巩固“普实”成果，使实验教学常态化

在“两基”和“普实”阶段，实验教学资源得到了很好的利用，但是“普实”验收过关以后，一些教育管理部门及校行政领导头脑中“普实”的那根弦似乎松了许多，从而导致一些地区的实验教学有走下坡路的趋势。如何使实验教学成为常态教学工作、巩固“普实”成果？笔者认为可以从以下几个方面着手：     

在“普九”中加快“普实”的步伐

1997年全国教育五项重点工作之一的“两基”，是教育工作中的“重中之重”，其中的“普九”工作正处于一个关键时期，形势喜人。“普实”工作必须利用这一有利条件，抓住机遇加大“普实”的力度，加快“普实”的步伐。1“普实”是“普九”的需要普及实验教学是普及九年义务教育     

加强两支队伍建设 抓好四项关键工作

继 1997年灵山县“两基”工作通过了省级评估验收 ,并于 1998年荣获国家教育部、财政部授予“全国‘两基’工作先进县”称号之后 ,灵山县委、县政府坚持站在时代发展战略高度 ,把中小学实验教学普及工作作为巩固“两基”的一项重要措施。 1999年 ,全县中小学实验教学普及工作顺利地通过了自治区验收 ,在实验队伍建设、实验仪器配备、管理和实验教学开展等方面把“普实”工作真正落到实处。主要做法是 :加强两支队伍建设 ,抓好四项关键工作。　　一、加强仪器管理队伍和实验教学队伍建设 ,提高仪器管理水平和实验教学质量。　　从 1998年春开…     

红河县整体推进普及实验教学工作

红河县是一个集民族、边疆、山区、贫困于一体的国家和省州重点扶持县。“两基”实现后,红河县把普及实验教学作为教育事业发展的新的奋斗目标,及时启动了普及实验教学县新的攻坚战。高度重视 全面部署 为确保“普实”目标如期实现,根据国家和省、州对“普实”工作的要求,红河县委、县人民政府高度重视“普实”工作的实施,     

努力开创重庆市基础教育技术装备工作新局面

“十五”期间是我市基础教育改革与发展的关键时期，在这期间既要完成剩余六个县“两基”“普实”达标检查验收历史任务，又要完成３４个区县“两基”“普实”巩固提高复查工作；既要开展课程标准改革，全面推进素质教育，又要促进高中阶段教育大发展；既要抓实验教学、实践教学的多层次全面的开展，又要抓信息技术的深入开展；既要在教育体制改革中理顺教育技术装备体制，充分发挥市级装备部门主渠道作用，完善区县级装备管理部门的建立，又要狠抓教育技术装备队伍的建设，全面提高人员素质，适应新形式提出的新需要。“十五”期间，对于我…     

农村中小学实验教学的问题及改革思路

我县在1995年“普实”、“两基”工作验收以后,中小学实验室建设和实验器材在品种、数量上的配备已具有相当规模,同时完善了管理制度,各达标学校配备了专职实验员,为实验教学的开展提供了必要的物质条     

当前农村中学实验教学工作管理刍议

“说者易，做者难”，农村中学实验教学工作在开展过程中尚存在着一定的困难。尽管国家在“普实”的过程中下拨了大量的实验仪器、实验药品以及其他教学设施，上级政府及相关部门下发了有关实验教学的文件和通知、明确了实验教学应该如何，但在学校具体操作的过程中仍然存在这样或那样的困难。     

中小学实验室工作中亟需解决的几个问题

近几年来，中小学实验室“建、配、管、用”各个环节的工作都有了很大进步，但笔者从参加福建省30多个县（市、区）的“实验教学普及县”评估验收活动中深切地感到，目前，我省中小学实验室工作仍存在着一些亟需解决的问题。1“两基”评估与“普实”的关系有些地方和学校由于对     

巩固“两基”成果 打造教育强市——不断开拓进取的仁怀教育

1999年10月仁怀市“两基”工作通过省人民政府 验收,2000年成为国家第六批“两基”合格市(县)。 2003年6月,“两基”巩固提高工作和“普实”工作和分 别通过省人民政府复查验收。 全市现有小学233所,在校生81758人;初中24 所,在校生37078人。小学净入学率由当年验收的 99.04%     

举全县之力 确保“普实”工作开展——富宁县“普实”纪实

文山州富宁县是一个集“老、少、边、山、穷”为一体的国家重点扶贫县。为巩固提高“两基”工作成果,在省、州党委政府及教育部门的关心、支持和帮助下,富宁县举全县之力抓“普实”。截至2006年7月14日,在地方财政困难、实验教学基础薄弱的情况下,筹集“普实”经费1557550元,为确保年内顺利通过省政府“两基”复查和“普实”工作验收奠定了基础。2003年底,富宁县基本实现“普九”目标后,富宁县各级党委、政府及教育主管部门一致认为“,普九”是在低标准的情况下验收的,只能解决保障适龄少年儿童有学上的问题。要巩固提高“普九”成果,必须不…     

关于澧县教育发展的调查与思考

一、基本情况 澧县文化底蕴丰厚，教育基础较好。1991年，被评为全省“基础教育先进县”。1992年，被省教育厅认定为“实验教学普及合格县”。1994年，被确定为全省首批“电教综合实验县”之一。1997年，该县顺利通过省人民政府“两基”验收，获较高评价。1998年被评为湖南省“两基”工作先进县、全国“两基”工作先进县，被确定为全省素质教育实验县、中小学图书馆（室）建设合格县。2001年，被评为湖南省“普九”巩固提高工作先进县。2002年，被确定为省级课改实验县。2004年，在全市教育工作督导考核中被评为优秀等次。在成绩和荣誉面前，县委、县政府抓教育工作的劲头没有放松，     

初中自然实验考查的做法与启示

96年我县顺利通过省“两基”验收，98年通过省“普实”验收，使全县的教学设施特别是教学仪器的配备达到了省教委的要求，硬件建设条件基本达到了，如何充分发挥仪器的效益就自然而然地摆在了全县教育工作的面前。为此教委研究决定从99年起对初三学生进行自然科学实验考查，以进一步巩固普及实验教学的成果，     

大力普及实验教学 增强学生实践能力

我区自成立以来 ,切实把巩固和发展“两基”成果作为教育工作的“重中之重” ,把普及实验教学作为巩固、发展“两基”成果和推进教育现代化进程的一项重要工作来抓实抓好。近两年来 ,全区共筹集“普实”经费 12 15万元 ,新建、改建和扩建“普实”设施一批 ,按标准配置理、化、生、自然实验室、计算机教室、语音室、多媒体教室、电教室、图书室、阅览室和各种仪器室 ,并添置了新教学实验仪器 ,同时认真加强实验教学队伍建设 ,重视培训 ,强化管理 ,合理使用 ,充分发挥现有教育技术装备的素质教育功能 ,不断提高教学设备的使用效率和效益。“普…     

对『普实』工作的思考

贵州省“普及中小学实验教学”工作已在全省各地有效地开展。我们看到安顺市已通过省“普实”验收组验收的平坝县各乡(镇)中学理、化、生实验工作和小学自然、科学实验工作取得了前所未有的成绩,各中、小学已具备相配套的实验设备和条件,教师、学生的实验技能和实验能力、实验素质明显得到提高。我在参与这项工作的过程中,感觉到实验室工作在走向正规化的同时,也对存在的一些问题进行了反思。一、采购实验仪器和药品要注意的问题对于还未进行“普实”验收的各县(区)及乡(镇),都存在实验仪器、药品购置的问题,但由于在这段时间需要购置的仪器…     

怎样做好农村小学实验员

随着“普实”成果的进一步巩固 ,农村小学教学仪器也日趋齐备。如何正常开展实验教学工作 ,充分发挥教学仪器的作用 ,努力培养学生动手动脑能力 ,成为今后农村小学实验员的重要工作。我认为一个合格的农村小学实验员除按照规章制度管理好仪器、收集整理好资料外 ,还应该做到“一热爱”、“三深入”。a.热爱实验员工作。农村小学由于规模小 ,实验员绝大多数不是经过训练的专职人员。学校在安排工作时 ,实验员的实验教学工作占其总工作量的比例很小 ,甚至为零 ,年终考核也几乎忽视了实验员的工作。因此 ,实验员往往将实验教学工作看成是一种累…     

强化措施 狠抓落实——兴义市“两基”复查和“普实”工作进入全面攻坚阶段

兴义市“两基”工作2002年通过省政府的评估验收以后,三年来,市委、市政府继续加强“两基”巩固提高工作的组织领导,坚持“两基”工作重中之重的地位不动摇,按照“两基”巩固提高规划,强化措施,扎实工作,使“两基”成果进一步巩固。今年上半年,兴义市将接受省政府的“两基”复查和“普实”验收。目前,兴义市正举全市之力,进行最后的冲刺,“两基”复查和“普实”验收工作已进入全面攻坚阶段。一、领导重视,“两基”巩固提高工作任务落实领导重视,任务落实,主要体现在四个方面:一是“两基”巩固提高工作继续实行一把手负责制。“两基”评估验…     

从江县扎实推进“两基” 迎“国检”工作

自省人民政府召开迎接国家“两基”督导检查工作动员大会以来，从江县高度重视“两基”工作，鉴定信心，加强领导，明确责任，真抓实干，周密部署，狠抓落实。经过自强不息的努力，“两基”巩固提高工作有明显的进步，迎“国检”工作取得明显成效，“普实”工作也在稳步推进。     

渠县静边区普及实验教学

新春伊始,四川省渠县静边区,区、乡、村各级政府分别签订“普实”工作目标管理责任制,并采取措施筹集实验教学经费。这些措施包括:按规定征收农村教育费附加;每年在全区中小学生收取实验教材设备费,生均6元;动员社会捐资助学;鼓励师生自制实验教学用具;区乡财政增加“普实”经费投入等。与此同     

加强小学实验教师培训 全面推进素质教育

小学实验教学是目前小学教育中最薄弱的环节之一。通过“普九”后的“普施”工作，小学的实验仪器已基本达标。但是从仪器的正常使用和保管来看还存在很多问题。实验开出率县直小学不足50％，农村中心小学不足30％，村小不足10％。这种现状如果得不到很好地解决，就不可能全面达到素质教育的目标。花费很大的财力、物力配备的大量仪器设备就不能得到充分的利用，造成极大的资源浪费。为了解决这些问题，教师进修学校和教育局电教仪器站，联合制定了《加强小学实验教学行动计划》。具体办法如下。     

加强实验室工作 努力培养创新型人才

1　明确目标 ,努力开创全州中小学实验室工作新局面　　实施素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力 ,实验教学是学校培养学生创新精神和实践能力的主要途径 ,中小学实验室是学校开展实验教学的重要物质基础。面对中小学实验室现状 ,如何搞好今后恩施州中小学实验室工作 ,我们确定了如下工作目标 :1 1　继续完成“普实”任务 ,努力提高“普实”水平2 0 0 5年以前 ,按照教育部 2 0 0 0年颁布的《中学理科教学仪器配备目录调整意见》和《小学数学自然教学仪器配备目录调整意见》要求 ,全州所有高中 (含职业高中 )、实验初中、实验小学…