十年回眸:我国中小学图书馆(室)建设成绩喜人

随着教育事业的发展,我国的中小学图书馆也得到了发展。特别是进入20世纪90年代以后,我国的中小学图书馆更是进入了快速发展的时期。1991年8月,国家教委颁发了《中小学图书馆(室)规程》,极大地推动和促进了中小学图书馆事业的发展。人们对中小学图书馆的认识在改变,图书馆在中小学的地位逐步提高,作用被广泛认同,图书馆的规模和数量在扩大,建设和管理的质量也在不断提高。经过十年的努力,我国中小学图书馆事业取得了显著的     

采用多种方式、多种途径培训中小学图书馆分类人员

近年来,中小学图书馆虽然在人员配备、藏书数量及馆舍设备等方面都得到了改善。但从教育事业改革与发展的需要来看,中小学图书馆还处于十分落后的状况,还远远跟不上教育事业发展的步伐,远远不能适应素质教育的需要,特别是中小学图书馆工作人员业务素质还不是很高,图书馆工作标准化、规范化程度低等问题严重困扰着中小学图书馆事业的发展和图书馆功能的发挥。根据笔者对250所中小学308位图书馆工作人员的调查,近65％的工作人员未经专业培训。调查同时显示:大中城     

江苏南京市举办中小学图书馆馆长研修班

为了加快培养一支素质高、业务精、会管理的中小学图书馆馆长队伍,推进中小学图书馆事业的全面发展。南京市中小学图工委、南京市中小学图书馆专业委员会于2002年4月18日至22日,在市第五中学联合举办了“中小学图书馆馆长研修班”。南京市部分中小学示范图书馆的馆长或负责人80余人参加了研修班学习。     

关于加强中小学图书馆员教育培训的思考

1 问题的提出 中小学图书馆是基础教育事业的有机组成部分。这支队伍的素质如何,直接决定着中小学图书馆的管理和服务水平。事实说明,中小学图书馆员的教育培训,决不是可有可无的,而是一项十分重要而又迫切的任务,它直接关系到中小学图书馆事业的发展与素质教育的实施。     

抓住新机遇，赢得新发展——对行政区划调整后中小学图书馆建设的思考

我区中小学图书馆建设,遇到了百年难遇的新机遇。一是南京区域调整;二是教育部颁布了新的《中小学图书馆(室)规程(修订)》。我们要在原江浦网片工作的基础上,整合我区中小学图书馆网片工作,紧紧抓住新的机遇,为赢得我区中小学图书馆事业的更大的新发展而努力奋斗。     

浅谈少儿图书馆与中小学图书馆实现资源共建共享的作用和策略

网络技术的发展与应用,为少儿图书馆与中小学图书馆借助网络进行有效对接,实现资源共建共享提供了必要的技术条件,使得少儿图书馆与中小学图书馆资源共建共享也成为必然。因此,我们必须对少儿图书馆与中小学图书馆资源共享作深入的分析研究并提出相应的策略。 一、实现少儿图书馆与中小学     

中小学图书馆读者工作的现状、思考与对策

自80年代末以来,在“振兴经济,科教兴国”的指导下,各级部门重视和加强了对中小学图书馆的管理;采取多种措施加强和促进中小学图书馆管理水平、服务水平和人员素质的提高。但是中小学图书馆事业建设的发展,亦要求图书馆的读者工作跟上其发展的步伐。目前中小学图书馆     

农村中小学图书馆现状与发展对策

在我国,随着教育事业的不断发展,中小学图书馆得到了相应的重视和发展。1991年8月29日原国家教委正式颁布了《中小学图书馆(室)规程》,近年来教学评估工作的开展,对中小学图书馆建设均起了很大的促进作用。但是,由于我国基础教育工作比较薄弱,中小学图书馆的重要作用受到了极大地漠视,这使得中小学图书馆的发展步履维艰,其现状不尽如人意。 1 现状 1.1 无书可读 目前,我国尚有部分中小学没有图书馆,特别是在基础最为薄弱     

刍议农村中学图书馆在学生课外阅读中的作用

早在1980年,联合国教科文组织颁布的《中小学图书馆宣言》中就提出：“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效教育的一项必不可少的事业。”宣言要求,中小学图书馆必须紧密配合学校教育大纲,提供学生获取知识的各种途径和基本技能,使之具有使用文献资源的能力,引导学生养成终生利用图书馆的习惯,从图书馆中获得知识和再教育,促进教育事业的改革和发展。     

他山之石可以攻玉

这四年来,大连市中小学图书馆事业在市教委的领导下发展较快,大连市教育技术装备办公室和大连教育学院图书馆密切合作,贯彻落实国家教委颁布的《中小学图书馆(室)规程》,促进了全市中小学图书馆规范化、标准化建设。但是,中小学校图书馆如何向现代化图书馆转变,成为基础教育由应试教育的素质教育转轨的人才培养园地? 对于这个重大课题,从1996年9月12日至1996年10月2日,大连市教育技术装备办公室、大连教育学院图书馆组织了一次赴上海、武汉、成都、重庆参观学习中小学图书馆工作的活动。参观组一行7人,参观了上海教育学院、上海市育才中学、上海市向阳小学、武汉市育才小学、武汉市花桥小学、重庆教育学院的图书馆,与同行们交流了中小学图书馆工作经验,倍受启发,获益匪浅。 上海市中小学图书馆事业成就较高,市教委成立的中小学图书馆工作委员会、中小学图书评选委员会、中小学生读书活动指导委员会积极     

为素质教育搭建良好的平台——南昌市中小学图书馆的建设点滴

近几年,在社会的关注和呼吁下,我国中小学图书馆事业有了较大发展,使其"鸡肋""摆设"的处境得到了改变。南昌市中小学图书馆的建设也不断推陈出新,为师生提供了一个学习的场所,为素质教育搭建了良好的平台。一、江西省教育主管部门领导重视,是推动南昌市中小学图书馆发展的动力中小学图书馆(室)是基础教育的重要组成部分,在学生成长中有着至关重要的作用。为推进学校图书馆建设,江西省教育技术装备站制定了参评江西省中小学     

现代教育技术环境下中小学图书馆的发展

面对教育思想、教育体制、教育手段和教育方法的全面变革,在现代教育技术的作用下,中小学图书馆在馆藏文献载体、图书馆服务手段、图书馆馆员自身素质等方面发生了明显的变化,这一变化使中小学图书馆成为学校教师继续教育和学生素质教育不可或缺的阵地。中小学图书馆在教育创新中的地位日渐凸显出来。一、中小学图书馆文献载体发生质的变化以计算机技术为先导的信息技术迅速发展,使信息的存贮、处理和传递发生了质的飞跃。信息技术在多数中小学图书馆的应用,使中小学图书馆馆藏数量不足、图书品种单一的矛盾得到了初步的缓解。在网络环境下,网络信息资源在整个中小学图书馆馆藏资源的比例不断上升,使得图书馆在馆藏文献载体、馆藏结构和馆藏质量方面产生了深刻的变化。     

卷首语

改革开放的30年间,尤其是普九的实施和各地两基达标合格验收,我国中小学的办学条件得到不断改善,中小学图书馆事业也取得了长足的发展,为普九和基础教育课程改革提供了有力的保障,同时也为21世纪我国中小学图书馆事业和基础教育     

中小学图书馆(室)“普九”达标以后的几个问题

近几年,中小学图书馆(室)事业随着普及九年义务教育的进程得到了快速发展,特别是1991年原国家教委颁发《中小学图书馆(室)规程》以后,各级教育行政部门和广大中小学校进一步加大了中小学图书馆(室)建设的力度。中小学图书馆(室)建设也得到了社会各界、外籍华人的大力捐助     

在班级里建个小小图书馆，如何？

通过分析中小学图书馆的图书流通现状,从班级图书角入手,推证了在中小学图书馆广泛开展班级图书角活动的可行性及作用,论述此举对开发文献资源,提高图书利用率,推动中小学图书馆事业的发展具有现实意义。     

卷首语

改革开放以来,我国的中小学图书馆事业建设,在基本普及九年义务教育工作的带动下,取得了显著的成绩。随着素质教育的全面推进,以及基础教育事业改革的不断深入,中小学图书馆工作的理念也随之发生变化。各地在加强图书馆建设、装备、管理的同时,注重开发和利用图书的使用效益。然而,如何有效地巩固我国中小学图书馆建设成果,使之健康稳定地向前发展,这就需要中小学图书馆的评估工作与之相适应。     

论图书馆与师范教育

<正> 图书馆与教育关系密切。从师资培养对各级各类学校教育的关键作用看来,师范教育是教育事业的母机,因此,图书馆与师范教育的关系尤为密切。但是,现在有一种现象,即发展教育事业与发展图书馆事业似乎彼此脱节,这不仪表现在没有将图书馆作为社会教育机构,有计划地纳入全民教育事业之中,而且表现在中小学图书馆普遍不健全。特别存师范教育的建设方面,不注意加强图书馆和图书馆情报教育,这将直接造成未来教师知识结构的缺陷和中小学图书馆继续落后,并且间接影响到将来中小学生的素质。今天,面对世界新技术革命     

中小学图书馆实施信息素质教育探讨

中小学图书馆是学校的信息中心,网络的发展为中小学图书馆开展信息素质教育提供了保证。针对制约中小学信息素质教育发展的主要因素,提出了中小学图书馆实施信息素质教育的方法与途径:转变思想观念;发挥图书馆职能;建立健全制度,加大经费投入;开发校本课程资源;公益讲座进校园;让图书馆成为学生寒暑假日的学习乐园。     

搞好图书馆建设 迎接世纪挑战——对迈向廿一世纪中小学图书馆的思考

迈向21世纪的中小学图书馆将面临两大挑战:一是素质教育的发展对图书馆提出了新的要求;二是以计算机、通讯技术为主的信息产业的发展对传统图书馆事业造成的冲击和影响。如何利用现代化的技术和设备全面服务于素质教育就成为当前和今后中小学图书馆发展的战略性问题。面对挑战,我们必须做到: 一、更新思想观念     

网络环境下中小学图书馆读者服务工作创新

随着我国信息科技不断发展及网络技术普及,图书馆工作发生了很大转化,因此,图书馆对读者的服务工作需要不断创新。我国中小学图书馆读者服务工作应在网络环境下不断创新,这样才能让图书馆工作与中小学校发展相适应,才能满足我国素质教学需求。本文主要就网络环境下中小学图书馆读者服务工作该如何创新做一下简要阐述。