一节澳洲科学课的授课实录

南京市教育局于去年(2002年7月-10月)和澳大利亚昆士兰科技大学(Queensland University of Technology简称QUT)首次合作开办了为期三个月的理科双语教学的培训项目。首批物理学科学员共有     

改革教学方法 让学生生动、活泼和主动地获取物理知识

从1982年秋季开始,我们确定了“从观察实验入手,培养学生能力、发展智力”为课题的教改试点。试点是在一所省重点中学(宁波一中),一所普通中学(宁波二中)和两所农村城镇中学(庄桥中学和庄市中学)进行的,并将继续在镇海骆驼镇中学和宁波十九中学试点。一、教改课题的确定我们依据物理学科、初中学生的特点和社会对人才的要求三个方面,确定教改课题为“从观察实验入手,培养学生能力,发展智力”。教改着重从四个方面进行探索:1.培养学生学习物理的兴趣;2.培养正确的学习方法和良好的学习习惯;3.培养观察和实验能力;4.给学生以正确的物理概念和物理规律     

初中物理探索性实验教学的认识与实践

80年代,我们从加强物理实验入手,研究初中生学物理的规律,围绕初中物理20多个课题,分别在20多所不同类型的中学进行“探索性实验”教学的实践,90年代,我们在九年义务教育初中物理(人教版)教材试教和正式启用中,又围绕26个课题在21所不同类型的中学开设了50多节研究课,其中也包括对初中物理探索性实验教学的研究.现将我们对初中物理探索性实验教学的认识和实践作一介绍.     

“单项式除以单项式”教学引发的思考

一、教学过程的简要回顾 2006年9月,在省教科所组织的新课程听课、评课、座谈与参与式培训工作中，我们听了十多节公开课。其中武都区滨江中学的一节数学课“单项式除以单项式”给我留下了深刻的印象，引发了我的思考。下面就这节课的教学过程做简要地回述。     

农村中学初二学生物理学习现状调查分析——以云南省勐腊县某农村中学为例

<正>一、调查中发现的问题及目的农村中学物理教学中普遍存在学生厌学、教师难教的现象。初二是学生物理学习的起始阶段,此阶段的教学和学习会影响学生整个中学物理学习。本研究拟对农村中学初二学生物理学习状况进行调查,旨在把握当前农村中学初二学生物理学习状况,了解初二学生物理学习中存在的问题。二、调查及统计分析1.调查方法问卷设计主要考虑了四个方面:基础知识(难易程度、知识结构、学习成绩)、学习态度(学习目的、听课状     

篮球运动中的物理问题

篮球是中学里最普及的体育运动之一 ,我们以篮球运动为情景 ,真实数据为素材 ,设计出一些适合高中生练习的物理习题 .通过这些习题的练习 ,既能复习巩固学生的物理知识 ,又能培养学生理论联系实际的能力 .一、动量变化例 1　篮球的质量约为 60 0 ｇ ,如果它以 2 0ｍ/ｓ的速度飞来 ,运动员用手接球时总要将手向后缩 .试问 :( 1)运动员接球时为什么手要向后缩 ?( 2 )如果运动员的手不向后缩 ,在 0 .0 2ｓ内接住这个仰面飞来的球 ,手所受到的平均作用力多大 ?解 :( 1)由动量定理 ,动量变化一定 ,作用力与作用时间成反比 .在接球的过程中 ,动量…     

初中物理的预习讨论教学法

培养学生的学习习惯和学习能力对提高物理教学的质量和毕业后学生的发展是十分重要的。为此我们制定了《物理学科的常规教育》,在预习、听课、作业三个方面向学生提出了培养学习能力的具体要求。在1981年9月到1983年4月间,我们选择了一所公社中学,进行了为期二年左右的初中物理学科的教学实验。通过教学实验形成了初中物理的预习讨论教学法,并作了预习讨论教学法和非传统讲授法(后者指在传统讲授法的基础上重视穿插提问和演示实验的讲授法)的单元教学效果对比试验。实验结果经教育统     

一节英国高中物理课的实录与启示

前不久本人赴英国培训学习一个月,其中的一个内容是到英国的中学课堂听课.现将其中一节高中物理课介绍给同行以供参考.     

英国中小学教育考察笔记

我们在英国华威大学总共学习11周,其中有两周学校安排我们到考文垂(Coventry)和列明敦(Leam ington)两地的中小学去考察。我和另外四个人组成一个小组,去了考文垂的两所中学:Blue Coat和Coundon Court school and Com m unity College,另外对列明敦的一所小学作了一个下午的访问。BlueCoat是一所教会学校,宗教色彩很浓;CoundonCourt school and Com m unity College既有中学又有社区学院。两所学校从学校管理到教育教学质量都不错,在整个英格兰都算是不错的学校。我们参加了两校的课前年级集会(A ssem bly),深入课堂听课,与任课老师、…     

双语教学在中学物理教学中的可行性研究

1　研究背景及对象2 0 0 2年笔者参加了苏州市教育局组织的中小学双语师资培训 ,自 2 0 0 3年开始在中学物理教学课堂教学中开展双语教学实验 .双语教学是指将母语以外的另外一种语言直接应用于语言以外的学科教学 ,目前最多的是应用英语进行数学、物理、化学等学科的教学 .双语教学在国际上并不新鲜 ,但对我们来说却是一种全新的教学手段 ,在推出的最初阶段 ,受到了层层阻碍 ,尽管如此 ,双语教学还是迅速地在全国各地发展起来 ,成为继多媒体教学之后课堂教学的又一时尚和亮点 ,双语幼儿园、双语小学、双语中学等如雨后春笋般诞生 .双语教学…     

参加内蒙古第二届教学研讨会反思

根据学校校本培训的计划,本着"走出来,请进来"的思路,我们参加了在呼和浩特市第二中学举行的第二届教学研讨会,研讨会分为听课观摩研讨和听报告研讨两部分,现对所参加的研讨会进行反思如下:一、对教学部分的反思     

静电场教学对策

静电场是电磁学的起始章节 ,本章总共有 2 4个知识点 ,较高层次 (Ｂ级 )的知识点有 9个占 3 7.5 % ,教材中出现的公式或变形公式有 1 0个 ,在历年高考试题中都是考点分布的重点区之一 ,见表 1 .表 1　近 5年高考中静电场知识所占比重年份所占分数权重年份所占分数权重1 9971 71 1 % 2 0 0 0 1 71 1 3 %1 9989 6% 2 0 0 1 96%1 999 1 81 2 %笔者对某省级重点中学高二所有理科班学生 (共40 0人 )静电场一章的测试情况作了抽样调查 ,抽样人数 1 42人 ,抽样比率为 3 5 5 % ,试卷难度系数预估值为 0 .75 ,实测值为 0 .5 8,与预期有相当大的差距…     

分担任务 分担责任 协作培养师资

本文介绍了培训师资的一种新模式——职业开发学校(PDS)。以美国肯塔基州立墨海德大学为主谈了3个方面的问题:1.州立墨海德大学与本地区中小学建立PDS的情况。2.双方协作的实际情况及如何对待此项政策关系。3.建立PDS的成绩与不足及所遇到的困难。 本文所述反映了美国面向21世纪进行教育体制改革的一个侧面。对当今我国实施科教兴国战略、深化教育体制的改革有一定的借鉴作用。     

评说高中物理教学新大纲

笔者拜读了贵刊 2 0 0 2年第 10期“从大纲的变化谈高中物理教学”一文 ,发现文中所述的新大纲是2 0 0 2年 3月出台的 ,已经成为目前的旧大纲 .2 0 0 2年5月《全日制普通高级中学课程计划》(以下简称课程计划 )出台的同时《全日制普通高级中学物理教学大纲》(以下简称新大纲 )也应运而生了 .现行的《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本 )物理》是根据教育部 2 0 0 0年颁布的《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》和《全日制普通高级中学物理教学大纲 (试验修订本 )》(以下简称旧大纲 )编写的 .而 2 0 0 3届高三第一学期的江苏省…     

例谈信息应用题的解题策略

高考理科综合考试说明中把“对自然科学基本知识的应用能力”作为必考内容 ,2 0 0 1年的全国卷理综第 3 0题、上海卷第 1 9题就是很好的体现 .在这类被称之为信息应用题型的试题中 ,提供了一段冗长的文字材料 ,具体情景一般是中学课本上所没有的 ,但是由材料提供的信息所反映的物理规律是中学知识能够解决的 .一般要求考生回答一些问题 ,如对某种陈述做出判断 ,或是进行一些具体计算 ,或作出某个结构、规律的论证过程 .一、信息应用题的特点及解题程序1 .题型特点(1 )呈现背景信息、物理史实、生产生活和现代科技等材料 ;(2 )给出规律或应用…     

英伦研修的三点感悟

2009年7月2日至7月29日,江苏省教育厅组织全省化学骨干教师赴英国研修培训,在张家港市教育局、张家港市第六中学领导的大力支持下,我有幸参加了这次培训活动。苏曼中心安排我们的研修行程。在英国培训的20多天时间里,我们聆听曼城教育局领导的专题讲座,了解英国教育概况,参观了五所普通中学,走进化学课堂听课,     

活力课堂魅力导师——亲历澳大利亚教育

2009年8月,我有幸参加江苏省组织的境外培训,地点是澳大利亚的布里斯本.布里斯本是澳大利亚第三大城市,环境优美,空气清新.参加此次培训的一共有98人,我们在澳大利亚昆士兰科技大学(简称QUT)进行为期8周的学习.我们走进课堂,与同行交流,向专家取经,近距离感受了澳大利亚的教育,受益匪浅.岁月流转,时光飞逝,但那些打动我的课堂、老师仍宛若眼前,现记录于下,与读者分享.     

穿越贯通南北极隧道的物体与简谐振动

下面的问题经常出现在高三物理的总复习课上：假设地球是半径为R、质量为M的匀质球体,且不考虑自转的影响,设想在地球的内部沿连接南北极的直线开凿出一条光滑的隧道,一物体从北极静止坠入隧道,试分析物体的运动规律．最近我们到中学听课学习,恰好有两所中学的物理教师为学生讲解本题,学生们对该题表现出了很大的兴趣,本题目也确实是一道经典题目．但听课过程中,我们感到两位老师的授课均稍有欠缺,如果作些补充,效果会更好．为此想谈谈我们的一点见解．     

大学物理教育的统计调查及分析

以陕西师范大学物理学院四个班级和渭南师范学院化学化工系三个班级为调查对象,以电子计算机为计算工具,采用数学模型对数据进行处理,以定量研究的结果对大学物理教育的实际情况作了初步分析:(1)中学知识水平是影响普通物理教学的基本因素,且中学的数学和物理知识水平对普通物理教学影响显著;(2)大学物理近代物理部分相关远大于经典物理部分,其中热学、光学对普通物理教学影响显著.     

从一次调查看中学语文教学中非智力因素的培养

1987年11月,我们对萍乡、新余、赣州、鹰潭四市共7所中学(其中三所重点中学、三所普通中学、一所农村中学)的语文教学、教改情况进行了一次综合调查。调查对象分教师和学生。 1.调查方式:问卷调查。我们在各校初二至高二四个年级中任选15个班,发放748份,如数收回。即问卷调查学生总数748人(其中高中学生215人)。还采用了学生座