南师附中的校长推荐给北大的是一名什么样的学生呢?符合什么样的条件才会被推荐给北大呢?校长实名推荐制究竟应该推荐谁呢?     

如何看待“中学校长实名推荐制”

赵勇：中学校长实名推荐学生上北大．在目前来说是一个新生的人才选拔制度。只要校长可以推荐那些某个方面很突出的学生上北大．那么这种模式就可以为北大提供创新型人才。     

给“中学校长实名推荐制”一个尝试空间——从浙江省镇海中学看“实名推荐”

"中学校长实名推荐制"作为一项新的高校招生政策,受到了多方关注和质疑。通过对"实名推荐制"的各类问题进行讨论,并以镇海中学为个案,分析"实名推荐制"的具体操作流程,以期读者能对"实名推荐制"有深入的了解与认识。     

如何看待"中学校长实名推荐制"

赵勇:中学校长实名推荐学生上北大,在目前来说是一个新生的人才选拔制度.只要校长可以推荐那些某个方面很突出的学生上北大,那么这种模式就可以为北大提供创新型人才.但如果校长们只是按成绩来推选的话,那就没有任何意义了,只是为那些能够在考试中脱颖而出的学生多一次机会罢了.     

中学校长实名推荐制存在的问题及对策

中学校长实名推荐制是我国高等学校自主招生改革迈出的一大步,但在其运行过程中却存在着推荐对象过于倾向重点学校、推荐标准不够合理及公众质疑之音强烈等问题,教育资源分配不均、高考选拔制度约束及制度本身不够细化是中学校长实名推荐制问题产生的主要原因,问题的解决对策是扩大推荐对象范围、制定科学推荐标准及完善落实监督机制。     

北大推行中学校长实名推荐制 浙江三校长入册

2010年高校自主招生,北大将在包括北京市在内的全国13个省、市、自治区推行中学校长实名推荐制。目前浙江省内至少已有镇海中学校长吴国平、杭二中校长叶     

我看“实名推荐制”

【话题背景】： 去年底．北京大学招生办公室发布了“中学校长实名推荐制”的推荐中学名单和推荐名额。此次全国共有400余所中学提出参与北京大学叫,学校长实名推荐制”的申请．经北京大学自主招生专家委员会认真研究审议,最终确定了39所中学为北京大学2010年“中学校长实名推荐制”推荐中学。     

从教育公平与选拔效果看“校长实名推荐制”

2009年全国高考刚刚结束,北京大学中文系教授张颐武就说:高考制度有可能选拔人才,但也压抑了天才偏才,因为高考制度并不是单独为了选拔天才而设计的。     

对北大推行“中学校长实名推荐制”招生制度创新的探析

北京大学于2009年11月,推行＂中学校长实名推荐制＂的招生改革制度,引起了社会和公众的高度关注。本文分析了北大推行这项制度的积极意义、公众对这项制度的疑虑以及由此激发的招生改革观念的大碰撞。提出高校招生制度改革必须把促进教育公平放在首位,才会取得公众的共识与支持,才能让这种制度走得更好更远的建议。     

给"中学校长实名推荐制"一个尝试空间

自政策出台之日起,"中学校长实名推荐制"就引发了各方的热议.其中赞成者有之,而反对的声音也不少.支持方认为它是一项自主招生的有益探索,有利于北大不拘一格降人才,有利于进一步探索多样化人才培养新模式.     

高校招生“中学校长实名推荐制”是否可行？

据《北京日报》报道，今后，北大本科生的招生方式将越来越多元，在推荐者面向社会公示的前提下，部分中学校长可向北大举荐综合素质突出的优秀学子。     

浅析“中学校长实名推荐制”的公平性与实效性

“中学校长实名推荐制”是北京大学（以下简称“北大”）2009年提出并于2010年已经开始推行的一项自主招生制度。在面向社会公示、接受社会监督的前提下,经过北大同意的39所中学的校长可实名向北大推荐优秀学生,北大根据中学校长所推荐学生的具体情况,安排相关学科的专家组对学生报名资料进行审核,     

北京大学“中学校长实名推荐制”的由来与意义

本文从当前基础教育、高等教育和高考改革所面临的诸多困境出发,还原了当初北京大学实行中学校长实名推荐制的基本考虑。作为我国高校自主招生制度改革过程中的一项探索,中学校长实名推荐制为深化考试招生制度改革积累了知识和经验,并有效提升了高校不依赖于唯一分数录取学生的专业能力。     

中学校长实名推荐制：一种期待已久的招生制度

由中学校长提议并多方论证,最后由北京大学推出的＂中学校长实名推荐制＂在人们的关注和争议中完成了第一年的招生。这一制度的出台是基于北京大学国际化的需要,也是中国招生制度改革以及优质生源竞争的产物。制度的出台对于促进基础教育改革、人才选拔模式以及社会诚信体系的建设都有极其重要的意义。     

别让“中学校长实名推荐制”变了味

目前,北京大学公布了2011年"中学校长实名推荐制"获推存的210名学生名单,开首次回应公众对北大不鼓励招收"编才""怪才"的质颖,称"偏才标准是很难准确界定".     

“中学校长实名推荐制”的合理性与可行性分析

“中学校长实名推荐制”是国内高校实施自主招生政策下的一种有争议的改革尝试。本文从“推荐制”本身的合理性和可行性出发,揭示其与现有高校招生考试制度的匹配性,并结合分析香港、美国、日本的“推荐制”情况,取长补短、理性权衡,对国内招生录取制度改革进行有益探索,以深化教育体制改革。     

从教育公平与选拔效度维度看“校长实名推荐制”

在目前我国应试教育及教育不公较为严重的大环境下,由于社会诚信机制的不健全,以及北大推出的高中校长实名推荐制自身隐含的内在缺陷等原因,这项制度会造成新的教育不公,并且难以实现其＂不拘一格选人才＂的初衷。要改变此种状况,需要社会各界的大力配合,并急需尽快从多方面对该制度进行调整。     

从教育公平与选拔效度维度看"校长实名推荐制"

在目前我国应试教育及教育不公较为严重的大环境下,由于社会诚信机制的不健全,以及北大推出的高中校长实名推荐制自身隐含的内在缺陷等原因,这项制度会造成新的教育不公,并且难以实现其"不拘一格选人才"的初衷.要改变此种状况,需要社会各界的大力配合,并急需尽快从多方面对该制度进行调整.