共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
教学内容: 《吹画》现场作文教学年级:小学五年级教学目的:1.通过同桌合作完成“吹画”,介绍创作过程,展开想象的翅膀,描述作品的意境。2.体验合作的乐趣,感受“美在生活中”“美在自己的创作中。”课前准备:1.两人一组,自由组成“吹画”小组。2.无色玻璃一块,吸管两根,符种颜料少许,水几滴。授课程序: 相似文献
2.
[教学内容]人教版五年制小学音乐第九册第6课《吹草哨儿》。
[教材分析]《吹草哨儿》是一首具有朝鲜族风格的2/4拍的儿童歌曲。 相似文献
3.
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》(人教版)一年级下册。【活动目标】1.感受风的特征,初步感知风产生于空气的流动,知道风的积极与消极作用。2.学习用观察、实验等方法对自然界的风进行简单的探究活动。 相似文献
4.
5.
7.
“解落“不是“吹落“——古诗教学正误一例 总被引：1，自引：0，他引：1
解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。——唐代李娇的这首《风》诗,见于小学语文课本(苏教版)第七册练习5第6题。课本要求学生将《风“》读一读,背下来”。在教学中,遇到一个小问题:其中“解落”之“解”,应如何解释?因看似熟词,故教材本身未加说明。其实“,解”在此处的用法很容易被误解,例如《:语文(第七册)教学参考用书》(江苏教育出版社,2002年版)就将其注为:“解落:读xiè(去声),意思是吹落”,注音和释义都错了。“解”本是多音多义字,即一字多词;通常有三种读音:jiě(上声)、jiè(去声)、xiè(去声),词义随音异而异。但在… 相似文献
8.
9.
一21一肚下~ .,日=632 32。;一下 .2 .心.l5尸尹.一~、、产产,、1 1 616。叭26璃瑞玻玻风天过部吹全每个每个拥有拥有的蓝我只我只 ·3一都都 ·3人人。Zt‘。.丛}鱼*环二、z一、、z~一~、1 2666i︸吸厂~-~、、尸一、6 16匆2待待期期我我?2然一日-、。!、一:{}, 一,,一待待期期我我蔷:风图看看︵酬︵和心展的尘中1 1 11谁让风吹进让蓝天。5 32一l一一我落满灰在我的心 /一一、、、 尸尸一、、i中。开。.月....,.‘.汀..、二匀33世界i云风和八柑5 53蓝天就 z产一~、、i空让风 .,。3尘61去我4台让蓝4。45天展{必~迹1丝司 开在我的心3一中。吹… 相似文献
10.
在九年级物理第十四章《压强和浮力》第四节《流体压强与流速的关系》教学中，遇到这样一道训练题：沙漠中有一个沙丘（如图1），当水平方向的风不断吹过沙丘时，沙丘会慢慢： 相似文献
11.
郭会荣 《第二课堂(小学)》2006,(6)
夏天到了,又到了吹电风扇的时候了,可是有的同学说吹电风扇可以“吹”死人,这是真的吗?那么,电风扇为什么会“吹”死人呢? 原来,电风扇吹出的风,风源集中,风力较大,是一种不同于自然风的机械风,被这种风长时间猛吹,人体就会发生一系列的生理变化。当体表温度下降到24度,并持续6 小时后,血液中的血小板平均容积 相似文献
12.
13.
吹面不寒杨柳风”出自南宋和尚志南的《绝句》 :“古木阴中系短篷 ,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨 ,吹面不寒杨柳风。”此诗广为流传 ,深为人们喜爱。它平仄工整 ,对仗严谨 ,用十分平常的语言建构出一个表现了自然的、喜悦的、淡淡的而又深远的意境。诗中值得玩味的地方甚多 ,这里单说末句“吹面不寒杨柳风”。这一句不是用的肯定句 ,而是用的否定句 ,这使得该句的句式不同于该诗中的其他三句 ,全诗在句式上到了诗末来了一个根本性的变化。其实 ,不光是这一首绝句是这样 ,还有很多广为流传的绝句包括四句的古诗也是这样 ,几成一种写作程式… 相似文献
14.
教学内容：《吹画》现场作文；教学年级：小学五年级；教学目的：1．通过同桌合作完成“吹画”，介绍创作过程，展开想像的翅膀，描述作品的意境。2．体验合作的乐趣，感受“美在生活中”“美在自己的创作中”。 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.
苏轼的名篇《赤壁赋》中有这样一句话：“客有吹洞箫者,倚歌而和之,其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉。”其中的“客有吹洞箫者”该如何翻译呢？笔者发现不少译本的译法并不统一,概括起来主要有两种翻译方式：（1）客人中有一位吹洞箫的人。（2）有一位吹洞箫的客人。 相似文献