中学生掩饰心理行为假象试论

“语言是掩饰思想的,行为是心理的假象。”司汤达曾这样认定他笔下的人物。 传统的心理学将人的性格分为外倾型与内倾型两类。然面当代社会这个特有环境里成长起来的一代中学生诸多反常的性格行为。既不是外倾型,也不是内倾型,而是一种“中间型”其性格心理的最主要特征是,嘴上说的不是心里话。     

怎样对性格外向型学生进行教育?

很多青年教师对那些性格外向型学生应该怎样进行教育缺乏良策。有经验的教师认为:必须了解外向型学生的心理活动规律,然后巧妙地进行说服教育。 分析心理学的创始人,瑞士的荣格提出了性格的“内倾与外倾”的概念。认为生命力流动的方向决定了人的“人格”类型,一般可以分为“内倾与外倾”(即:“内向”与“外向”)。生命力内流占优势的人属于内倾型,内倾型者重视主观世界,常沉浸在自我欣赏和幻想中;生命力外流占优势的人属于外倾型,他们重视外在世界,好活动,爱社交;大多数人属于中间型,兼有内倾和外倾的特征。但不少人认为,荣     

湖北省黄冈地区高中学生性格调查与分析

一、引言近年来,教育界逐渐认识到非智力因素对人才成功的巨大影响。那么,当代中学生的作为非智力因素之一的性格现状怎样呢?他们的性格适合不适合时代的要求呢?笔者选定湖北省黄冈这个在全国历年高考中成绩斐然的地区,进行抽样调查,以期描述出高中学生的性格现状,对调查结果进行分析,提出笔者的观点。二、调查内容和结果本次调查采用的是北师大心理学系林崇德教授著的《中学生心理学》中的“中学生性格内倾与外倾测试题”(见后附)。本测试题共5部分,40个小题。调查对象是黄冈     

对立型性格的人物——刘兰芝

刘兰芝是古乐府民歌《孔雀东南飞》中的女主人公，她聪明贤惠，勤劳俭朴，其性格却与封建礼教格格不入，而最终成为封建礼教的牺牲品。但在其性格发展中，我认为她具有鲜明的对立型的性格特征，即她的身上既具有自主型的性格特征，又具有依附型的性格特征。自主型的性格特征包括她本身所具有的独立性和反抗性，依附型的性格特征包括她在感情上的依附和精神上的依附。这两种性格特征在她身上交织发展，从而构成人物所具有的独特的典型性。其性格发展可按三个阶段来分析，第一阶段是性格的稳定期；第二阶段是性格的剧变期；第三阶段是性格的超越期。     

性格究竟有无好坏之分

我们通常所说的性格是一个人对现实的态度和行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的心理特点。本文以黑龙江省大庆市实验中学(以下简称"我校")某班为研究对象,对中学生心理健康与性格特征进行相关的分析研究。     

寻找适合自己个性的学习方法

概括中学生个性学习方法,从智力因素、性格特征、学习习惯、性别差异几个方面看,大致有如下几种情况: 1.兔型学习法和龟型学习法智力发达的学生一般都有天才的气质和性格,难于按计划学习。“当他心血来潮时,就积极地学上一阵子;热度一下去,就什么也不学了。”这就是兔     

内倾型和外倾型人格特征及其对学习的影响

本文首先探讨了荣格和艾森克关于性格类型的研究，明确了内倾型和外倾型人格特征的行为反应方式；其次探讨了内倾型和外倾型的人格类型对学习活动的影响，其目的是为加强教育和教学中的科学性，针对性和有效性提供心理学的依据。     

浅析大学生积极情感教育与性格类型的关系

情感是人类生命存在的一种主观感受,是有机生命体对内外环境反应的表现形式。积极情感推动产生积极行为,不同性格类型的人会有差异性表现。性格类型最简便的方式有外倾型和内倾型,外倾型性格重视外在世界,外表行为的力度强于内心世界。     

走出中学生品德评估的性格误区

中学生的品德状况与其性格有着或多或少的联系,但品德状况并不完全决定于学生的性格。学生的品德状况与性格特征是两个极易区分的概念,但在品德评估中又是极易混淆的两个不同像限。我们有时对     

性格分析在项目经理胜任能力研究实际中的应用

本文通过对性格和胜任能力素质的分析,找出性格特征与胜任能力的联系,从而阐述性格分析在胜任能力研究和应用中的重要作用。通过对个体性格特征在工作环境中的分类和分析以及对项目经理胜任能力要素的概括,通过比较分析,探索不同性格的个体在项目经理胜任能力提升方面应该关注的一些焦点。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

艺术作品本源的存在之思——对《艺术作品的本源》中几组概念的阐释

从存在主义哲学的角度出发,海德格尔寻找艺术作品的本源,对作品、艺术和本源的概念层层分析之后,最终发现并没有一个外物可以赋予艺术以本源,而艺术就是自身的起源,这一结果恰恰揭示了海德格尔对于存在和存在物的差异性思考。他把一切事物都纳入到其存在论哲学框架中,把人当作世界讲述自己的一个媒介,唯有如此才能以体验的方式接近艺术的本质,这也正是他存在主义艺术论的目的和意义。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。