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现行高中人教版《世界近代现代史》(上、下册)关于世界资本主义经济发展的内容占有相当比重,涉及主要资本主义国家在各个历史时期经济发展状况、三次科技革命、资本主义世界市场的形成和发展、资本主义世界经济模式、体系和格局的演变、资本主义国家的经济政策等,即主要包括资本 相似文献
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资本主义发展阶段划分依据的理论述评 总被引:1,自引:0,他引:1
将迄今已有500年历史的资本主义经济制度划分为若干阶段,对于认识资本主义发展规律和建立政治经济学体系具有重要意义。本文总结了一百多年来国内外学者提出的划分资本主义发展阶段的种种依据以后,认为根据资本主义经济发展的实际,遵循唯物史观,在资本主义社会生产力和生产关系的辩证运动中,以科学技术进步和生产力发展状况为出发点,以资本主义所有制为基础,以资本本身的社会化进程及其形式变化来划分资本主义发展阶段,应该是最主要的依据。 相似文献
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当前关于资本主义处于哪一个发展阶段 ,在学术界有不同的观点。本文认为对于资本主义发展阶段的划分 ,应以马克思主义理论为指导 ,并应被资本主义现实经济发展所验证。根据在资本主义历史时期生产关系与生产力之间的矛盾运动 ,资本主义的发展可明显划分为产业革命阶段、自由竞争阶段、私人垄断阶段、国家垄断阶段 ,从 2 0世纪 90年代以来开始进入以经济全球化为特征的国际垄断资本主义阶段。 相似文献
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依据现行的高中教材,世界近代历史的发展大体上可以划分为四个时期。第一时期:资本主义兴起时期(从15世纪到17世纪中期); 第二时期:工场手工业的兴盛和资产阶级革命时期(从17世纪中期到19世纪前后); 第三时期:工业化初期和资本主义世界体系初步形成时期(从19世纪前后到19世纪70年代); 第四时期:垄断资本主义初期和资本主义国际矛盾的激化时期(从19世纪70年代到俄国十月革 相似文献
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高存国 《中学历史教学研究》2001,(4):43-43
从14、15世纪地中海沿岸出现资本主义萌芽,到19世纪末20世纪初出现垄断资本主义,构成了资本主义产生、确立、发展和成型的基本历史。掌握、理解这一发展线索,对学好复杂的世界近代史是大有裨益的。本人在世界近代史的教学中,根据资本主义在不同时期的特征,概括为“重商主义”、“自由主义”、“垄断组织”三个阶段。实践证明,这种分期对掌握资本主义的发展脉络很有帮助。 相似文献
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曾国良 《黔南民族师范学院学报》2005,25(4):19-23
马克思在空想社会主义的基础上对未来社会阶段进行了科学的划分,充分体现了马克思的唯物史观,也体现了马克思阶段学说的实践性、科学性和斗争性。历史演变的决定性因素始终是生产力,而生产力是不以人们的意志为转移的。社会主义阶段性的存在,同样只能遵循生产力发展规律。只有这样看问题,才是马克思主义的观点。 相似文献
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世界资本主义发展史是中学历史教学中的重中之重。资本主义从兴起,发展到占据世界主导地位。离不开资产阶级较为彻底的制度建立。本文笔者就资本主义制度的建立及其启示谈一些看法。 相似文献
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现代化范式、全球史观、文明史范式等在高考历史试题的命制中影响越来越大,以一种全新的视角、全新的角度来认识和评价重要的历史现象、历史事件,能够更加客观地再现历史、认识历史。 相似文献
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民办高等教育发展的阶段划分及其模式 总被引:2,自引:0,他引:2
《民办教育研究》2008,(2)
本文通过回顾前人关于我国民办高等教育阶段划分的研究,从组织的制度环境、组织的合法性等几个方面,对于我国的民办高等教育的发展进程进行了重新的划分,并阐述了民办高等教育各个阶段的发展模式。 相似文献
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李丽珍 《邵阳师范高等专科学校学报》2002,24(1):12-14
用历史的眼光分析了资本主义的产生及历史发展,用现实的眼光分析了资本主义发生新变化的表现和原因,用未来的眼光分析了了资本主义改变不了必然灭亡的命运。 相似文献