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1月14日,黑龙江省欧美同学会·黑龙江省留学人员联谊会第三届常务理事会第四次会议召开。黑龙江省人大原副主任、省欧美同学会·省留学人员联谊会会长董浩,省欧美同学会副会长张永洲、杨彦平、邱长华、李坚、王万贵、郑志成、赵敏、郭龙川,会员活动工作委员会主任高蓓,建言献策工作委员会主任刘锡洋,以及省欧美同学会常务理事等70余人出席了会议,省欧美同学会各团体会员、分会秘书长列席会议。 相似文献
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李东升 《中学物理教学参考》1997,(10)
观点·证明·使用李东升（河北省承德县一中，０６７４００）一、观点两根刚性杆（不可伸长，不能弯曲）相交，图１如图１所示．当两杆Ｌ１、Ｌ２在平行于两杆所确定的平面的方向上运动时，两杆交点Ｏ也随之运动．在运动过程中的某一时刻，两杆交点的速度与交点所在处两杆... 相似文献
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程亚恒 《安顺师范高等专科学校学报》2006,8(1):14-16
考察"谓·之·名"结构的句法功能及其所出现句子的语义结构,有助于对古汉语中这类句子的深入认识;通过相关的考察和分析,可以得知"谓·之·名"结构并不是兼语结构"谓·之·为(日)·名"的省变. 相似文献
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孟北明,哈尔滨市第26职业高级中学校长兼书记,黑龙江省职业教育协会理事、教科文卫组织成员、知名教育专家,黑龙江省职业学校十佳校长。2003年当选为黑龙江省政协委员,多次被评为省、市先进教育工作者。 相似文献
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云南省教育科学研究院 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(6):4-7
一、“十·五”期间教育科研基本情况1.云南省教育科研工作起步情况。云南省教育科学研究院于1998年成立,随后于1999年成立了云南省教育科学规划领导小组,并设立了云南省教育科学规划领导小组办公室。在省教科院和规划办成立前,云南省的教育科研基本处于自发、无序状态,研究课题数量少、研究力量分散、无统一管理,教育综合研究机构仅有云南师大教科所一家。省教科院和规划办成立后,省教育厅1999年印发了《关于加强我省教育科学研究工作的意见》,在不足两年的时间内,省教育厅投入50万,通过申报评审公布了183项省级教育科研课题,有力地促进了… 相似文献
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《成人教育》1992,(Z1)
<正> 黑龙江省教委连续三年检查贯彻落实《黑龙江省社会力量办学管理暂行规定》的情况,掌握全省社会力量办学发展动态,总结经验,发现问题,制定决策,积极鼓励和支持社会力量办学,促进了教育事业的发展。为提高办学单位和管理部门双方的素质,在1991年年检中,省教委明确提出:社会力量举办的各级各类学校要进一步端正办学方向,提高教学质量和管理水平。为科技兴省培养合格人才;各级教育行政部门要进一步贯彻落实国家教委和省关于社会力量办学的政策、法令和法规,加强对学校的管理工作,使之逐步制度化、规范化。省教委对办学单位和管理部门确立了不同的检查内容,并分“学校自查自检——地市县组织全面检查——省教委重点抽查”三个阶段进行。各地借鉴以往检 相似文献
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日本的中学指的是初中,高中则称为高等学校。日本中学的劳动技术课叫做技术·家庭。教材分上、下两册,从Ａ～Ｉ包括９大项共１７单元。其内容如表１所示。（打＊号的为上册内容）其中栽培、居住和保育只有一个单元;木材加工、金属加工、机械和电都有两个单表１ 技术·家庭课程安排课 程单元课 程单元Ａ木材加工１＊２＊Ｆ服装１＊２＊３Ｂ金属加工１＊２＊Ｇ食品１＊２＊３Ｃ机械１２Ｈ居住１＊Ｄ电１２Ｉ保育１Ｅ栽培１元;服装和食品则各有三个单元。学生在教师的指导下,根据不同地区和不同学校的情况,结合自己的兴趣爱好和需要,… 相似文献
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自学·议论·引导教学法的实验探索从上世纪70年代末开始,至今已走过了33年历程.33年漫长而短暂,在这探索实践之路上所经历的风风雨雨、曲曲折折,至今仍历历在目,记忆犹新.一、自学·议论·引导教学法的实验背景与发展历程(一)自学·议论·引导教学法创立的背景抚今思昔,自学·议论·引导教学法从一个班实验到先后在全国26个省(... 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(7)
中学语文单元“学·练·考”指要初一册第一单元〔学练要求〕一、单元学练要求１．用普通话清楚连贯地朗读课文。２．从课文所表现的生活内容,体会家庭成员间的深厚感情,培养尊老爱幼的美德。３．学习用语言表现家庭生活的情景,表达自己在家庭生活中的感受：（１）表现... 相似文献
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小学自然现行教材第六册复习建议黑龙江省教育学院刘云来目前，我省有现行教材（人教版）、义务教材（人教版）、乡上教材（省编）、农业常识（省编）共四种自然教材。五年制小学１—２年级统一使用义务教材（１－４册），逐年过渡使用义务教材。六年制小学１—２年级与五... 相似文献
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李居参 《中国职业技术教育》1998,(1)
改革·增效·提高教学质量李居参我们辽宁省石油化工学校近三年来,在细化教学管理,深化教学改革,强化实践教学,变消耗型实习实验为效益型实习实验,提高学生素质等方面取得了可喜的成绩。一、细化教学管理,深化教学改革（一）稳定教学秩序,提高教学质量１．教学检查... 相似文献
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外联·内改·横通──通州市发展职教三着棋张鸿兵，陈兴华江苏省通州市１９９５年初中生升入中等职业技术学校的人数占招主总数的５５％，普职招生之比为１：１．０７，提前两年实现市委、市政府在《关于八·五期间农村教育综合改革实施意见》中确定的大力发展职业教育的... 相似文献
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大数据是推进基础教育信息化2.0发展的基石。面向大数据的基础教育信息化2.0“县·省”级动态综合测评既是实现教育公平和均衡发展、阻隔贫困代际传递的重要战略,也是理清“县·省”级基础教育信息化2.0综合发展水平的关键举措。研究通过文献分析了面向大数据的测评导向、“县·省”级基础教育信息化2.0大数据和数据驱动的动态性机理,系统阐述了动态综合测评模型建构的理论基础、技术平台与基本特性,建构了面向大数据的基础教育信息化2.0“县·省”级动态综合测评模型,开发了基础教育信息化2.0“县·省”级动态综合测评“双向”排序方法。以X省15个县为例对模型进行了应用检验,并对H县与另外14个县基础教育信息化2.0综合水平进行了纵横向可视化比较,清晰地勾勒出各县发展变化轨迹,充分说明了动态综合测评模型建构对推动基础教育信息化2.0发展的重要价值。 相似文献
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新高考改革强化了对高中生开展生涯教育的重要性和必要性,鉴于高中阶段学生所处的生涯发展阶段以及“乌卡时代（VUCA）”的特点,结合学校“知行合一·体验内生”的德育理念,依托于库伯的经验学习圈理论,广东省佛山市顺德区第一中学以“知·行·省”生涯教育模式来落实整体课程结构和活动组织流程,旨在提升学生的生涯适应力。三年的教育实践和评估结果显示,“知·行·省”生涯教育模式能够有效提升学生的生涯适应力。 相似文献