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未成年人如何增强自我保护意识和能力,是一个不可忽视的问题。初中阶段安全教育的最终目的是提高学生自我保护意识,增强自我保护能力,提高生存技能,提高生命质量。文章结合笔者在心理教学中的教学实践对初中生的自我保护意识与能力的现状和实践的进行研究,从三个方面阐述了青春期教育中提高初中阶段学生自我保护意识和能力的方法。 相似文献
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对于初中学生来说,由于他们年龄小,社会经验不足,自我保护意识和能力比较差,生命安全容易遭到各种侵害。因此,学校对学生进行生命安全教育显得更为重要,这就需要教师通过课堂教学和主题班会对学生进行必要的安全教育,使他们掌握安全知识,提高安全防范能力,培养安全防范意识。 相似文献
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<正>【设计理念】七年级学生不仅要面对生活环境、学习节奏和人际交往的变化,还要经历着青春期的巨大身心变化。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,“初中阶段要帮助学生加强自我认识,客观地评价自己,认识青春期的生理特征和心理特征”。学生对于青春期的了解是否客观、全面,直接影响其学习及生活状态。本课通过一系列活动与学生一起“解密”青春期,引导学生科学、理性地看待青春期的身心变化,提升他们对自我内在需求的关注意识和觉察能力。 相似文献
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青春期是人的成长和发展的重要阶段,中学科学教材中所涉及的青春期教育内容怎么适应学生的需求,符合学生身心发展的特点,本文通过对自己几年初中班主任和初中科学的教学的实践的研究,总结出现行初中科学课程中青春期教育的特点,并探索在青春期教育方面的教学策略。 相似文献
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曾红苗 《中学英语之友(高三版)》2010,(4)
语文教材是情感的载体,情感教育是语文教育的重点,也是语文教育作为人文教育的重要体现.初中阶段的中学生正处于青春期阶段,理解和接受事物的心理尚未成熟,还不能看透事物的本质,往往凭借主观直觉进行好恶评判。在一些西化的潮流冲击和社会不良风气的影响中往往会迷失自我。所以在中学语文教学过程中,在培养学生的思维能力和创造能力 相似文献
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教学模式不仅包括教师的教和学生的学,还包括教与学的组织过程。初中阶段学生步入青春期,是人生发展的第二个关键期,初中教育更应该重视学生认知能力的培养,特别是综合素养的提高。涪陵十四中学校将“531”教学模式引入初中各科的教学中,提升了学生的自主学习能力,促进了学生素质的全面发展。 相似文献
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在初中的美术教育中渗入法制教育因素,是打破学科界限,实现学科之间融合的一种尝试性教学。初中学生具有丰富的想象力和形象思维能力,对美术具有特殊的好感。初中学生处于青春期阶段,也正是接受法治教育的重要阶段。将法制教育渗透于初中美术教学中,对规范初中学教育具有重要的意义。 相似文献
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夏建龙 《试题与研究:高中理科综合》2021,(32)
初中阶段的学生正处于青春期,同时也是身心成长的重要时期。在这一阶段,青少年的人格特征以及自我意识都在逐渐形成,且伴随着年龄的增长,这种人格特性会逐渐加强。这个阶段,学生也会慢慢养成独立的自我价值观念。因此在初中阶段对学生进行道德与法治教育以及更多相关法律知识的讲解,对学生的人格养成来说是十分重要的。本文重点叙述初中阶段的学生道德与法治教育的理论依据、教育工作的现实意义以及教学过程中存在的问题,并针对这些问题提出初中道德与法治教育的实施策略。 相似文献
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当前,在我国农村初中往往缺乏生命教育这一方面的教学。由于农村教师没有生命教育这方面的意识,导致学生自我保护意识不强,判断是非的能力也比较弱。针对农村初中留守儿童缺失生命教育这一现状,教师通过分析当今农村初中留守儿童生命教育的现状,探索总结在农村初中顺利开展生命教育的措施,保障农村初中留守儿童的生命安全。 相似文献
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郭万俊 《中学政史地(七年级)》2007,(1)
树立自我保护意识,掌握保护自我的本领,是中学生健康成长所必需的。正值青春期的未成年学生社会阅历和生活经验有限,在复杂多变的社会环境中,常常会受到自然灾害、意外事故或社会不良行为的侵害。因此,提高青少年的自我保护意识,教给他们必要的保护自己的方法和技巧,可以使他们 相似文献
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赵守建 《宁德师专学报(自然科学版)》1998,(2)
初中学生的身心发育大多处于青春期阶段,全面提高初中生的素质,青春期教育是重要的方面.本文就笔者在初一、初二学生中开展青春期教育活动做肤浅小结. 相似文献
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对青少年学生进行青春发育和青春期卫生方面的教育,可以使他们正确认识自己身体上正在出现的各种生理的变化,破除对一些生理现象的神秘感,促进学生身心健康成长。一、把青春期教育内容与学生生长发育实际结合起来初中阶段是学生身心发展最为明显的阶段,包括身体形态、结构、机能及智力行为等。各方面的一系列突变,特别是生殖系统在青春期经过迅速发育而逐渐成熟,此时进行青春期教育,符合学生年龄特征和接受能力,使学生对自己已经发生和将要发生的种种生理、心理变化有足够的思想准备。通过健康教育,使青少年进一步掌握用脑卫生,懂… 相似文献
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<正>“安全第一”是教育教学工作的基本原则,初中生在思想认识、情感价值发展方面不够成熟,容易产生鲁莽冲动的行为,甚至导致出现严重的安全问题。培养初中学生安全意识和自我保护能力就显得十分必要。本文从培养学生安全意识和自我保护能力的重要性出发,结合初中安全教育实践探究策略,希望对提高安全教育效果,促进初中生安全健康成长有所助益。在义务教育阶段,安全教育是一项重要内容。一个人在成长过程中,由于自身安全意识和自我保护能力不足的限制,必然会面临诸多安全隐患。 相似文献
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方丽霞 《试题与研究:高中理科综合》2023,(16):117-119
初中教育阶段,学生刚步入青春期,学习态度与身心状态变化较大,此阶段应重视对学生进行必要的心理健康教育以及针对性引导教育。这就要求班主任具备一定的综合素养,可在班级管理中发现学生出现的各种问题,并给予专项辅导教育。初中班主任的综合素养强弱将直接影响初中班级管理的质量,班主任在教育过程中具有至关重要作用。本文就如何提高初中班主任的综合素养展开阐述,以此更好地助力初中班主任综合素养的提升。 相似文献
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周昕 《中小学心理健康教育》2002,(4):28-30
青春期教育中,女生是一个重要的群体,女生不仅是祖国的未来,而且是未来的母亲。她们的观念会影响几代人的思想,所以必须重视女生青春期的性教育。初中的女生正是人生观和价值观形成的重要阶段,笔者在进行青春期性教育的实践活动中发现,受社会信息的网络化,社会文化的多样化和社会传统道德意识的淡漠化的影响,初中女生不仅性生理、心理发育提前,而且性价值取向模糊,自我保护能为意识薄弱。对此,笔者对本校部分女生进行了研究,为今后更好地开展青春期性教育的教育实践和研究,提高青春期性教育的教学实效性和教育力度打下基础。 相似文献