谈谈课外阅读能力的培养

阅读教学是培养阅读能力的主要途径。但是单单重视课内阅读教学还是远远不够的，要想提高阅读能力，还必须扩大课外阅读量，培养学生的课外阅读能力。那么如何引导学生进行课外阅读呢？     

小学生课外阅读能力的训练

随着新课程的实施与运用,我们渐渐地看到了学生之间阅读能力的差异和不足。阅读能力的强与弱直接影响着学生学习语文。同时,也和培养学生的语文素养有着密不可分的关系,尤其对学生习作的质量好坏影响很大。根据我在班里做的一些调查显示,95%的同学在家里除了完成老师布置的作业以外,最吸引他们的就是电视和电脑游戏。这使我很担心,电脑、电视占据了孩子阅读的时间和空间,看来我们真正忽视     

在语文教学中提升学生的课外阅读能力

新课程标准中不仅注重对于学生知识的教育,而且注重学生能力的培养。课外阅读作为初中语文教学中的重要一部分,对于学生阅读知识的积累以及课外阅读能力的培养提升,都有着极为重要的作用和影响。本文将在对于初中语文教学中学生课外阅读能力培养的必要性和现实意义分析基础上,对于提高学生课外阅读能力的方法途径进行总结和分析,以促进初中语文教学的发展与进步。     

学生课外阅读能力的培养

知识的获得与广泛的阅读积累是密不可分的。杜甫曰：“读书破万卷，下笔如有神”，朱熹指出，“读书百遍，其义自见”等，无不强调了多读书广集益的好处。我们应该如何引导学生去正确面对繁杂而又多彩的阅读世界，并丰富学生的知识储备呢？     

培养学生课外阅读能力的策略

课外阅读课堂是开发学生智力,培养学生阅读能力的根本途径。培养课外阅读兴趣。要注重对学生阅读方法的指导。可以说,方法比知识本身还重要。在信息量激增的今天．任何人都能在学校获得一生所需的知识。     

培养学生课外阅读能力的几点思考

课外阅读是阅读教学的重要组成部分有位哲人曾在谈治学之道时这样比喻:“一只蚂蚁在苹果上团团打转,只觉得到处是光溜溜的,没有什么可以留恋的。但是假如能够揭开苹果的一点皮,吃到果汁了,蚂蚁就会忘我地     

怎样培养农村学生的课外阅读能力

农村学生当前的阅读状况并不令人乐观,主要表现在不喜欢阅读、无书可读、读书目的不明确等方面。所以,在农村学生阅读能力的培养上,应着重考虑解决这样几个问题:一是充分认识课外阅读的重要意义;二是给学生营造良好读书环境,让学生多读书;三是激发兴趣,加强指导,有效地开展课外阅读,养成良好的阅读习惯。     

浅议小学低年级学生课外阅读能力的培养

对于小学低年级学生来说,教师该如何培养他们的阅读兴趣和课外阅读能力呢？ 一、兴趣——儿童精神的引领 小学低年级学生由于年龄小,形象思维占主要地位,对枯燥的文字往往缺乏兴趣。所以,让引导过程充满“趣味性”无疑是激发低年级学生课外阅读兴趣的主要方法。     

如何提高学生的课外阅读能力

新课程标准十分强调学生的课外阅读,重视语言积累,对学生的阅读量还做了明确的规定。因此,在平常的教育教学中,教师应该对学生的课外阅读进行悉心指导,激发学生浓厚的阅读兴趣,开展丰富多彩的课外阅读活动,培养学生良好的阅读习惯,从而提高他们的课外阅读能力,最终达到新课程标准对阅读提出的要求,使学生厚积薄发,下笔如有神。《语文课程标准》指出:"学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。六年课外阅读总量应在150万字以上。"然而,从一年级至六年级的语文教科书的阅     

为学生扬起课外阅读的风帆

苏霍姆林斯基说:课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。一、兴趣的激发为课外阅读创造不竭的动力兴趣是最好的老师,教师应充分激发学生读书的兴趣,让他们乐于读书。为在学生中形成读书热潮,教师可通过各种形式、各种活动激发学生的读书兴趣,让学生体验读书的     

浅谈培养学生的阅读能力

阅读在中学语文教学中占有重要地位。那么,如何培养学生的阅读能力?本文粗浅地谈谈个人一点体会。     

论如何提高高职学生课外阅读能力

目前学生的课外阅读现状并不理想。课外阅读是高职学生素质教育的一个很重要的组成部分。只有正确认识其重要性并指导学生学习正确的阅读方法,才能培养出综合能力强、素质高的专业人才。     

如何培养学生课外阅读能力初探

“好读书，读好书，读书好。”这是名女作家冰心对青少年提出的殷切期望。好的书籍以其氤氲的书香，无声无形地涵养着真善美的品质，淘洗着人性中恶的混沙。阅读在生活中从来都是重要的。     

如何培养学生的阅读能力

众所周知，在语文教学中，阅读教学所占的比重大。加强阅读方法的指导，对提高阅读能力和自学能力有很大的帮助，也是提高语文教学质量的关键。只有教给学生正确的阅读方法，才能更好地培养学生的阅读能力。只有认真培养学生的阅读能力，才能取得良好的教学效果。     

语文教学中怎样培养学生的课外阅读能力

新课程标准提出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度”的要求,同时新课改也呼吁解放学生,提倡少做题,多读书,扩大阅读面,让学生真正成为阅读的主体。下面我将谈谈在语文教学中怎样培养学生的课外阅读能力,不足之处望大家指正。     

课外阅读能力培养4步骤

《语文课程标准》提出要培养学生具有初步的课外阅读能力。优秀读物能给学生以精神养料．能滋润学生的成长．可以培养学生的思维、语言、概括、组织等能力，为语文学习打下坚实的基础。     

在课外阅读中培养学生的创新能力

阅读是感觉、知觉、思维和想像等多种心理因素参与的心智活动，“具有获取信息、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶性情、塑造品格的价值”川。它是人类生活不可缺少的一项活动，是提高个体生命质量的重要途径。因为人类知识主要以书籍的形式储存着，所以对信息摄取、筛选、重组、创新自然就取决于一个人的阅读能力。就青少年学生而言，阅读活动主要有两种：一种是在教师的指导下，以教科书为主要对象，在课时计划内的课内阅读活动；一种是在课余时间，以自主选择的阅读材料为对象，凭借已有的语言文字基础与相关的自然科学和社会科学知识…