鱼鳔作半透膜改进渗透作用实验的适宜性研究

人教版全日制普通高级中学教科书（必修）生物第一册教材，在植物对水分的吸收和利用一节中，设有“渗透作用与水分的流动”的演示实验。     

自制小实验讲解重力难点

"重力基本相互作用"一节内容编排在《高中物理》(必修1)第三章第一节中。本节从力的概念入手来研究分析重力,重力的三要素:大小、方向、作用点———重心,是本节的重点和难点。为了便于学生接受,笔者在处理这部分知识时,自己     

怎样把握“蚂蚁怎样走最近”的教学？

“蚂蚁怎样走最近？”是北师大八年级第一章《勾股定理》的第三节内容。教材的选材,选取的题目都很有新颖性和趣味性。用蚂蚁行走的趣味性,和怎样走最近这一问题的探索性来吸引学生的目光,激发学生的求知欲,既能促使学生的亲历感受、自主探究和理性思考,还营造出合作交流的环境。本节课的内容与“展开与折叠”的知识相联系,前后呼应。     

浅谈实习生上第一节课“怯课”的心理原因及对策

教育实习是师范生理论联系实际,把知识转化为能力,由学习向工作的“过渡”。在这个“过渡”中,第一节课上得如何,直接影响到整个实习阶段是否圆满顺利完成。笔者从分析实习生上第一节课“怯课”的心理原因入手,提出上好第一节课的心理对策。     

金属活动性顺序的实验装置

“金属活动性由强逐渐减弱”这一概念,是初中化学第五章第四节“酸的通性pH值”这一节里的内容。通过实践,我们设计这个实验装置(见图1)能帮助学生在学习本节内容时,直观地看见反应现象,加深对这一概念的理解。     

人教版高中化学新课程实验教学系列讲座（Ⅳ）《非金属及其化合物》实验分析与教学建议（下）

（接上期）5【实验4—6】氯离子的检验（1）实验分析在初中化学及高中必修1第一章第一节“化学实验基本方法”中,已经涉及到氯离子检验,学生对这个实验并不陌生,基本方法已经了解。本实验设计的目的是让学生明确离子检验时要注意排除其他因素的干扰。     

二氧化碳的性质教学设计

1教材分析二氧化碳的性质这一节属于第六单元"碳和碳的氧化物"中的课题"二氧化碳和一氧化碳"的部分内容。本节教材实验多,联系实际多,思想教育因素多,是教材第一次较全面介绍的化合物。     

用探究实验进行实验考试的尝试

1实验考试背景 （1）本实验考试内容选自人教版《生物学》七年级下册第二章《人体的营养》第一节“食物中的营养物质”中的“进一步探究”栏目。     

从中国武学典籍拾遗中阐释“势”的机理

运用文献资料法,在对《中国古典武学秘籍录》中所收录的明清武学资料进行研究的基础上,采用数理分析与唯物辩证法,结合逻辑推理对中国武术中所存在“势”的机理进行了理论探研与阐释。研究发现：“形”与“神”,“气”与“节”是“势”的一对互补概念,“形”“神”兼备是“势”的构成要素,“气”“节”合一是“势”的转化条件。并认为在“形”“神”兼备的基础上,只有做到“气”“节”合一,才能“势”“势”相连。这一研究使武术中原本看不见摸不着的“势”能较清晰地展示出来,为进一步理论构建提供一定启迪与参考。     

对“铁的化合物”一节课的分析与处理

铁的化合物是高二化学课本中一部分重要内容 ,也是本章的重点和难点。如何分析与处理好这部分教材 ,对讲解好这节课 ,使学生顺利掌握新知识 ,提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力是至关重要的。一、本节内容的特点1 内容包括 :铁的氧化物 ;铁的氢氧化物 ;Ｆｅ2 与Ｆｅ3 的转化 ;Ｆｅ3 的检验。共四大块内容 ,内容多且杂是本节课的一大特点。2 课文中所涉及到的演示实验有四个 ,其中有些实验易做 ,成功率大 ;有些做起来难度较大 ,变化较缓慢 ,费时间。这又是本节课的第二个特点。3 为突破本节课的重点和难点可适当增加些实验…     

高一化学实验分析与实验教法建议（六）：第六章 硫和硫的化合物 环境保护

本章教材紧接在“原子结构、元素周期律”一章之后 ,所以 ,它是以原子结构和元素周期律理论为指导 ,来学习元素化合物知识的第一个元素族。氧和硫是这个元素族中 ,最具备代表性的两种元素。由于学生在初中已经学过部分有关氧元素的知识 ,因此 ,本章着重介绍硫及其化合物的知识 ,并简单介绍臭氧、硒、碲和环保知识。本章共安排了九个演示实验和一个学生实验。一、实验分析1.二氧化硫的性质 ,共安排了两个演示实验 ,一个家庭小实验 ,许多内容与生活、环境有关 ,因此学生对本节内容比较感兴趣。在介绍二氧化硫与水的反应时 ,应巩固可逆反应的概…     

高温细雾喷水对植物光合作用的影响

根据植物光合作用推算,作物的光能利用率应达到5%左右,而现在即使高产田光能利用率只达到3%左右,产量升高的潜力还很大,制约作物产量的原因有很多,本研究通过对植物进行高温下细雾喷水,一为证明过度蒸腾和过强光照是目前制约产量的原因之一;二为找出一条除一般的生产措施外,提高作物产量的新路子来。本课题研究的方法对产量的提高是绿色的无污染的,是作物可持续生产的一条新途径。     

论刘熙载《诗概》对古代诗歌本体论的继承和发展

刘熙载在其作品《艺概》的“诗概”一节中,概述了诗“言志”、“缘情”、“理义”为本这三种本体论.这是他对传统的诗学本体论中“言志为本”、“缘情为本”、“理义为本”的继承,同时他也提出了自己独特的见解.     

"健康第一"思辨

“健康第一”是学校教育中重要的指导思想。它是以正确的健康理念、科学的健康价值观为基础的;“健康第一”的贯彻．必须以观念的更新为先导。以营造良好的氛围、促进学生对健康积极的追求和养护为主要内容．以造就大批体魄健壮、生命力旺盛、素质全面的社会主义建设人才为目的,协调好各个方面的关系。学校体育思想和“健康第一”思想是高度融合的,学校体育在“健康第一”思想的贯彻中可以、也必须发挥重要作用。     

用火柴杆测相互作用的物体的动量变化

在高中物理(甲种本)第一册第八章“动量”的第三讲,“相互作用的物体的动量变化”一节中,有一物理实验:用水平气垫导轨测量物体动量变化.这个实验所需的气垫导轨和闪光照相设备,都是精密、昂贵的,一般中学,特别是农村中学都没有这种设备,无法做演示实验,教师只能让学生看     

关于“力和运动的关系”的课堂设计

现行初中物理第一册第八章为《力》,通过该章内容的学习,学生对“力”有了初步的认识,第九章《力和运动》紧接着讨论“力”和“运动”的关系,由于初中学生受知识水平和分析、解决问题的能力所限,对这一重要知识点理解不太透彻,但考试中往往会遇到涉及此问题的选择、判断题,为了使学生加深理解,我尝试着设计了一节类似“辩论会”形式的复习课,以期模拟、再现前人探索继而渐近真理的过程。课前准备１．挑选两名表达力较强的学生充当正方代表（以下用“正”表示）,反方代表（以下用“反”表示）,教师做主持人（以下用“主”表示）,…     

对《植物地理学》几个问题的探讨

1、问题的提出《植物地理学》是高等师范院校地理专业必修的一门专业基础课,是介于植物学和地理学之间的综合性边缘学科.由于它的内容一部分涉及到生物专业的植物学知识,另一部分又包括地理专业的自然地理知识.因此,往往在地理专业的学生中造成“植物地理课”是讲授“生物学”的内容,并认为“植物地理”是跨学科的“非专业”课,从而产生“畏难情绪”直     

谈谈课堂教学中的提问

课堂提问可以促进学生的积极思维活动,还可以帮助教师了解学生掌握知识的程度和独立思考能力,主要方式有如下三种:一、课前提问。目的是使学生明确本节课的重点。把学生的注意力集中到需要研究的问题上来。课前提问的内容必须是学生学过的,和本节课有联系的知识。例如在关于“自感”的教学中,教师可以从复习电磁感应现象和法拉弟电磁感应定律向学生提     

教学设计——振动图象和波动图象的区别与联系

1　前言和说明“振动图象”是《力学》机械振动中一个重要的知识 ,它表现了振子的位移随时间变化的规律和关系。“波动图象”是《力学》机械波中的一个重要内容 ,它反映的是传播波的媒质在某时刻各媒质点的相互位置情况。在以往的教学过程中 ,我们发现 ,学生很容易混淆这两个图象 ,为此 ,在教学内容讲授之后 ,我们设计了本节内容 ,作为对课本教学环节的补充和加强。2　内容设计[题目 ]简谐振动图象和波动图象的区别与联系[教学目的 ]①复习与振动图象和波动图象相关的基本性质。②通过比较 ,正确认识两图象形式和实质的区别。③通过讲解 ,认…     

《平面图形的翻折》教学设计

平面图形的翻折这一内容是立体几何中第一章直线与平面关系的总结课,同时对第二章多面体、旋转体起连接的作用,可以说是立体几何中一个比较重要的专题内容。对于高三的复习课来说,如何上好这个内容,有很多探究之处。下面谈一谈我在讲这节课时的一些简单的想法和做法。１指导思想从当今课堂教学改革趋势来看,教师应从不自觉的“主宰”位置变为真正的“主导”位置,这种变化更突出了学生的主体作用。为了让学生在课堂上活动更加充分,首先应为他们创建一个广阔的思维空间,使他们能充分发挥出自己的主观能动性,成为知识的发现者和探索…