浅谈职业中专会计专业模拟实训教学

会计专业的实践性教学应围绕应用型会计人才的培养目标,建立与会计实际工作紧密相联的会计实践性教学体制,加强课堂教学和实践教学的结合,提高学生解决工作实际问题的能力。本文从职业教育会计专业模拟实训教学的现状入手,就会计模拟实训的基本方法进行了探讨。     

浅论会计专业实训教学的体系和方式

会计专业是一门实践性很强的专业,会计专业学生目前很难找到比较合适的实习单位,实习难、实习效果差,加上高职院尚未建立起一套行之有效的实训教学体系,客观上影响学生动手能力的培养。如何让高职院会计专业学生在校期间具有较强的动手能力,是摆在我们面前的一个难题。本文主要就会计专业实训体系提出一些意见和建议。 一、实训教学的体系 建立新的会计实训教学体系,以加强实践教学。下边给出实训教学体系的框图。     

高等院校会计电算化实训教学之我见

随着计算机在我国的普及应用,以及会计软件的日趋成熟,会计和管理电算化已经在各个企业普及开来,作为高校教育,如何培养学生利用会计软件进行会计核算和企业管理显的尤为迫切和关键。本文就目前我国高校电算化会计教学与实际应用之间的关系与矛盾进行分析,并对如何加强高校会计教学的实践部分提出几点看法,旨在针对高校会计实训教学进行探讨,和广大高校会计教学工作者一同为会计实训教学出谋划策。     

高职电子商务专业实训教学刍议

自2000年高职院校开始设置电子商务专业以来．各校都在如何开展实训教学方面进行了探索，但还存在忽视对学生商务理念的培养，没有突出专业特点，毕业实习难以解决等方面的问题。借鉴兄弟学校电子商务专业的实训经验．并结合我校(湖州职业技术学院)的实际情况，笔者认为可以把电子商务专业的实训教学分成基本技能实训、专业技能实训、综合性实训等三个阶段来实施。     

会计实训教学浅议

会计是一门应用性学科,会计实践教学必须以社会需求为导向,培养专业素质和综合素质具备的合格人才。会计实训是高校实践教学的重要环节。实训课程的设计和教学过程直接影响实训课的质量。课程设计要以人才需求为导向,力求缩短学生入职后的适应期。在实训教学过程中也要控制进度、讲究方法,保证实训质量。     

浅谈如何做好会计专业电算化资格考试教学

会计电算化是会计和计算机知识结合的产物,职业中学如何培养符合社会需要的会计电算化技能性人才,又能顺利取得电算化资格证.通过多年的中职会计电算化课程教学的探索与实践,针对电算化资格考试,从四个方面阐述了电算化资格考试中教学上应该注意的问题     

浅谈高职的实训教学

高级技能人才是目前我国紧缺人才。做为培养这类人才的高等职业教育在我国刚刚起步 ,面临着对其教学内容、方法的探讨和研究。对高职的学生既要求他们具有与大专学历相似的理论水平 ,又要有高于中职学生的实际生产技能。如何达到此目的和要求?本文作者从生源状况、教学内容和模式、师资等几方面加以论述。通过数控专业的实际谈了他的看法和设想 ,很有见的 ,刊登出来 ,供读者参考。     

浅析职业学校会计专业实训教学模式

加强实践教学改革,提高学生的实践动手能力,是职业学校教学改革的基本要求,是教育教学中最重要的环节,也是广大会计教育工作者长期以来孜孜不倦追求的目标。会计实训教学应由单纯的理论验证型实训转为能力提高型实训。本文从会计实训教学现状出发,探讨构建新的技能实训教学模式,并提出了改进的措施。     

实训是会计专业教学的核心

本文对当前中等职业学校会计专业学生的现状、与大学生的比较优势及其在校学习时间几方面进行分析,强调职业学校会计专业教学只有以实训为核心来组织教学,才能实现职业学校会计专业的培养目标,并对职业学校实施会计实训教学提出了应具备的基本条件。     

中职会计专业加强模拟实训教学的途径

加强会计模拟实训教学,有助于培养出具有更强操作能力、竞争能力和发展能力的会计人才。加强会计模拟实训,呵从以下几方面着手。     

浅谈高职高专会计专业实践教学

高职高专会计专业是以培养学生从事财务会计工作的各种技能为目标的,因此该专业必须按照其人才培养目标,整合教学内容,进行实践性教学改革。只有通过大量、科学、合理的实践性教学环节,才能进一步提高会计专业实践教学层次,才能办出高职特色。     

一体化教学模式下会计实训教学实践探讨

高职院校会计专业的培养目标是适应生产、建设、管理、服务第一线就业需要的会计技术应用型专门人才。应用型人才的培养决定了会计教学既要注重会计专业的理论教学,更要加强会计专业的实践性教学。如何在教学理念上突破传统“学科教育”思想,在教学结构上要打破理论教学与实践教学相互分离的界限,实行会计理论与实践一体化教学,实现会计高等技术应用型人才的培养,一直是人们非常关注的热点问题之一。     

高职会计专业实训实践方法与技能培养模式研究

本课题论文针对当前高职会计专业实训实践状况,从对中国高职院校会计专业老师、学生及企事业单位会计人员就会计实践教学与岗位适应情况进行调研入手,通过近两年制定运用<高职会计实训教学大纲>、<高职会计实训考核评价指标体系>、<课程体系结构>等模式实验组与常规组学生实训实践结果进行比较研究.分析目前"常规"会计实训实践教学中存在的问题,对构建规范化高职会计专业实训实践方法与技能培养模式提出一些合理性的建议.     

戋析职业学校会计专业实训教学模式

加强实践教学改革，提高学生的实践动手能力，是职业学校教学改革的基本要求，是教育教学中最重要的环节，也是广大会计教育工作者长期以来孜孜不倦追求的目标。会计实训教学应由单纯的理论验证型实训转为能力提高型实训。本文从会计实训教学现状出发，探讨构建新的技能实训教学模式，并提出了改进的措施。     

会计专业实训课程教学模式的改革及实施

会计专业实训教学是默理论与实战为一体，是高职院校综合提高学生专业素质的重要教学方式。会计模拟实训应选择多行业多岗位进行专业培养，采用手工作业和计算机模拟仿真软件的真实情景再现，最大限度将手工和会计电算化相结合。多实战途径、多技能培养是提高财会专业学生就业能力的重要途径，但目前存在教学课对少，手工操作与电算化操作分离等问题，应对英高度重视和不断改革创新。     

高职会计模拟实训教学中的问题与对策

会计实践性教学是高职会计专业课程体系的核心,应大力加强会计的实践性教学,特别是应加强校内会计模拟实训教学。但目前会计模拟实训教学中尚存在着许多问题,应通过聘任有实践经验的会计人员担任实训指导教师、分阶段全程化实习、科学设计会计模拟实训教材或资料、高标准建设会计模拟实训室和利用电子课件和录像资料进行演示教学等方法加以解决。     

关于高职会计专业实践教学体系的研究

高职院校的会计专业,是一门实践性很强的应用型学科。文章从分析高职会计专业实践教学的现状入手,探讨了高职会计专业实践教学体系,提出了加强高职会计专业实践教学的对策。     

加强会计实训教学 提高学生就业竞争力

会计专业人才面临严峻的就业形势,作为高职会计专业的学生要解决动手能力较差的现状,职业院校必须加强会计实训教学,根据社会需要,以就业为导向,突出技能优势,培养出高素质、高级应用型会计人才。本文阐述了加强会计模拟实训教学的必要性,通过对现行高职会计实训教学中存在的主要问题进行分析,结合我院及兄弟院校的实训教学情况,提出了完善会计实训教学的措施。     

于“真教”中带动“实学”——高职会计专业实训课程教学思考

会计实训课程是以工作或问题为导向的教学过程,其依据高职会计专业培养的＂实践性＂目标定位,而在课程体系中占有重要地位,同时其在高职教育之＂凝炼办学特色＂的办学目标中发挥着不可替代的作用。只有在实训教学中秉承与时俱进、与时俱变的教学理念,将教学做融合一体,在＂做＂中着重于实践能力、就业能力与创新能力的开拓,教师于＂真教＂中带动学生＂实学＂,强化职业能力培养,使其在市场竞争中脱颖而出,才能真正实现毕业与就业零过渡,这也正是高职院校会计专业核心竞争力之根本所在。