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游戏法在体育教学中的合理运用 总被引:3,自引:0,他引:3
在体育教学中,合理和科学地运用游戏教学法,让学生能充分体验体育的乐趣,激发他们的学习兴趣。使学生以积极主动的态度参与课堂教学,对提高教学质量,顺利完成教学任务,起到良好的促进作用。 相似文献
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游戏的集体性强,通过游戏可以培养学生团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断的优良品质.因此,在高职院校的体育教学过程中,游戏是不可缺少的一个重要组成部分. 相似文献
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游戏是一项思想性很强,并且有一定竞赛因素,以生动活泼形式出现的体育活动,是学生所喜爱并乐于接受的体育项目之一,它不单是体育活动的一个组成部分,也是优育学教学的重要内容之一。 相似文献
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小学体育教学中的游戏法,是以促进身体健康发展为目的,有鲜明的教育意义的现代教学方法。体育游戏教学融体力开发和智力开发于一身,集知识性、趣味性、娱乐性为一体,深受小学生的喜爱,在小学体育教学中占有十分重要的地位。本文仅就游戏法在小学体育教学应用中的某些问题加以探讨,为小学体育游戏教学提供一些参考性意见。 相似文献
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游戏是大学体育活动的一项重要内容,也是大学生非常喜欢的一项活动。文章探讨了游戏法在体育课中实践的方法,分析了体育游戏对大学生心理发展的意义,最后谈了教学体会。 相似文献
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随着体育教学改革的不断深入,游戏法已成为体育教学.中较为重要的教法。游戏法是指以游戏的方式组织学生进行素质或技能训练的一种教学方法。由于其具有一定的娱乐性,所以在体育教学中得到了广泛运用。游戏法具有以下特点: 相似文献
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陈艳丽 《兰州教育学院学报》2014,(2):161-162
游戏教学法集知识性、趣味性和娱乐性为一体,符合小学生的身心发展特点,把它引入小学体育教学中能够激发学生的学习兴趣、培养学生的意志品格、提高课堂教学的质量。本文重点探讨了小学体育教学中游戏教学法的应用意义、具体策略以及需要注意的问题。 相似文献
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一、游戏课寓教于乐的思想观念 1.青少年的情趣及发育特点决定了在体育教学中应注重“教”与“乐”的结合。爱玩好动,是他们的天性,这个时期的学生,好奇心强,常常以直接兴趣为动力,这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,寓教于乐,这样既能增强学生参加体育活动的兴趣,又能在娱乐游戏中体现体育教学内容,达到体育教学目的。[第一段] 相似文献
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针对当前初中学校体育不乐观的教学现状,体育课教学过程中运用游戏法,适合初中学生的身心特点,能够逐步完善初中生的心理健康,对初中学校体育课教学具有积极的意义。 相似文献
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卢桂兵 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):416+418
采用"游戏法"的教学手段进行教学可以提高学生的体育兴趣,有利于提高教学效力。但在篮球课教学中常常被演边为枯燥、单调的技能训练。通过分析体育游戏在课堂教学、学生生理、心理等方面的作用,充分利用体育游戏调动学生学习的积极性,对学生掌握动作要领起到积极作用,提高篮球课的教学效果。 相似文献
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正体育游戏是深受广大师生喜爱的体育娱乐活动。因此,在小学体育教学中,开展丰富多彩的体育游戏可以有效提高学生的学习兴趣,使学生的身心和谐发展,从而在一定程度上提高小学体育教学质量。一、体育游戏在小学体育教学中的重要性1.体育游戏可以提高学生对体育课的兴趣兴趣是一种从内心世界发出的支持自身行动的源泉。在活动内容适合自身条件的情况下,可以激发个体潜在的兴趣,并使之逐渐壮大。当体育活动的内容与个体的兴趣结合在一起时,学生的快乐体育便体现出来。体育游戏恰好具有这个优 相似文献
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爱玩是小学生的天性,且小学生上课时好动,注意力时间短,缺乏耐力,因此,在小学英语课堂上运用游戏教学法能够取得较好的教学效果。一方面学生在游戏中学到了知识,另一方面,通过游戏活跃了课堂气氛,有助于学生记得快、记得牢,能有效提高小学英语教学效果。 相似文献
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德国音乐教师布茨拉夫在多年的教学中总结出一种游戏教学法,效果很好。布茨拉夫针对学生中普遍存在的“喜欢”音乐,但不喜欢音乐课的现象,指出事实上在小学音乐教学中,所有的教师都不希望把音乐课设计成严肃呆板、不讨人喜欢的课程。但 相似文献
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体育游戏是体育课堂教学的重要内容之一,根据教学目的,恰当安排体育游戏,对激发学生的学习兴趣,提高体育教学质量起着积极的作用。 相似文献
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在小学篮球教学中多运用游戏法进行教学,对提高学生的兴趣,激发学生的学习动机,形成自觉参与锻炼的意识,养成不怕困难、团结协作的意志品质,为国家篮球人才培养和增强学生体质有着重要的意义。 相似文献
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韩海 《北京城市学院学报》2009,(4)
体育课要变成快乐教学,体育游戏是重要手段之一,体育游戏有助于活跃课堂气氛,培养学生创新和实践能力.本文就游戏教学的目标任务、特点、组织和教法进行探讨,以期有所创新,为学校体育教学注入新的内容,使体育教学真正成为促进学生身心健康并全面发展的重要组成部分. 相似文献
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"游戏法"体育教学在篮球普修课中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
苏晓红 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):106-106,108
采用“游戏法”的教学手段进行篮球普修课教学实验,实验结果表明,通过“游戏法”的教学手段可以提高学生的体育兴趣,改善其厌倦情绪,并自觉地参加课堂练习,从而充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,有利于提高教学效率。 相似文献