浅谈班主任工作在教学中的作用

作为班级的教育者、领导者、组织者和管理者,班主任工作的好坏,不仅会影响一个班的班风和学生的精神面貌,还会直接影响到学校的教育工作及教学质量的好坏。现在结合自己几十年当班主任的实践,就班主任工作在教学中的作用谈点看法。一、培养班级干部,发挥班干带头作用是提高教学质量的基础学生是学习的主体,是班级的主人。一个良好的集体,必须有一支得力的班干部队伍方能带动全班同学不断进步。可以这样说,一个班级风气的好坏,很大程度上要看班干部的作用能否充分发挥。所以在挑选班干部上,要注重他们的工作能力的培养,使他们成为班级管理的…     

浅谈班主任工作与素质教育

“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证?”作为教师队伍中的主力军——班主任在其中更是起着不可估量的作用。那么素质教育对班主任工作提出了哪些新要求呢?我认为应该做到以下几点：     

浅谈新时期班主任工作

随着新课程改革的进行，班级管理也应该紧跟时代发展，适应新课程的要求。新课标提出了“以学生发展为本”，“以培养学生如何学习，如何做人，如何生活为核心”。新课标在对学生进行民主平等意识培养，文明行为的养成，加强公德意识，自信心教育等方面都提出了很多新要求。著名的教育改革家     

浅谈班主任工作

班主任工作要有爱心,理解、尊重学生,教育学生要有教育艺术.     

班主任工作浅谈

本文对优秀班主任的一些不同于常规的工作方法进行了提炼,探讨了优秀班主任的一些常规做法,指出了班主任工作的一些基本工作思路。     

浅谈班主任工作

班主任工作是一项艰巨的工作,班主任既是教师,又是学习者。在班主任工作中,班主任一定要做到努力提高自身素质,为学生做表率,关心学生,采用多种教学手法,合理处理各类突发事件,保护学生自尊心,使学生亲其师、信其道。     

班主任工作中的创新

班主任是班级工作的直接领导者、组织者和管理者。在与学生交往及举办形式多样的班级活动时,班主任的创新意识会使师生关系更和谐,活动开展更有效。笔者在班主任工作中,以“尊重学生、引导学生”为指导思想,在班级目标的设定、活动的组织、沟通的方式及班会的开展等方面做了一些创新的尝试。 一、目标创新 一个优秀的班集体,首先应树立明确的奋斗目     

班主任工作浅谈

班主任应对学生充满爱心,对工作既要有责任心又要细心,对待"问题学生"要耐心.因此,教师应具备走进学生心灵的本领.     

浅谈小学班主任工作

新课程理念强调：教育不是牺牲,而是享受;教育不是谋生的手段,而是生命价值的体现。新时期,班主任要想在工作中体验职业的尊严和内在的欢乐,寻找到工作的幸福感,必须用“心”来建设和谐班级。班主任热爱、关心和理解学生,成为学生的知心朋友,是全面地出色地做好各项工作的前提和基础。本文是自己对班主任实践工作的几点感悟,再次和大家分享一下。     

班主任工作经验浅谈

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,班主任的一言一行直接影响着每一个学生。要想做好班主任工作,必须有较强的自身素质,较好的工作方法,更重要的是要有一份真诚、一颗爱心、一片热情。     

浅谈素质型班主任

放飞学生，而不是取代学生．管死学生，放纵学生，这恐怕是保姆型、警察型、放任型班主任难以做到。而在大力提倡素质教育的今天，素质型班主任理应应运而生。     

班主任工作浅谈

班主任是学校的骨干教师，班主任的工作直接关系到学风、班风、校风，怎样当好班主任和对学生的管理是一个需要不断探索的问题，根据我多年的教学经验，谈谈我的看法。     

班主任工作也要创新

班主任是一个班级集体的组织者和领导者，承担着对学生实施创新教育的重任。创新教育要求班主任有目的、有计划、有层次地在班级工作中对全体学生进行创新意识、创新能力的培养。与此相适应，班主任工作本身也要创新。     

浅谈班主任优良人格的构建

班主任的人格是由“德”、“识”、“能”三个维度构成的整体，其中“德”包括政治思想素养和敬业爱生的精神，是班主任的人格的灵魂；“识”即知识，包括作为一名教师应具备的广博的知识和班主任应具备的教育管理理论素养，是班主任人格形成的基础；“能”即能力，包括班主任管理工作的一般能力和创新能力，是班主任特有人格形成的关键。