大学生职业价值观教育的现状及其对策

大学生的职业价值观教育是一个需要理论与实践密切结合的研究课题。处于社会转型期的大学生的职业价值观念尚未成型,具有相当的可塑性。分析了大学生职业价值观教育的现状,然后分别从职业价值观教育主体引导、设定职业价值观教育的目的与内容及要求我国高校切实加强就业指导的视角,对在社会主义初级阶段加强大学生的职业价值观的教育提出比较可行的方案。帮助大学生形成正确的职业价值观,提升做人与成才的品位,形成天下为己任的职业责任。     

农科大学生的职业价值观调查研究

职业价值观是影响大学生职业选择和发展的重要因素。笔者用自编的问卷对云南某农科院校540名农科大学生的职业价值观现状进行调查,发现只有39.6%的农科大学生了解职业价值观,不同的农科大学生,其职业价值观有差异性。本文根据农科大学生的职业价值观现状,分析了农科大学生职业价值观的类型,以帮助其发展正确的职业价值观,促进职业成熟,实现农科大学生的科学就业。     

大学生职业价值观测评要素与职业特点分析

职业价值观是大学生选择职业时的重要标准。基于回顾和总结国内外对职业价值观内涵意义和测评要素的研究,着重探讨了职业价值观测评要素的优化与职业特点,旨在促进我国大学生的职业选择与职业发展。     

大学生职业价值观教育与就业竞争力的提升

职业价值观教育对大学生就业竞争力的影响深远,高校能否根据社会市场需求和大学生个人发展需要开展职业价值观教育,与大学生就业竞争力的提升紧密相关。文章首先分别对职业价值观教育和大学生就业竞争力的内涵进行了界定,并对大学生职业价值观教育与就业竞争力的关系进行研究,认为科学地开展职业价值观教育能够为大学生就业提供思想导向,有利于提高大学生的就业心理素质,使其树立正确的择业和创业观。对此,为了有效地提升大学生就业竞争力,可以通过职业价值观教育引导学生学会优势竞争、学会团队合作、积极参加职业实践,进一步提高自身的综合素质。     

职业规划教育视阈下的职业价值观引导研究

职业价值观是影响大学生就业的重要因素,引导大学生树立正确的职业价值观是大学生就业指导工作的一项重要内容。高校面向大学生开展职业规划教育与职业价值观教育根本动机一致,职业规划教育是职业价值观教育的载体,文章提出以社会主义核心价值观作为职业规划教育的指导思想,通过在教育环节增加职场实践机会、提供职业咨询服务等方法引导大学生职业价值观。     

大学生职业价值观探析

大学生职业价值观对大学生毕业后就业的选择和就业的目的和态度起着至关重要的作用,是影响大学生就业的重要因素。文章对国内外有关职业价值观的研究成果进行了梳理,分析了大学生职业价值观的内涵,提出了大学生职业价值观维度框架构想。     

从两次问卷调查看大学生职业价值观的演变趋势

职业价值观是价值观体系中的一个极为重要的组成部分,它的演变影响到大学生的职业态度和工作方式,关系到大学生毕业后在社会主义现代化建设中作用的发挥。三年前,笔者调查和研究了大学生新时期职业价值观的现状,完成了《大学生职业价值观的调查与分析》一文（发表于《...     

独立学院大学生主观职业障碍与职业探索行为的关系——职业价值观的中介作用

为了探讨独立学院大学生职业价值观在主观职业障碍和职业探索行为间的中介作用,采用大学生主观职业障碍问卷职前问卷、职业探索行为量表、大学生职业价值观问卷对370名独立学院大学生进行调查。结果发现,独立院校大学生的职业价值观与主观职业障碍、职业探索行为均呈显著正相关;职业价值观在主观职业障碍和职业探索行为之间起部分中介作用;不同性别、年级、是否独生、是否校外兼职的大学生感受到的职业价值观、主观职业障碍和职业探索行为得分不同。     

大学生职业价值观特点及其与就业能力的关系

大学是人生的一个重要阶段,大学生面临着职业选择的各种考验和压力,选择职业是所有大学生都要面临的重大课题。大学生进行个体评价和选择职业的标准就是职业价值观,对大学生的就业有着非常重要的影响。本文就大学生职业价值观特点及其与就业之间的关系进行了简单分析,希望能够为帮助大学生培养积极正确的职业价值观,从而提升就业能力起到推动作用。     

浅析高职高专院校大学生职业价值观教育

在对高职高专院校大学生职业价值观调查研究的基础上,探讨高职高专院校大学生职业价值观的特点;分析职业价值观的影响因素。最后,提出加强高职高专院校大学生职业价值观教育的策略和方法,引导大学生树立正确的职业价值观,帮助教师提升职业价值观教育的教学效果,拓宽职业价值观教育的渠道。     

论构建和谐社会过程中的大学生职业价值观教育

本文通过对某地方高校03—05级三百多名大学生的调查研究,归纳了当代大学生职业价值观的基本趋势,指出了当代大学生职业价值观对和谐社会建设可能造成的影响,分析了当代大学生职业价值观的成因,并从建设和谐社会的角度,提出了加强对当代大学生职业价值观教育的对策。     

高职学生职业价值观与职业成熟度:职业决策自我效能的中介作用

文章采用《中国大学生职业成熟度量表》《大学生职业决策自我效能量表》《大学生职业价值观量表》等问卷,随机抽取405名高职学生进行调查研究探讨高职学生职业价值观、职业决策自我效能和职业成熟度三者的关系。结果表明:高职学生的职业价值观、职业决策自我效能和职业成熟度三者呈显著相关;高职学生职业价值观可以通过职业决策自我效能来预测职业成熟度。因此,职业决策自我效能在高职学生职业价值观与职业成熟度关系中发挥了部分中介作用。     

金融危机后大学生职业价值观的演变及教育对策研究

文章利用宁维卫编制的"职业价值观问卷"分析了金融危机后高校大学生职业价值观的特点,并与金融危机前大学生职业价值观特点作比较,分析了演变原因,从而针对这些特点从社会和学校层面探讨了教育对策,帮助管理者对学生进行职业指导与规划,塑造良好的职业价值观,建立有效的工作模式。     

大学生职业价值观的澄清与养成研究

职业价值观影响着大学生的职业定向、职业决策、求职行为及就业满意度等求职择业的全过程。面对当前较为复杂和严峻的就业形势,大学生毕业后到底何去何从,与国家政策、学校教育、社会环境、家庭影响等多方面因素密切相关。但最终起决定性作用的,还是其自身对职业的内在需求,即职业价值观倾向。文章系统阐述了简单易行的大学生职业价值观澄清方法,并为大学生职业价值观的养成提出建议。     

民族院校大学生职业价值观现状调查——以中央民族大学为例

本调查采取问卷调查的方法,对中央民族大学预科生和本科生的职业价值观进行抽样调查。基于调查结果,本研究认为民族院校大学生职业价值观存在以下特点：职业价值取向多元化,职业理想趋于实际;认知更加理性,但期望仍不够合理;自我意识与家庭依赖相互交织。针对上述特点,提出加强和改进民族院校大学生职业价值观教育的几点建议：加强就业指导队伍建设和理论研究;将职业价值观教育与大学生思想政治教育工作有机结合;发挥家庭教育在大学生职业价值观教育中的作用;充分发挥网络在职业价值观教育中的作用。     

基于职业生涯指导的大学生职业价值观教育路径

为了解决大学生“就业难”的问题,文章首先阐述了职业生涯指导与职业价值观教育的关系,然后分析了职业生涯指导对职业价值观教育的功能优化作用,最后重点论述了基于职业生涯指导的大学生职业价值观教育实现路径。     

艺术类大学生职业价值观研究

艺术类大学生由于专业的特殊性形成了他们个人本位非常突出的职业价值观。面对高校扩招和就业分配制度的改革,艺术类大学生也受到了日益严峻的就业形势的压力。从艺术院校大学生职业价值观与就业指导工作双向互动的角度,探讨艺术院校大学生职业价值观的特点以及艺术院校就业指导应该采取的相应对策。     

大学生职业自我效能、职业价值观与就业能力的关系

在对204名大四学生采取问卷调查的基础上,探讨了大学生职业自我效能、职业价值观与就业能力的关系,结果表明:(1)职业自我效能、职业价值观和就业能力中的职业成长能力存在显著相关.(2)文科生的职业自我效能、就业能力高于理科生.(3)高职业自我效能和高职业价值观的大学生的就业能力均高于低自我效能和低职业价值观的大学生.(4)职业决策自我效能在职业价值观和就业能力之间起中介作用.     

师范专业大学生职业价值观调查研究

职业价值观是个体的价值观在职业生活上的体现。本研究以师范专业大学生为研究对象,采用Super编制、宁维卫修订的《职业价值观问卷》对823名学生进行调查,考察了他们的职业价值观以及对教师职业价值的认知,并对二者的分布进行了比较,揭示了师范专业大学生职业价值观的基本特征及其与教师职业价值之间的差异。     

以大学文化建设推动大学生职业价值观教育创新

当代大学生职业价值观多样化、复杂化的发展态势,给高校大学生职业价值观教育提出了新的挑战,大学文化建设为大学生职业价值观教育创新提供了思想深度和动力支撑。以大学文化建设推动大学生职业价值观教育创新,关键要在教育目标、教育内容、教育模式上创新。