高职学生专升本存在的问题、原因分析与对策

高职学生专升本主要是指高职院校的学生通过一定形式的选拔,进入本科高校继续学习的方式。当前专升本考无所学、学无所考,以普通本科院校为主导,专升本考辅机构泛滥,高职院校陷入两难境地,机会不公平。究其原因,主要是考试制度不完善、职业教育地位不高、学历贬值、就业和薪酬制度不完备。为此,应提升职业教育吸引力,多途径发展职业本科教育,处理好高职与本科的课程衔接,改革专升本考试模式和完善相关企业制度。     

深入研究 进一步做好“高职”专升本工作

高职专升本为专科毕业生进入本科院校继续深造提供了机会 ,本文通过对我院近几年高职专升本考试情况分析 ,认真总结经验 ,今后要加大教学改革力度 ,努力提高教学质量 ,使高职专升本再上新台阶     

贵州省专升本英语考试试题分析及应对策略

贵州省高等学校专升本考试是全省高职院校学生进入本科学习的一项重要考试。英语作为专升本文化课必考科目,考试内容题型丰富,涉及知识面广。文章就贵州省专升本英语考试的考题类型进行分析,并提出考试应试技巧,帮助考生在考试中发挥自己的水平。     

我国高职学生专升本需求调查与分析

本文从高职学生需求的角度出发,通过对高职学生和参加过专升本考试、已经进入本科阶段学习的学生这两类群体进行调查,表明高职学生在对专升本升学途径、专升本比例、专升本接收院校,以及报考专业方面表现出强烈的需求,现行的专升本政策与学生的需求之间存在差距和矛盾,在此基础上提出健全和完善高职专升本政策的几点思考。     

高职高专学生自学考试“专升本”的探讨

“专升本”即专升本考试,他是我国教育体制中大专层次的学生升入本科院校的考试制度,是为高职高专在校生提供接受继续教育和获取更高层次学历的一种教育形式.高等教育自学考试“专升本”试点工作的开展,对拓竞高职高专毕业生就业梁道、提高学生自身素质和就业竞争力等方面起重要的作用.     

解答“专升本”考试的几种方式

近来,有许多高职同学纷纷写信到《成功就业》杂志编辑部,他们想参加明年的"专升本"考试,但又苦恼于不知道目前"专升本"考试有哪些方式。为帮助这些学生了解我国"专升本"考试的情况,引导他们从客观实际出发,选择恰当的方式实现"专升本"的愿望,编辑部老师依据国家"专升本"考试相关政策做出解答,为有需要的同学提供帮助,以飨读者。     

专升本英语统一考试大纲、题型与英语应用能力A级考试比较及解题技巧

文章针对湖北省所有高职高专学生必须参加的高等学校英语应用能力A级考试及部分学生专升本必须参加的专升本英语统一考试，比较分析了这两种考试的大纲要求、五大题型及其解题方法。     

高职高专院校学生自学考试“专升本”创新教育管理新模式

本文从医学高职高专院校学生自学考试“专升本”人才培养模式、教学方法创新、创新思想政治教育等方面进行分析,提出了全面推进高职高专院校学生自学考试管理标准化方面的建议,旨在探讨医学职高专院校学生自学考试“专升本”创新教育管理新模式.     

基于职业技术学院专升本英语分类分层课堂教学改革实证研究——以浙江邮电职业技术学院为例

面对参加专升本考试的高职学生学习基础参差不齐,生源多样化的情况,同时在近年浙江普通专升本考试相关政策等外部条件发生极大变化背景下,用实证研究来分析专升本英语分类分层课堂教学改革的利与弊显得尤为重要。     

山东省高师专科升本科《数学分析》试题的研讨

本文通过对1991—1995年山东省高师专科升本科《数学分析》试题的分析与研究,来把握考试动向,使报考“专升本”的学生明确该课程的考试目标。同时,“专升本”对日常教学有促进和指导作用,因而研究“专升本”试题有利于改进日常的教学工作。     

一九九六年全国成人高校专升本考试综述

考试简介专升本考试(全国各类成人高等学校招收大学专科起点本科班的入学考试的简称),是用以检验考生是否具备大学专科毕业的合格水平以及继续学习能力的水平考试。分师范类和非师范类两种,师范类是由普通中学教     

普通高校专升本招生考试大学英语考试中词汇和语法结构考试特点及复习对策

作者通过对普通高校专升本招生考试大学英语科考试说明及2009至2012年考试真题的分析,结合多年的专升本考前辅导经验,总结出大学英语的专升本考试中词汇和语法结构部分具有词汇量大、语法点多等特点,并提出了相应的复习策略,期望使广大考生和教师在备考专升本英语考试词汇和语法结构时获得良好效果。     

专升本英语阅读理解考题探究

英语阅读理解是专升本英语考试的重点内容,对学生英语综合水平的考察较为全面。本文从分析当前专升本英语阅读理解考试的特点入手,进而指出当前学生在答题过程中存在的主要问题,并从三个方面提出了提高专升本英语阅读理解水平。     

专升本院校过渡期学生心态问卷的初步编制

本文在文献综述、开放式问卷调查的基础上.提出了专升本院校过渡期学生心态的理论构想,自编了"专升本院校过渡期学生心态问卷".约1400名专升本院校的大学生接受了测试.研究表明.该问卷具有良好的信度和效度,专升本院校学生心态体包括了才能-成就心态、困苦-茫然心态、过程-目标心态、学习-考试焦虑心态和升本-机遇心态五个方面.     

工商管理专业“专升本”学生现状及满意度调查研究

对北京联合大学管理学院工商管理系“专升本”学生的调研显示,学生对“专升本”专业设置普遍感到满意,且反映专科阶段所学专业与本科所学专业关系密切,表明“专升本”招生专业就近的原则得到体现.同时调研还表明,学生对待学习的态度呈现出实用性、多元性等特点.依据调研情况,学校应坚定人才培养方向,改革专业教学方式和考试方式,加大选修课比重,增强“专升本”教育的活力.     

“专升本”在民办高职院校学生管理与教学中的应用

专升本是中国教育体制中专科层次学生升入本科学校或者专业继续学习的考试制度。专升本在民办高职院校学生管理与教学中,能提高民办高职院校社会美誉度,提高学生学习兴趣和能动性,提高学生管理水平,提高教学质量,提高招生宣传效果。＂专升本＂对民办高职院校学生管理和教学有一定的积极促进作用。     

高师美术教学应如何与“5+2”专升本考试接轨

每一年的省高师"5+2"专升本考试中,艺术专业的考生都来自不同专业,考试的内容也向基本技能及知识的综合运用转变,把命题创作融入到素描测试中,题目重视于生活,不限表现风格,这种考试虽然不同用于高校的入学考试,但是也为专升本选拔出不少基础好,可塑性强的学生。同时也大大提高了高师美术考生的公平竞争性。高师各专业的美术课如何上好,专业老师应该理清思路,既要完成各种专业班级的美术教学任务,又要考虑与"5+2"的专升本考试接轨,为学生升学做好专业上和心理上准备。     

“专升本”师范类考试科目

“专升本”师范类考试科目读者朋友们，上期我们介绍了“专升本”非师范类考试科目，这期接着介绍“专升本”师范类考试科目，请大家注意阅读。下期我们将介绍全国计算机等级考试的有关信息。──本栏目主持人何修师范类（指考生为普通中、小学教师）专升本科班的考试科目...     

试论专升本院校考试制度改革

在分析专升本院校考试制度存在问题的基础上,分析了改革的方法与措施,指出考试制度的改革成为专升本院校提高教育教学质量的一个重要的突破口,实现综合评价学生知识、能力和素质的功能,以考试来引导学生全面发展,促进、推动教学质量的提高。     

专升本院校过渡期学生心态探析

专升本院校过渡期学生心态的维度结构主要包括才能-成就、困苦-茫然、过程-目标、学习-考试焦虑和升本-机遇心态等五个方面。专升本院校过渡期学生心态在性别、学历、系科和年级因素上表现出不同程度的差异。