中学校长课堂教学管理方略浅淡

提高课堂教学管理的效益是中学校长管理工作中的“重中之重”。本文从先进的教育思想、科学的方法、质量意识以及创新意识四个方面论述了课堂教学管理策略。     

激励机制在美术教学中的作用

在课堂教学过程中,教师对学生管理得好坏会直接影响课堂教学质量,作为一名美术教师,我通过在美术课堂教学管理中实施激励机制收获了以下几点认识:     

高等学校课堂教学全面质量管理探析

本文提出了在课堂教学质量管理中引入全面质量管理思想的必要性，并着重从坚持“全面管理、全程管理、全员管理”的质量管理原则，正确处理教与学的关系，构建多元课堂教学质量评价体系三个方面探索了课堂教学全面质量管理的路子。     

绿色课堂，绿色管理

在当前素质教育要求下,减轻学生的过重负担,提高课堂教学效率,就要向课堂教学管理要质量．课堂教学管理是指在课堂教学过程中,教师不断地组织学生、引导学生,营造和谐的教学氛围,帮助学生达到教学目标的行为．课堂教学管理的实施是课堂教学得以动态调控、教学得以顺利进行的重要保证．作为英语教师,要如何使学生在有限的40分钟里尽可能发挥其学习主动性？我认为应注意以下几方面的要素：     

浅谈提高小学数学课堂效率的策略

提高课堂教学效率，提高课堂教学效益、质量、水平等提法在报刊和杂志上出现的频率越来越高。大家越来越关心和重视课堂效率。更说明提高课堂教学效率对于全面提高教学质量，提高学生素质确实有重要的意义。下面从四方面谈谈自己对提高数学课堂效率的一点认识。     

浅谈盲生地理课堂教学

从教十几年以来,我所带的学生是残疾学生中最弱势的群体——肓生,所以我对课堂教学更有了深层次的理解。我认为课堂教学是特殊教育的主渠道,是学生掌握知识,提高能力的主要途径。我们要重视课堂教学改革,向40分钟要效益、要质量。     

浅议中职语文课堂教学管理问题及策略

课堂教学管理是确保课堂教学得以顺利实施的基础。有效的课堂教学管理有利于促进课堂教学效率的提升,从而使教师的课堂教学取得最佳效益。在中职语文的教学过程中,教师也要重视课堂教学管理,构建和谐的师生关系,重视学生在课堂教学中的主体地位,尊重和理解学生。当前,中职语文课堂教学管理一些问题,本文就这些问题入手,探讨中职语文教学中课堂教学管理的有效策略。     

浅议中职语文课堂教学管理问题及策略

课堂教学管理是确保课堂教学得以顺利实施的基础。有效的课堂教学管理有利于促进课堂教学效率的提升,从而使教师的课堂教学取得最佳效益。在中职语文的教学过程中,教师也要重视课堂教学管理,构建和谐的师生关系,重视学生在课堂教学中的主体地位,尊重和理解学生。当前,中职语文课堂教学管理一些问题,本文就这些问题入手,探讨中职语文教学中课堂教学管理的有效策略。     

注重课堂教学过程管理有效提高教育教学质量

课堂教学是学校和教师向学生实施教育的基本形式和中心环节,只有从实际出发,充分注重课堂教学的过程管理,大力开展课堂教学研究,让课堂每一分钟都发挥最大效益,让每一个学生都得到最大限度的发展,才能有效提高学校的教育教学质量.我们认为,课前准备是提高课堂教学质量的前提,课堂教学是提高教学质量的核心,科学评价是提高教学质量的关键,在具体的教育教学过程中,只要牢牢抓住这三个环节,就一定能有效提高教育教学质量.     

课堂教学管理要解决问题背后的问题

所谓“课堂教学常规”,我认为是一系列教育教学规范中经常起作用的合理的规章制度、科学的工作流程以及保证这些规章制度正常运行的机制。它是一个系统,当这一系统中某一个流程出现问题,就会影响教学质量。因此我们想通过科学的教学常规管理,维持整个课堂教学系统的协调运转,大面积、低成本推进课堂教学改革,提高课堂教学质量。     

基层电大课堂教学管理的实践研究——以上海电视大学南汇分校为例

基层电大课堂教学是学校教育的主阵地,课堂教学管理是学校管理的重心,它决定着课堂教学的成败和得失并最终决定着学校教育质量的高低。文章以电大南汇分校为例,从教师教学理念的管理、教师行为规范的管理、课堂教学质量的品牌管理等方面,对基层电大课堂教学管理进行了实践探索与总结。     

略谈“同一堂课”中的备课

兵马未动,粮草先行。万丈高楼,图纸开始。几年的课改实践,课堂磨砺,使我越来越深切地感受到“教学设计”对于课堂教学质量和效益的意义。突破了“设计”,课堂教学也许就成就了一半。2007年12月,我有幸参加了沪杭两地“同一堂课”教学研究活动的英语课堂教学,与来自杭州上城区的冯琛老师上同一堂课。     

地方新建本科院校课堂教学管理与质量提高之我见

课堂教学是高等学校培养人才质量的重要环节。高校教师要高度重视课堂教学。进一步加强对课堂教学的管理,完善课堂教学质量监控体系,不断提高课堂教学的质量,这是高校尤其是地方本科院校最基础性的工作。     

高等学校课堂教学全面质量管理探析

本文提出了在课堂教学质量管理中引入全面质量管理思想的必要性,并着重从坚持"全面管理、全程管理、全员管理"的质量管理原则,正确处理教与学的关系,构建多元课堂教学质量评价体系三个方面探索了课堂教学全面质量管理的路子.     

高校经济管理类课堂教学质量的策略简析

随着社会经济的不断发展,企业对经济管理类人才的需求量越来越大,同时对人才的能力与素养也提出了更多、更高的要求。各高校应当深刻认识到这一点,并积极对教学工作进行创新与调整。近年来素质教育理念愈加深入人心,高校教学改革逐步展开,此时教育教学面临的形势发生了极大的变化,这对经济管理类课堂教学提出了新的挑战与要求,教师应当对此予以关注,并以新要求为入手点,对课堂教学予以调整,使课堂教学质量可以得到提升。文中将对新形势下教育改革对课堂教学提出的要求进行分析,并探究提高高校经济管理类课堂教学质量的有效策略。     

以学生发展为本灵活运用教学策略——谈谈实施师爱教育的启示

课堂教学过程是综合运用多种教学策略的实施过程,课堂教学策略是决定课堂教学质量和效益的重要因素,灵活运用教学策略能够较好地处理课堂教学中大量的动态信息。那么,在教学实践中,如何将学生由被动地位转化为主动地位,使其真正成为学习的主人呢？我认为师爱是关键。     

高校课堂教学全面质量管理探析

提高教学质量是高校工作的重心,课堂教学是提高教学质量的着眼点和落脚点。为了提高我国高等教育课堂教学的质量,本文将全面质量管理思想引入了高校课堂教学管理,提出在高校内部建立课堂教学的全面质量管理体系具有可行性。     

课堂教学管理中的关键词

课堂教学管理是学校教育管理的核心,它的最主要目标是调动师生教与学的主动性、积极性,提高课堂教学的效率与质量。要实现这样的目标,管理者肯定要有好的教育理念,要制定恰当的管理制度,要开展一些有意义的教育教学活动,但不管做多少,怎么做,我认为,学校管理者在管理课堂教学的过程中,最重要的是要抓住以下几个关键词。     

高中地理课堂教学管理

课堂教学管理是指在课堂教学中,为保证课堂教学的秩序和效益,协调课堂中的人与事、时间与空间等各种因素及其关系的过程。良好的课堂管理有利于学生的学习,是维护课堂教学的一个基本要素,是达成教学目标、实现教学目的的重要手段。它是教师在课堂教学中必须掌握的一门知识,同时也是衡量教师能力的一个重要因素,因为课堂管理应用得好坏将直接决定一堂课的成功与否。     

多维课堂教学评价体系的构建——全面质量管理在课堂教学质量保障中的应用

课堂教学质量保障是高校教学质童保障的核心,课堂教学评价是课堂教学质量保障的主要方式.目前高校课堂教学质量评价中存在着很多亟待解决的问题,为此笔者引入了全面质量管理理论,运用全面质量管理的多维"消费观",构建多维课堂教学评价体系,力图提高课堂教学评价的质量,推动高校课堂教学质量保障体系的研究.