怎样使学生喜爱写作

我认为,抓好学生的习作是当前语文教师的重要教学任务,而能上好作文课,更是语文教师综合素质的体现。教学中,语文教师有义务想尽办法令学生不认为写作文是一种苦事、难事,要培养学生作文兴趣,让学生"乐"写。     

教师要在工作中锤炼基本功

全面推进素质教育,教师是关键,而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件,同时,教师素质是课程改革成败的关键。只有教师的基本功扎实,才会有高质量的教育教学。在教育教学过程中,教师的普通话、三字（粉笔字、毛笔字、钢笔字）、简单的教具制作和多媒体操作方法,丰富的文化、知识素养等都应该成为一名教师具有的硬功夫,也就是支撑我们进行基础教育的基本功。     

浅谈"五勤"作文训练法

在作文教学中,以教师启发引导为主线地“勤看、勤想、勤说、勤写、勤读”这五个环节有机地贯穿始终,是普遍提高作文水平行之有效的方法。     

提高小学生作文能力有感

通过上好作文课,让学生爱上写作,提高学生语文素养,是当前语文教师的重要教学任务。提高写作水平的方法有多读、多说、勤写、勤评。     

师爱体现在“勤”当中

师爱是教师把学生放在心上,是教师对每一位学生的关心、期待和扶持。我认为,具体来说就是教师平时对学生做到“四勤”：勤观察、勤交流、勤联系、勤帮助。师爱就体现在这个“勤”当中。     

让数学课堂提问更精彩

教师提问是小学数学课堂上最常见的教学法,它是师生互动的重要形式。但是在实际课堂教学中,学生才是课堂的主人,如果教师能够通过引导让学生就课堂教学内容成为问题创设的主人,就真正地还原了学生在教学过程中的主体地位了。     

浅谈低年级学生行为习惯的培养

学生在学校不仅要学习科学文化知识,更要进行能力的培养、良好行为习惯的养成。习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会自觉地在这个轨道上运行。良好的行为习惯的养成不仅对学生本身的主体发展有重要的影响,甚至会影响一个班的班风、学风。本文从一个班主任的角度出发,具体地叙述了自己在培养学生良好的行为习惯方面的一些做法。文中既有通过学习获得的理论上的认识和启示,也有在教育实践过程中获得的经验和事例。     

坚持“四勤” 做好班主任工作

正但凡做过班主任的老师都知道,一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长。班主任的工作是极其平凡、极其琐碎的,没有火一样的热情和赤诚的敬业精神是干不好的,班主任要时时处处给学生以良师益友的好形象,通过自己良好的教态、严谨的作风、慈母般的关怀和不辞辛苦的精神感染与诱导每一个学生,使每一个学生在和谐的环境中上好每一节课、过好每一天。通过多年班主任工作的实践,笔者觉得要做好班级工作,要善于做个"四勤"班主任,即"勤了解"、"勤发现"、"勤解决"、"勤总结"。     

让教师的“偷懒”在生物教学中成为习惯

"学讲方式"下的生物教学需要教师转变教学思路,学会"偷懒"就是其中重要的方法。文章从生物教师在教学中"勤"的各种表现着笔,剖析其弊端;然后重点从预习、问题与批改等三个方面指出教师需要"偷懒",教师不妨"慢一步""让一步""退一步"。     

勤快：当好班主任的一大“法宝”

当代中国著名教育家魏书生对班主任工作有这样的经典之论：“坚信每位学生都是你的助手，你也是每位学生的助手。”作为班主任如何更有效地帮助学生学习，笔者认为，应以“勤”治班。至于如何践行，可以从以下几方面着手。     

化学课堂，让学生动起来

课堂,是教师施展才华的舞台,更是学生成长的摇篮。在长期的化学教学中,通过不断实践和反思,结合近年来课程改革的精神和理念,以及对课题的研究探索,总结出有关课堂教学中让学生动起来的一些心得体会。     

浅谈初中数学教学中的几个问题

目前的课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练。关于在新课改理念下我们的初中数学教学该如何改变现状,着眼于培养学生终身学习的能力,笔者认为应处理好以下几个方面的关系：教师的提问与启发、精讲与多练、教师讲授与学生讨论、教师的讲授与学生自学等。     

“厚积”则言之有物,“百炼”则落笔生花

作文教学一直是语文教学的一个难点和重点,也是学生感到头疼的一个问题。新课程标准的颁布实施,为当前中学作文教学指明了方向。教师要引导学生学会观察生活,向生活索取写作素材;教师要指导学生有选择地阅读课外书籍,从课外阅读中积累写作素材;教师要带领学生勤写多练,在潜移默化中提高写作水平。     

浅谈高职专业教师的“德能勤绩”

当前高职教育模式不断转型,层次逐步丰富,由传统的学院式教育模式向成人就业导向模式转变。在高职教育模式转变的同时,高职专业教师也要转变思想,顺应时代要求。本文通过教师基本的＂德、能、勤、绩＂这四个方面来分析高职专业教师应该具有的职业素质与业务素养,有助于进一步提高高职专业教师的思想素质与职业能力。     

以“懒”促“勤”巧妙导学

学程导航范式的核心是改变传统教学中学生被动的学习方式,把课堂还给学生,采取合作交流、自主学习、自主探究的学习方式,让学生成为学习的主人。著名特级教师华应龙老师说过：“要让学生真正成为学习的主人,教师要用心做个‘懒’教师。”是啊,教师在课上“懒”得说,“懒”得动,尽可能把更多的机会让给学生,把问题推给学生,巧妙地引导学生自己去思考、去讨论、去动手,让学生真正成为学习的主人,为学生的终身发展奠定基础。     

巧用奖惩方式调动教师积极性

本文探讨学校领导如何利用激励、奖惩方式调动教师的工作积极性,通过奖勤罚懒、通过奖惩,激励先进,鞭策后进,达到充分调动教师积极性的目的。     

“懒”教师的教学艺术

教师特别是小学教师在过去的教育教学工作中都担当着领导者的作用,这样不仅老师身心俱疲,学生的学习效果也不佳。因此,本文从三个方面倡导老师学会"偷懒",将主动权交于学生,让学生自觉主动地去学习。     

乐于倾听 善于质疑 勤于思考——小议语文课堂学习习惯的培养

我们的语文课堂,首先应该是培养学生良好学习习惯的课堂。教师作为学生学习的引导者要想方设法激发学生的学习兴趣,创设良好的语文课堂学习氛围,培养学生良好的学习习惯。在教学中,教师要教会学生乐于倾听,善于质疑,勤于思考,并长期坚持训练,使之转化为学生自身的习惯,让使学生终身受益。     

领会《课标》要求刻苦学好语文--山区学生语文学习要做到"八勤"

《普通高中语文课程标准》的制订，给教师的教、学生的学有了五个方面的明确目标，山区学生由于环境的局限，要想达到这五个方面的要求，教师必须培养学生自觉做到“八勤”。     

小学班主任工作之我见

班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生在德,智,体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。随着社会的发展,随着素质教育的深入人心,社会对教师的要求越来越高,教师的压力越来越大,尤其是班主任要担当的角色也越来越多,在学生的日常学习生活中班主任工作无小事。