共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在人教版高二学生实验四“用油膜法估测分子的大小”中,需要用油膜实验器来测分子的大小。如果没有掌握一定的技巧,做这个实验就很难成功。我们经过反复试验,仔细分析,找到了使实验成功的小技巧。一、撒粉要均匀布满浅盘如果按照油膜实验器说明书介绍的方法做,在塑料浅盘中注水,使水深为2cm左右,待浅盘中的水在静止状态时,手持筛网,将专用粉渐渐撒往水面,撒粉浮在水面上出现的是中央厚,四周薄,再怎么注意手法也达不到均匀的效果。当把一滴油酸溶液滴入水面中央时,撒粉就不能被推开,仅仅是一小洞;若把油酸溶液滴入边缘时,就会出现无数条小裂… 相似文献
2.
一、用油膜法估测分子的大小
【例1】在做“用油膜法估测分子的大小”实验中，油酸酒精溶液的浓度为每10^4mL溶液中有纯油酸6mL．用注射器测得1mL上述溶液中有液滴50滴．把1滴该溶液滴入盛水的浅盘里，待水面稳定后，将玻璃板放在浅盘上，在玻璃板上描出油膜的轮廓，随后把玻璃板放在坐标纸上，其形状如图1所示，坐标中正方形小方格的边长为20mm．[第一段] 相似文献
3.
4.
5.
杨小平 《中学物理教学参考》2011,(6):44-45
一、问题的提出做油膜法测分子大小实验时,需要向油膜中撒入适量的痱子粉,这是保障实验成功的关键.通常是通过肉眼观察痱子粉的厚度来控制撒粉量,但这种方法很容易造成撒入的粉量过多或过少而导致实验失败.经分析,油膜法实验的实质是以用粉膜法测量出单分子油膜面积为核心,因为油酸分子大小是根据单分子 相似文献
6.
任建华 《中学物理教学参考》2003,32(9):25-25
“用油膜法测分子的大小”实验中 ,用痱子粉 (或石膏粉 )来显现油酸扩散形成薄膜的过程 ,并通过投影仪放大效果不好 ,学生观看投影屏幕很难区分哪些液面是油膜 ,哪些液面是漂浮了痱子粉 (或石膏粉 )的液面 ,故不能准确画出油膜的轮廓 .其原因有二 ,第一 ,漂浮在液面上的痱子粉 (或石膏粉 )为白色细小的粉末 ,投影仪较难将其影子放大显现在屏幕上 ;第二 ,大颗粒的痱子粉 (或石膏粉 )容易在水面上浸润 ,在水面的停留时间不长 ,然后沉入水底 ,就不会随液面油膜的扩散而移动 ,同时又将其影子投影在屏幕上 ,影响观察 .为解决以上问题 ,笔者采用木… 相似文献
7.
关于“油膜法估测分子直径”的实验,课本要求将油酸溶于酒精中,滴到水中的痱子粉里,待酒精蒸发和溶于水后,形成一层油膜,根据油酸的体积和油膜的面积算出油膜的高度,即油酸分子直径。在实验中,因涉及的材料多,易受各方面因素的影响,故失败率相当高。要做好这个实验,就要处理好以下几个 相似文献
8.
a．用油膜法估测分子大小的理论依据。油膜法估测分子大小实验的油酸为何能在水表面铺开，形成单分子薄膜呢？在实验中我们用各种不同液体，让一种液体滴在另一种液体表面上，进行观察发现：一种液体滴在另一种液体表面上，会有三种情况可能发生：一是液滴被展开，形成液膜复盖在另一种液体表面上，如油酸，硬脂酸，肥皂，洗涤剂等酒精溶液在水面上，形成单分子簿膜；二是液滴不能展开，如汽油，柴油等液滴在水面上；三是先散开，后再收缩成液珠，如乙酸、苯在水面上。一种液体滴在另一种液体表面上能否展开，与什么因素有关？从力的平衡关… 相似文献
9.
万利军 《中学物理教学参考》2002,31(8):42-42
用油膜法估测分子直径的大小是中学物理实验中唯一的一个利用宏观量的测量求出微观量的大小的实验 ,对于提高学生对微观世界的认识非常重要 .该实验原理很简单 ,但实验产生的误差较大 ,众说纷纭 ,值得探究 .贵刊今年第 3期、第 4期以及其它物理教学杂志都进行了探讨 .读了这些文章 ,笔者从实践中觉得还有几点说明 .一、如何撒痱子粉或粉尘如何撒粉的问题是该实验成功的关键因素之一 .这些文章中一般都是说取适量的痱子粉均匀地撒到水面上 ,或者说用小刀刮粉笔(主要成分是石膏 ) ,使其灰尘均匀地洒落在盘中水面上 .在实验中 ,发现用手直接撒 … 相似文献
10.
“油膜法估测分子大小”是高中物理新大纲增设的学生分组实验 .本实验能使学生对分子运动理论的内容增加理解和感受 .实验研究的对象是油酸 (C17H33COOH)在水面上形成的油膜 .实验原理是 :当把一滴用酒精稀释过的油酸滴在水面上时 ,油酸就在水面上散开 ,其中酒精溶于水中 ,并很快挥发 ,剩下一层油酸薄膜浮于水面 .油酸 (C17H33COOH)中的烃基C17H33———与水没有亲合力要冒出水面 ,羧基———COOH因对水有很强的亲合力被水吸引 ,就留在水里 .这样油酸分子一个个直立在水面上形成单分子厚度的油膜 .实验只要知道油膜的体积并测出油膜… 相似文献
11.
用油膜法估测分子的大小实验中痱子粉的替代物——碳粉 总被引：1，自引：0，他引：1
现人教版高二教材中,“用油膜法估测分子大小”是一学生分组实验,多年来,按教材所给器材,要学生在一两节课完成这个实验根本不可能．很多学校把它改成演示实验,其实效果也较差．主要原因是痱子粉不能薄且均匀地撒在盛水方盘中．教材所给器材有：盛水方盘、注射器（或胶头滴管）、试剂瓶、坐标纸、玻璃板、痱子粉、酒精油酸溶液、量筒． 相似文献
12.
1 问题的提出高二物理课本第 2 9页写道 :“一种粗略的测定分子大小的方法是油膜法 .把一滴油酸滴到水面上 ,油酸在水面上散开形成单分子油膜 .如果把分子看成球形 ,单分子油膜的厚度就可认为等于油酸分子的直径 .图1是单分子油膜侧面的示意图 .事先测出油酸滴的体积 ,再测出油膜的面积 ,就可以算出油酸分子的直径 .测量结果表明 ,油酸分子直径的数量级是 1 0 - 10 ｍ .”我在完成学生实验“用油膜法估测分子的大小”时 ,经过上百次的实验 ,测得油酸分子大小的数量级为1 0 - 9ｍ ,实验结果与课本上给出的不相符合 .为什么会出现这样的结果… 相似文献
13.
韩独石 《中学物理教学参考》2008,(4):31-32
一、问题的提出“用油膜法估测分子大小”这一实验,笔者已读到有关它的研究资料和论文多达七篇．这些作者大都是从如何清洗浅盘、撒痱子（或石膏）粉、往浅盘水中滴加油酸酒精溶液（以下称溶液）,如何计算油膜面积等方面进行探讨．而对于如何滴数1mL溶液的总滴数,滴数总滴数与滴加溶液的环境与速度等重要问题,则往往含糊其辞,甚至干脆回避．其实,这是该实验最难操作的步骤,是一个不容忽视且极具科学性的问题． 相似文献
14.
在做"油膜法测分子直径"分组实验时,滴入一滴油酸酒精溶液后,痱子粉迅速向外扩散,碰到容器壁碎裂,得到的油酸表面层不是一个圆形,而是碎裂的分块状.为什么会出现上述现象?通过师生深入的研讨、质疑和探究,最终得出比较合理的解释,并得到很好的实验效果.每一个质疑和探究的过程都是师生思维碰撞的结果,这对提升学生的创新意识和科学素养大有益处.探究1:滴入一滴油酸酒精溶液后,痱子粉形成的层面破裂会不会影响到实验的结果? 相似文献
15.
一、知识点 油膜法是利用油酸分子在水面上形成一层单分子油膜层的方法来估测分子的大小. 油酸分子由两部分组成,一部分是C17>H33>,另一部分是COOH.COOH对水有很强的亲合力,当把一滴用酒精稀释过的油酸滴在水面上时,油酸就在水面上散开,其中的酒精溶于水,并很快挥发,在水面上形成一层纯油酸薄膜. 相似文献
16.
“用油膜法估测分子的大小”这一学生实验是根据油酸分子C17H33COOH中的—COOH对水有很强的亲合力的性质进行的,将一滴用酒精稀释过的油酸滴在水面后,油酸在水面散开,其中的酒精溶于水中,并很快挥发,而油酸分子中的C17H13—冒出水面,—COOH仍留在水中,使得油酸分子直立在水面上,形成一层单分子油膜。实验中根据一滴油酸酒精溶液中油酸的体积V和油酸在水面形成的 相似文献
17.
人教社出版的高中化学第二册（必修本）制乙炔的实验装置中，因CaC２与水反应剧烈，迅速生成大量泡沫，实验难以控制，即使用饱和食盐水代替水，效果也不甚理想。现将实验装置略加改进，问题可以得到解决。a．实验原理。利用棉花的浸润吸水原理，可缓慢提供水分与CaC２反应。b．实验装置。装置如图１所示。c．实验操作。在试管中加少量水，将一束棉花置于水面上（未与水面接触），在棉花上面放一小块电石，按图１连接好装置。实验时，倾斜试管，让水浸没棉花下部，然后与水面脱离，过一段时间，CaC２与水可缓慢反应。d．优点。减小反应速… 相似文献
18.
19.