搞好野外观察 培养学生能力

地理教学改革的不断发展,使得传统的课堂教学模式——教师满堂灌,学生死记硬背已不适应现代教学的需要。要使学生用学过的地理基本知识去分析地理事物,解释地理现象,形成地理技能,则必须把学生从第一课堂中解放出来,积极开辟第二课堂,这是目前深入开展教学改革,贯彻理论联系实际,学以致用的一项重要内容。     

基于英语第二课堂活动的英语语音室建设

英语第二课堂活动是课堂教学活动的有效延伸,只有充分利用第二课堂的教学资源,才能弥补课堂教学的不足,充分提高学生的英语应用能力.将英语第二课堂活动与英话语音室的建设结合起来,不仅能够充分利用语音室的设备、资源,还能为学生提供更加专业、更加真实的练习场所,提高学生的学习学习质量.     

走出第二课堂的误区

今天,艺术教育已普遍被社会和学校所重视。学校艺术第二课堂、学生艺术社团如雨后春笋般地组建起来。丰富多彩的第二课堂对于培养学生的动手能力和创造能力、陶冶高尚的情操起到了重要的作用。但有的学校对第二课堂及艺术社团的认识上也存在一些误区。一、重技能轻文化艺术有其技艺性的一面,但它更重要的是一门文化课。第二课堂及艺术社团是第一课堂的延伸,因此不能把活动教学的内容仅仅定位在技能的提高和训练上,也要注重提高学生的艺术文化修养。艺术课堂教学是对中小学生实施美育的重要方面,但社会上各种与艺术有关的现象、思潮、活动必…     

第二课堂与英语听力的培养

英语听力历来是学生英语学习上的一大困难,通过现代科技手段构建第二课堂,营造一个英语听力的环境,把课堂教学与第二课堂有机地结合起来,可以让学生学、练结合,进而提高学生的英语听力。     

第二课堂与素质教育

第二课堂活动是培养学生综合能力的重要途径之一,它能把学生在课堂上学到的理论与实践结合起来,感性认识与理性认识、直接经验与间接经验紧密地结合起来,形成较完整的知识、能力体系,使学生的个性特长得到充分发展,促进学生素质的全面提高。要培养出适应21世纪经济建设和社会需要的合格人才,可从以下几方面强化第二课堂教学。     

浅谈英语口语能力的培养与提高

如何培养和提高大学生英语口语能力，是英语教学中的一个重要课题。明确口语教学目标，了解必要的文化背景知识，掌握必要的交际策略，是进行交际的重要因素，而这些只有在教学中进行系统的学习和训练才能掌握。课上经常组织一些口语活动，是锻炼和培养学生口语能力的最直接有效的办法。如果把课堂教学与第二课堂教学紧密地结合起来，在第二课堂开展各种口语活动，则更能有效提高学生的口语能力。     

主题实践是魂 高效课堂是本

信息技术教学是一个系统工程。为了让学生通过丰富的有意义的实践活动学会并应用信息技术,开展了内容丰富、紧扣时代主题的信息技术第二课堂主题实践活动,构建信息技术第二课堂主题实践活动创新解决方案。高定位、高梦想、高理念、高策划,探究信息技术第二课堂主题实践活动和信息技术课堂教学的关系,主题活动是魂,高效实践是本。在开展信息技术第二课堂主题实践活动和信息技术课堂教学高度融合的教育生态系统中提升了学生的理论联系实际能力、语言交流沟通能力、动手实践能力、创新思维能力。     

在历史教学中激发兴趣的几点做法

在历史教学中如何激发学生兴趣，提高教学质量，是历史教师必须研究而又难于解决的课题。阜阳市第五中学董中会老师，几年来潜心钻研，因势利导，把课堂教学和第二课堂活动结合起来，成立多种兴趣活动小组，开展别开生面的活动，极大地激发了学生学习历史的积极性。他们的做法是：     

浅谈开展生物第二课堂活动的原则

开展第二课堂是生物教学的重要组成部分 ,它对于提高学生学习生物学的兴趣、培养学生的开拓精神和创新能力、促进学生的全面发展、推进素质教育的贯彻实施具有重要意义。下面谈谈开展生物学第二课堂活动的几个原则 :1　相对独立原则相对独立 ,是相对于常规课堂教学而言的。常规课堂教学和第二课堂是两个不同的教育范畴。常规课堂教学以认知活动为主 ,而第二课堂主要是一种实践活动。要搞好第二课堂 ,必须先明确课外活动和课堂教学的不同 ,以及课外活动和课堂教学在育人过程中所发挥的不可相互替代的作用。生物第二课堂活动的内容 ,既不能与…     

小学数学教学怎样才能做到理论联系实际

数学是基础教育阶段的核心学科和基础学科,数学教学不应是枯燥的课堂教学和理论说教,特别是对于小学生来讲,通过多种情景创造丰富多彩的教学实践活动,把课堂教学内容和学生生活实际、身心发展阶段实际等充分结合起来,将会产生良好的教学效果.同时,小学数学教学理论联系实际也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识,对于学生更好地认识数学,学好数学.培养能力,发展智力,促进综合素质的发展,具有重要的意义.因此,教师要善于结合课堂教学内容,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活内涵.     

“双减”背景下学校第二课堂篮球活动的开设

<正>对学生来说,他们喜欢篮球,也希望能在篮球的世界中提升自己的综合素养。但是从具体的情况来看“,双减”背景下的学校第二课堂篮球活动还处在初级阶段,因此,在开展的过程中还存在着诸多不足,我校积极采取措施让第二课堂篮球活动得到更全面的发展,以便其在探究的过程中起到积极的作用,让第二课堂篮球活动助力学生综合素养的提高。一、概念综述（一）第二课堂篮球活动的具体内涵所谓第二课堂篮球活动是相对于篮球课堂教学而言的,通常情况下,     

情趣教学在历史教学中的应用

课堂教学是教师和学生的双边活动,光有教师教的积极性不行,还必须把学生学的积极性充分地调动起来,才能达到理想的教学效果。如何才能把学生学的积极性充分地调动起来呢?孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”蔡元培说:“教学最重要的是引起学生读书的兴趣。”爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”法国启蒙思想家卢梭说:“教育的艺术就是要使学生喜欢你教的东西。”我国心理学家张文山同志说得好:“一个人如果对某事物有兴趣,对该事物就会表现出感知敏锐,记忆牢固,思想活跃,想像丰富,因而能促使他认识活动的发展。”古今中外许多名…     

学习生活的数学 学习有趣的数学

学习兴趣是学生学习的内部动机．它在学习活动中起着十分重要的作用．学生如果对数学知识充满好奇心．就会主动积极地、心情愉快地进行学习。《数学课程标准》提出数学教学要让学生经常用数学的“眼光”看身边的事物．让孩子对自然和社会现象的好奇心、求知欲不断旺盛成长。因此,在数学课堂教学中．从生活实际出发,把教材内容与“数学现实”有机结合起来．[第一段]     

基于《新通用英语》综合教程的第二课堂活动

第二课堂活动在公共英语教学中的优势是为学生创造"使用中学习"、"自主学习"的外部环境。活动从主题内容到形式都应以创造真实语境为目标。同时,第二课堂活动又是课堂教学的延伸。我们的第二课堂活动是构建真实语境与课堂教学相结合,是寓学于"乐为"的积极尝试。     

第二课堂设计辅助大学英语教学探析——以广东外语外贸大学南国商学院创新型第二课堂活动为例

大学英语教学的第二课堂是第一课堂的补充和延伸,形式灵活多样,但当前的第二课堂也面临了诸多问题。广东外语外贸大学南国商学院创新型第二课堂设计了一系列真正以学生为主体的第二课堂活动,从主题和内容上配合课堂教学的同时,也能在实践活动中转变了学生的角色,锻炼学生各项能力,提升第二课堂活动质量。     

重视第二课堂活动 促进学生全面发展

重视第二课堂活动促进学生全面发展民和县川口小学爱国主义教育是社会主义精神文明建设的基础性工程，是社会主义思想教育的核心内容．在实施爱国主义教育的过程中，我校在注重发挥好课堂教学主渠道作用的同时，把第二课堂作为又一个重要阵地，使学生在生动活泼的活动中受...     

大学英语第二课堂多元化体系模式建设刍议

大学英语第二课堂是相对于第一课堂教学而言的,是指学校在完成教学大纲规定的教学任务后,组织学生利用业余时间开展各种英语学习活动,构建或模拟真实的目的语语境.它与第一课堂教学相互补充,相互渗透,是课堂教学的有效补充和延伸.但传统的第二课堂模式形式单一、内容空洞、缺乏专业的指导和管理,活动的组织存在着随意性和盲目性,所以建设实效的大学英语第二课堂多元化体系已迫在眉睫.     

重视发挥第二课堂的作用

在教学管理学中,近些年来人们常把教学渠道分为两条,即第一课堂和第二课堂。在教学计划之内的以课堂教学为主的教学活动为第一课堂,在教学计划之外的学生参与的多种多样的有教育意义的课外活动称为第二课堂。第二课堂是第一课堂的必要补充和配套。作为整个学校教育活动...     

谈高校职业指导教育的“第二课堂”

高校职业指导第二课堂教育可以同时兼顾理论与实践,较少受时间和场地的限制,将理论学习和实际操作统一起来,在实践中掌握理论知识.学生在第二课堂活动中,树立职业生涯规划意识和就业意识,锤炼心理品质,培养团队意识、创业精神和职业能力.     

融合思想政治教育三个课堂实现高校德育工作有机对接

思想政治理论课是思想政治教育第一课堂,社会实践活动是思想政治教育第二课堂,公寓宿舍是思想政治教育第三课堂,三个课堂应有机地结合起来,相互融合、相互促进;把课堂理论教学和社会实践结合起来,把学校教育和学生的自我教育结合起来,把解决学生思想问题和实际问题结合起来,形成合力,做到让学校德育各环节实现有机对接,从而提高思想政治教育的实效性.