英语基础练习之阅读理解

阅读理解在高考英语中题量大、分值高。而且阅读的总词数有逐年增加的趋势。题材涉及文化、史地、科教、政治、经济等方面。考生在考试中常有“时间不够用”的感觉。尤其是阅读理解，在要求准确和速度的前提下，35分钟内要完成2000个左右单词的阅读量，并且文章的句式复杂，同时还要求考生领会文章的言外之意。阅读理解文章常见的体载结构有：     

培养英语阅读理解能力的方法研究

提高阅读理解水平包括两个方面的内容：一是提高阅读理解的程度,二是提高阅读速度。大学英语教学大纲明确规定了对阅读能力的基本要求：掌握基本阅读技能,能顺利阅读并正确理解一般题材,语：难度适中的文章,速度达到每分钟50词,在阅读难度略低,生词不超过总数2％的材料时,速度达到每分钟叨词,阅读速度的准确率不低于70％。根据一般要求,我们在教学实践中采用了精读。泛读和快速阅读相结合的方式,分步骤、有计划、有目的地对学生进行提高阅读理解能力的训练,使学生在准确理解原文的基础L,提高阅读速度,以达到快速准确地理解和…     

怎样提高学生的英文阅读理解能力

一、传授速读技能,提高阅读速度 指导学生进行阅读时最好能采用“速度阅读”,即要求学生在限定的时间内读完一篇文章。国外许多专家认为,较易的阅读材料(指阅读时平均理解率达80％的材料)能使学生取得较理想的进步。因此,选用阅读材料时要考虑学生的程度,生词率最好控制在2％左右,理解正确率要达到80％,通过训练,阅读速度要达到每分钟150个单词以上。     

大学英语四级考试单项选择短文理解的答题技巧

<正>CET-4单项选择短文理解题的文章体裁主要以说明文和议论文为主,测试要求考生在阅读完一篇300到350词左右的文章后解答5个以单项选择题形式进行考查的题目。《教学要求》对考生的一般要求是"能基本读懂一般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟70词"。这一题型主要考查学生以下方面的能力:掌握所读材料的主旨和大意;了解说明主旨和大     

2009年6月CET4快速阅读理解真题评析与详解

《大学英语四级考试大纲》对于培养学生快速阅凑能力有明确的要求：～是在基础阶段,学生在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟100词;二是在应用提高阶段,学生在快速阅读篇幅较长的材料时,阅读速度达到每分钟120词。然而,由于词汇量大、题目量较多、时间有限,快速阅读题往往成为当前考生的薄弱点,考生很难在规定的时间完成好此题。     

高考英语阅读理解常见问题解答

高考英语阅读理解的关键是什么?如何提高答题能力?是否有应试技巧?本文将结合高考题回答这些问题,介绍快速阅读、精确捕捉信息、抓住中心大意、归纳事实、推理猜测等英语阅读应试技巧。一、阅读理解部分在考试中应该占多长时间? 英语课程标准对中学生提出的阅读速度标准是每分钟70-80个单词。一般来说。高考阅读理解部分的总词数(包括阅读材料、设题和选项)在1900-2600词之间(见表1),答题时间一般为35分钟。但是影响考生阅     

阅读理解障碍分析及对策

阅读理解题在高考试卷中是篇幅最多、分值最高的一道大题 ,也是考生最容易失分的“伤心”题。那么 ,考生在阅读时的主要障碍是什么呢 ?影响考生阅读的主要障碍有语言障碍和非语言性障碍两大类。语言障碍主要包括词汇、生词、语法等 ;非语言性障碍主要包括心理障碍和文化障碍等。一、语言障碍1 词汇障碍词汇是构建语言的基础 ,要想提高阅读理解能力 ,必须要有足够的词汇量。从近几年的阅读理解材料来看 ,词汇量一直保持着递增的趋势 ,每年的增幅在 1 0 0个单词左右。再加上很多考生对单词的掌握往往是一词一义 ,这也给阅读理解带来一定障碍…     

阅读填空题解题指导

湖南省的高考阅读填空题,要求学生阅读给出的文章后,按照自己的理解进行填空,即用自己的语言来转述原文的内容。阅读材料多为300词左右的短文,以议论文、说明文为主。学生在做这道题时往往得不到高分,要么词的表达形式不正确,要么概括不准确。那么,如何才能提高考生的解题能力呢?以下几个方面值得注意。     

阅读填空题解题指导

湖南省的高考阅读填空题,要求学生阅读给出的文章后．按照自己的理解进行填空,即用自己的语言来转述原文的内容。阅读材料多为300词左右的短文,以议论文、说明文为主。学生在做这道题时往往得不到高分．要么词的表达形式不正确,要么概括不准确。那么,如何才能提高考生的解题能力呢？以下几个方面值得注意。     

英语第三册期末复习提要

按照英语第三册的教学大纲,本学期的具体要求是:学生所掌握的词汇量应达到2100个词左右,能较好地掌握和运用基本的语音和语法知识;初步了解一定的阅读技巧;能用所学词汇和语法知识阅读浅易英文材料(阅读速度为每分钟30个词);初步具备一定的就日常生活进行口笔语交际的能力。1 复习要点1.1 语法本学期所学的语法项目包括:(1)情态动词 can,may,must,could,would等的进一步用法(相对于第一册的内容而言)(第一单元)。     

初中阶段如何提高学生的英语阅读能力

初中大纲对阅读材料的难度、深度、读速及生词的控制等方面的要求仅仅处于初级阶段,要求能阅读生词率不超过所学语言范围的2％的材料,且读速仅要求40—60个词/分钟。所以最基本的阅读技能包括:阅读速度、阅读理解和词汇量。阅读速度是衡量阅读能力的重要标志。而有的学生往往忽略了阅读速度这一环节,殊不知阅读速度的训练和提高是阅读效率的一个重要条件。     

英语阅读"三阶段"教学法

近几年的中考英语试卷始终保持了"稳中有变,变中求新,立足语篇"的基本命题思路.阅读理解占全卷分值的1/3左右,阅读理解题的设计侧重深层理解,侧重考查考生根据语境所提供的提示进行语篇分析和综合利用有效信息解决实际问题的能力,阅读材料多样化,这就对阅读速度提出了更高的要求,而且要求考生具备快速思维能力.本文提出在英语阅读教学中应运用"三阶段"教学法.     

高中英语阅读表达有效复习模式初探

从2007年起高考英语试卷中新增加的题型"阅读表达"题。该题型有5个小题,每小题3分,共15分。要求考生阅读所给的一篇短文(总阅读量为200—300词),并根据文章后的题目进行简答。该题型在考查考生阅读理解的基础上,增加了对考生书面表达能力的考查,要求考生既能够深入细致地理解所给文章,又能够用准确、精炼的语言根据所提要求写出合理的答案,     

从高考阅卷情况谈如何写读写任务的Summary

读写任务是有材料作文,要求考生在阅读的基础上写一篇相关主题的作文：主要考查考生的阅读理解能力、篇章概括能力和语言表达能力。笔者在2014年高考的评卷工作中,发现考生篇章概括能力较差。为方便分析,现将高考试题摘录如下：读写任务阅读下面短文,然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。     

《电大英语》第三册助学辅导

按照教学大纲,电大英语第三册的具体要求是:应掌握词汇量达到2100个词左右;能较好地掌握和运用基本的语音和语法知识;初步了解一定的阅读技巧(Readingskills);能用所学词汇和语法知识阅读浅易英文材料(阅读速度为每分钟30个词);初步具备一定的就日常生活进行口头书面交际的能力.语法:本学期所学的20个语法项目中,需要加以重点释析的内容包括:(一)would,used to与be/get used to之异同.would和used to都用来谈论过去的习惯,但would只     

电大英语第三册重难点释析及自测试题(1)

按照教学大纲,电大英语第三册的具体要求是:应掌握词汇量达到2100个词左右;能较好地掌握和运用基本的语音和语法知识;初步了解一定的阅读技巧(ReadingSkills);能用所学词汇和语法知识阅读浅易英文材料(阅读速度为每分钟30个词);初步具备一定的就日常生活进行口笔语交际的能力.     

解开阅读理解题的金钥匙——猜测词义技巧

2011年江西省新课改后的第一次高考明显的变化就在单词量的大增。《高中英语新课程标准》八级水平(即高考要求)要求学生会使用3000个单词和400～500个习惯用语或固定搭配。因此高考阅读理解题也越来越重视对考生词义猜测能力的考查。平时许多同学在阅读中碰到生僻词汇就会产生畏惧心理从而导致阅读理解题严重失分。其实考生们只要灵活运用猜词技巧,联系上下文语境就能猜出词汇的大概意思,顺利完成阅读理解题。     

掌握阅读技巧 提高阅读能力

阅读理解是考查语言运用能力的考题。新英语教学大纲也要求中专英语教学要“侧重培养阅读能力”。随着应用语言越来越多地受到英语教学界的接受、运用和共识,阅读理解题在高职英语考试中肯定要增强。同时教学大纲在“一般目标”中要求“除课文外,阅读量应达到10万字左右”,“每分钟50～60个词的阅读速度”。因此熟练地掌握并运用阅读理解的技巧。     

英语语篇理解技巧谈

阅读能力是外语学习的一项重要技能。阅读是读者和作者相互交流的言语活动，是对语言能力综合性运用的一种检验。阅读能力的考察，在历届自学考试英语试卷和其他各种考试中一直占有较大的比例。在自学考试的英语教学大纲中就规定：阅读理解部分主要测试考生综合运用英语语言知识和阅读技能来理解英语书面材料的能力，要求考生能以每分钟50词的速度阅读各种题材和体裁的文字材料。     

英语第三册期末复习提要

按照英语第三册的教学大纲,本学期的具体要求是:学生所掌握的词汇量应达到2100个词左右,能较好地掌握和运用基本的语音和语法知识;初步了解一定的阅读技巧;能用所学词汇和语法知识阅读浅易英文材料(阅读速度为每分钟30个词);初步具备一定的就日常生活进行口笔语交际的能力。