四川省达州市通川区第十三小学——以信息化建设促学校跨越式发展

国务院颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化……推进信息技术在教育教学中的应用。”[编者按]     

四川省达州市通川区第十三小学——以信息化建设促学校跨越式发展

国务院颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》中指出:“大力普及信息技术教育,以信息化带动教育现代化……推进信息技术在教育教学中的应用。”     

四川省 达州市 通川区实验小学

龙山书院行知学堂达州市通川区实验小学肇基于1821年,时称"龙山书院";创建于1919年,始名"文初小学";革新于2003年,定名"达州市通川区实验小学"。学校以"行知教育"为理想,努力把学校建设成为"童年人——学生智慧学习、幸福成长的理想乐园"、"教育者——教师专业发展、生命提升的精神圣地"、"学生、教师、学校共同梦想和互相成就的‘龙山诗书院,行知大学堂’"。学校将用自己的教育智慧与情怀去实施新课改,不断向"龙山诗书院,行知大学堂"的发展目标奋进。     

四川省达州市通川区第一小学

四川省达州市通川区第一小学校．位于达州市通川区院棚巷54号。始创于1907年学校现有教学班56个．学生4000余人．在编教职工143人．其中有四川省特级教师2人．省特级教师后备人员6人,省骨干教师7人．省市学科带头人15人．中学高级7人,小学高级78人,大专以上学历136人.     

以应用整合 促职业教育信息化跨越式发展

近年来,各级各类学校先后建立了各种各样的应用系统,以满足不同责任部门的工作需要。随着在一个学校的信息化应用系统越来越多,人们发现,工作不是越来越轻     

以应用整合促职业教育信息化跨越式发展

近年来,各级各类学校先后建立了各种各样的应用系统,以满足不同责任部门的工作需要。随着在一个学校的信息化应用系统越来越多,人们发现,工作不是越来越轻松,而是面临越来越多的问题。主要体现在：数据不能共享;难以保证数据一致性;用户使用不便。     

广州市第十七中学——创信息化优势 促跨越式发展

广州市第十七中学是广东省现代教育技术实验学校,信息技术在教学和管理中的应用是该校的一大亮点。早在2000年,该校建设起一流的现代教育技术应用体系;     

加快信息化建设步伐 实现学校跨越式发展

张掖市第一中学，是一所拥有26个教学班、1400多名学生、95名教职工的全日制初级中学。在大力推进素质教育的过程中，我校以新的思路，采取重大举措，积极开展信息技术教育，以信息化带动教育现代化，实现了学校跨越式发展。     

加快信息化建设 实现跨越式发展——行知小学教育信息化建设工作总结

学校坚持以发展为主题,以创新精神、创新机制为动力,以教育科研为先导,着眼师生信息技能的养成、信息素养的形成,不断推进校园信息化建设,努力实现我校教育工作的快速发展。一、长效管理,保障教育信息化的进程管理,是学校现代教育技术工作的灵魂。     

加强信息化建设 促学校内涵发展

孙吴县第三小学现为省级标准化建设先进学校、市级教育信息化示范学校。近年来,学校在推动教育信息化的进程中,不断探索实施信息化管理的有效策略,开拓进取,勇于探索,努力构建学校的信息化教育体系,将信息化建设确定为学校管理、发展的主要着力点和教育现代化的突破口,以此推动学校健康、稳步地发展。一、实现教育信息化,更新理念是前提全面实现教育信息化,领导是关键。只有领导带头加强学习,更新观念,才能稳步推动教育信息化的步伐。为加强     

以信息化带动教育现代化实现学校跨越式发展

教育信息化是教育现代化的重要标志之一,同时教育信息化又是教育面向世界、面向未来的基础。作为“全国电化教育百强校之一”的长春市解放大路小学多年来一直以创建现代化教育示范校为目标,在学校现代化建设方面重投入、重开发、重应用、重培养,在信息技术教育环境建设、软件建设、师资培训、课题研究、学科整合等方面抓基础、抓建设、抓落实。本着现代、(在现代教育技术的环境和软件建设上要现代)、领先(在现代教育技术的运用水平上要领先)、一流(在现代教育技术的运用成果上要达到一流),坚持以信息化带动教育现代化,实现了学校的跨越式发展。     

以信息化建设推进环翠教育跨越式发展

一、教育信息化建设成果1.软硬件应用环境基础夯实山东省威海市环翠区已经全面建成教育城域网,区内所辖独立建制的中小学校全部建成校园网,全区各学校全部通过光纤链接,1000M进校园,100M到桌面,高质量的网络使全区学校有机地联系在一起,为今后基于网络环境进行教学、管理、交流互动等奠定了基础。2004年,全区启动“班班通”工程,到2005年,全区约700个教室全部改造成多媒体教室,全面实现了“班班通”。从“校校通”到“班班通”,环翠教育城域网完成了从辅助办公到辅助教学、辅助学习的历史性跨越。环翠教育信息网主要功能定位为:作为教育局…     

加快信息化建设 实现跨越式发展——上海市宝山区行知小学风采

与伟人有着不浅渊源的行知小学,以伟大的人民教育家陶行知先生的名字命名,张劲夫老先生的亲笔提名,让行知人引以为豪。深入挖掘行知教育思想中的宝藏,     

建设教师发展学校促进学校跨越式发展

建设教师发展学校,可对原有学校功能进行拓展,为在职的教师提供专业化发展的理念、训练和机会,满足学校和教师的发展目标和需求,占领教师素质教育、师德教育、新课程标准培训和信息技术培训的战略制高点,培养训练有素、综合素质优良、符合专业化标准的教师,以高质量的教师保证高质量的教学,促进学校跨越式发展.     

以示范校建设为契机 推动学校跨越式发展

在国家、省、市近几年推出的一系列促进职业教育发展政策的激励下,山东省轻工工程学校抢抓机遇,大胆开展教育教学改革创新,在深化校企合作、人才培养模式和教学模式创新、专业建设、课程体系建设、师资队伍建设等方面取得了一定成效。     

以示范校建设为契机 推动学校跨越式发展

在国家、省、市近几年推出的一系列促进职业教育发展政策的激励下,山东省轻工工程学校抢抓机遇,大胆开展教育教学改革创新,在深化校企合作、人才培养模式和教学模式创新、专业建设、课程体系建设、师资队伍建设等方面取得了一定成效。     

教育信息化,学校跨越式发展的必由之路

第一,教育信息化是一场深刻的教育革命。信息技术在教育中的广泛应用,必然带来教育方式和学习方式的重大变革,对传统的教育思想、模式、内容和方法产生强大的冲击。以教育信息化实现学校跨越式发展,已成为现代学校发展的必然选择。福建南安一中,在20世纪80年代成立了“电化教育     

以信息化建设为统领,促进档案管理跨越式发展

信息技术的发展超乎寻常,也给档案管理的服务带来了前所未有的生机与活力.本文就档案信息化建设的必要性进行了分析,并提出了促进档案管理跨越式发展的必要途径,进而赢得档案事业的更大发展.     

以和谐促学校发展

和谐,作为一种哲学思想,它是中华民族传统文化的精髓,而作为教育的一种目标,就是要把学校建成最适宜教师发展和学生成长的“生态环境”,让学校具备民主、科学、人文、开放的育人环境,体现教育对师生的全面关怀。建设和谐学校是当前建设和谐社会的客观要求,是学校发展的重大课题。