几个“测定动摩擦因数”的设计性实验

自从伽利略奠定了实验物理的基础后 ,物理学便成为一门以实验为基础的自然科学 .实验既是物理新理论产生的源头 ,又是新理论是否正确的惟一检验标准 .实验是在人为条件下 ,使物理现象重演 ,以便发现这些现象与实验所创设的条件之间的依赖关系 ,并建立起能够解释这种依赖关系的物理理论 .自行设计简单实验是能力与素质的要求 ,是对中学生的基本仪器使用和基本的实验方法运用能力的检测 ,是对学生综合处理实验问题和创造性思维能力的检验 .设计性实验的情景新 ,对设计的原理要有透彻的理解 ,对实验器材有所取舍和组合 ,实验方案制定灵活 ,并能…     

物理实验教学中如何进行科学素质的培养

物理学是一门实验学科,物理实验是建立和检验物理理论的基础,在物理实验教学中应培养学生的科学精神与科学态度,使学生掌握科学方法,发展思维能力,获得全面发展的基本途径。     

浅议物理实验教学思想方法的培养

物理学是一门实验科学。实验是研究物理学的一种基本方法。物理学中的每一个概念的建立，每个规律的发现都有坚实的实验基础。物理学发展的历史，就是物理实验发展的历史。实验是物理学理论的基础，也是物理学发展的基本动力，它在物理学发展中起着发现探索新规律、验证新理论、测定物理常数以及在现实社会中的推广应用等重要作用。在物理实验教学过程中，要让学生了解物理概念，物理规律产生的条件，发生、发展的过程，要让学生掌握实验的具体做法和基本技能，不仅要引导学生学会研究物理问题的实验方法，更重要的是需要加强物理实验思想方法的教育，使学生领悟验证性实验在科学研究中的作用，提高学生的创新素质。     

合作，作文批改的新尝试

物理学是一门以实验为基础的自然学科。物理实验是物理学的有机组成部分，它为学生学好物理提供了丰富的感性材料，创设了良好的物理环境。学生参与物理实验是培养他们对物理学科的兴趣、激发学习动机的有效手段。同时也有利于发展学生的思维能力，培养学生     

新课程下物理实验教学新理念

物理学是一门实验科学,实验是检验物理学理论的唯一标准,物理学的发展离不开实验.在物理教学中运用实验的目的,在于给学生学习物理创造一个实践的环境,训练学生的基本技能,加深学生对物理现象的认识,让其体验科学实验的过程和方法,提高学生对物理知识的理解能力.     

从“测定动摩擦因数”谈物理设计型实验

设计型实验已成为高考物理实验的新热点 ,它顺应了素质教育要求人才具有创新能力的潮流 ,要求学生将已掌握的物理知识和实验技能创造性地应用到新的实验情景中 ,根据题给条件自行选定实验原理 ,自行设计实验方案去研究物理现象 ,探索物理规律或测定物理量的值 .本文以测定动摩擦因数的一组设计型实验题为例 ,说明设计型实验题材料来源的丰富和对学生思维能力及实验能力的创新要求 .一、测定动摩擦因数的几种设计型实验方法例 1　某学生用一个弹簧秤、一块木块和一根细线如何粗略测定木块跟一个固定斜面之间的动摩擦因数 μ.已知不加拉力时 ,木块在斜面上将保持静止 .解析　实验方法如下 :( 1 )将细线的一端系在木块上 ,另一端系在弹簧秤的挂钩上 ,在静止情况下测量出木块的重力 G.( 2 )木块放在斜面上 ,用弹簧秤沿平行于斜面的方向向上匀速拉动木块 ,记下弹簧秤的读数 F1;同理用弹簧秤向下匀速拉动木块 ,记下弹簧秤读数F2 .设斜面与水平面的夹角为 θ,根据木块处于平衡状态分别可得方程 ,即F1=Gsinθ μGcosθ,1F2 Gsinθ=μGcosθ. 2由 1、2式 ,得　μ=( F1 F2 ) 24G2 - (...     

物理实验教学与多媒体课件的使用

物理学是以实验为基础的一门学科,通过物理实验得到物理规律,是进行物理研究的重要方法.高中物理新大纲中明确要求,要"使学生受到科学方法的训练,培养学生观察和实验能力、科学思维能力、分析问题和解决问题的能力","教师要充分发挥学生做好实验的主动性和积极性,加强对学生实验的指导.     

高中物理教学中创造性教育之我见

新课程标准下的物理课堂教学是开展创造性教育、培养学生创造性思维能力的最佳舞台.从学科特点看,物理教学更有利于培养学生的多种创造能力.首先,物理学是一门思想性、逻辑性、科学性和方法性都很强的学科,其中大量的发现、发明及科学研究方法是培养学生创造性思维能力和想象能力的最佳素材.其次,物理学又是一门以实验为基础的学科,大量的实验是培养学生观察能力、思维能力、操作能力和创新能力的好机会.从教学环境来看,完善的物理仪器设备和实验室为学生多种创造能力的培养提供了物质保证,丰富多彩的物理科技活动又能使学生的多种创造能力得到实际锻炼.     

利用单摆做物理实验举偶

物理学是一门实验科学,在物理教学过程中,如果能够鼓励和启发学生利用简单的器材,亲自设计一些实验并动手做一做,既可以验证所学的物理规律和加深对物理知识的理解,又可以激发学生学习物理的兴趣,更重要的是可以有效地培养学生的创新思维能力．     

浅谈高中物理教学的科学有效方法

物理学是一门严密的理论科学。它以物理概念为基石,以物理学定律为干,形成了严密的逻辑体系。从物理概念转变为物理量开始,它利用种种数学表述手段为理论与实践(实验)开辟道路,使物理学的结论可随时加以严格检验。我们应以培养学生的创新思维能力为重点,充分发掘学生的思维个性,训练学生的科学思维方法,以提高学生的科学素养,适应现代社会的发展需求。     

多媒体在物理实验教学中的应用策略

物理学是一门以实验为基础的科学,实验不但是以培养学生的观察能力、动手能力、思维能力为教学目的,而且是物理传统教育中的一种重要教学手段。通过实验使学生获得感性认识,引起学习兴趣,加深对学习物理知识和规律的理解,因此物理教师在教学中都非常重视物理实验。     

革新实验教学 培育创新素养

物理是一门以观察和实验为基础的学科,物理实验对物理学的形成和发展起着根本性的作用,它是物理学发展的基础和源泉,同时也是检验物理理论的标准。在物理实验中,体现出了一种创新素养,是我们培养学生的方向。     

“土法”实验在初中物理教学中的作用

物理学是一门以实验为基础的学科,现行中学物理教材中,对学生实验能力的要求比以前大有提高。能不能较好地开展学生实验,对培养学生学习物理的兴趣,培养学生实验能力、观察能力和思维能力以及深刻理解物理概念和规律,对提高物理教学质量有着直接的关系。然而,根据现在的教材安排,学生自己动手做实验还受到时间、器材的制约,尤其象农村乡镇中学,实验器材不足,要开出所有的演     

有趣 有用 易做 精要──简评《初中学生趣味物理实验》

物理学是一门以实验为基础的学科．物理教学也必须以实验为基础，注重观察与实践，要更多地利用学生的生活环境，让学生体会到物理学来源于生活，应用于生活的真谛．《初中学生趣味物理实验》旨在配合现行九年义务教育的物理教材，用趣味物理实验来激发初中学生对物理的学习兴趣，增强学习动机．在实践中培养学生的创造思维能力与解决问题的能力，以适应新世纪对人才的培养要求． 该书作者多年来一直为中学物理实验教学东奔西走，积累了大量的第一手材料《初中学生趣味物理实验》是其中的一部分．该书从学生的认知角度考虑分为：教学篇、趣…     

浅谈物理实验教学中的素质教育

素质教育要求我们把培养学生的思维能力、动手能力和创新能力放在教学工作的重要位置 .物理教学中的实验部分 ,是学生获取知识和形成能力的重要内容和途径 .物理实验不仅可以帮助学生形成物理概念 ,理解和巩固物理知识 ,而且可以培养学生认识世界、改造世界的能力 ,从而提高学生的综合素质 .1　通过实验培养学生奋发学习的热情物理学是一门以实验为基础的科学 .在实验教学中 ,笔者抓住一些典型实验 ,对学生进行立志成材的理想教育 .如在做超重与失重实验时告诉学生 ,航天飞机是用火箭送上太空的 ,由于火箭起飞时加速度很大 ,在升空过程中会…     

切实加强实验教学注重培养学生的创造思维能力

物理学是一门以实验为基础的科学。物理学的实验基础、理论体系和研究方法是现代科学和技术的基础。物理实验不仅能帮助学生形成正确的物理概念,加深对物理规律的理解,而且能直接培养学生用实验方法去验证和探索问题的能力。这是其它手段不能替代的。如何使实验教学成为培养创造性人才的一个重要途径,是物理教学改革的重要课题。以下是笔者在物理实验教学中培养学生创造思维能力的几点做法。     

在物理演示实验教学中培养学生的观察和思维能力

物理学是一门以实验为基础的学科,做好演示实验是使学生学好物理的基本手段,它不仅生动直观,能激发兴趣,而且更重要的是它能培养学生观察能力和思维能力。在物理演示实验教学中,要正确引导,培养学生的观察能力;因势利导,培养学生的思维能力。     

物理实验教学与多媒体谋件的使用

物理学是以实验为基础的一门学科,通过物理实验得到物理规律,是进行物理研究的重要方法。高中物理新大纲中明确要求,要“使学生受到科学方法的训练,培养学生观察和实验能力、科学思维能力、分析问题和解决问题的能力”,“教师要充分发挥学生做好实验的主动性和积极性,加强对学生实验的指导。应该要求学生认真思考,手脑并用,既要独立操作,又要善于与别人合作”。     

利用物理实验教学 培养学生四种能力

物理学是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中至关重要。通过物理实验教学,既能使课堂充满生机,使学生产生浓厚的学习兴趣,又能培养学生的观察能力、操作能力、思维能力和创新能力,使学生增强对物理定律的可信性。     

《中学物理教学法》实验教学探讨

一、物理实验数学的地位和作用 物理学是一门以实验为基础的科学。物理概念的确立,物理规律的发现,都是概括大量实验的结果。实验是物理学发展的基础,是检验物理学理论的唯一标准。实验在物理学的各个领域中占有重要地位,对物理学的发展起着推动作用。物理实验教学是按教学计划,在人为控制的条件下,运用仪器设备创造物理环境,让学生进行观察研究,帮助学生获得物理知识,训练技能,开发智力,培养能力,促进科学品质和世界观形成的