大学生思想政治教育与心理咨询辅导工作关系

大学生的思想政治教育工作一直为我国政府和高校所重视,作为素质教育的一项重要举措,大学生心理咨询辅导工作也越来越受到重视,许多高校都设了专门的心理咨询室,大部分的心理咨询辅导工作又主要由学生辅导员来承担。大学生思想政治教育工作与心理咨询辅导工作之间到底存在着怎样的关系,本文对此作一浅要分析。     

论团体心理咨询与大学生思想政治教育的关系

开展大学生思想政治教育的方法、形式多样,其中,心理咨询方法更是在思政教育中发挥着重要作用。团体心理咨询作为心理咨询的主要形式,能同时解决多人的心理困扰和问题。将此方法与大学生思想政治教育相结合,有助于探索思政教育的新思路。文章从大学生思政教育存在的主要问题进行分析,重点梳理团体心理咨询与思政教育的关系,以期丰富教育方法,提高教育实效。     

心理咨询与转型期高校思想政治教育

本通过对大学生在社会转型期的心理状况分析,探讨运用心理咨询方法在高校思想政治教育工作中的必要性,提出运用心理咨询方法是排除大学生心理障碍,保持良好心理健康的有效方法之一,同时也是搞好思想政治教育工作的基本前提。     

高校心理咨询与思想政治教育关系探析

高校心理咨询与思想政治教育的关系问题是高等教育体制改革中出现的一个现实问题,本文通过高校心理咨询与思想政治教育二者在内容和方法原则上区别和统一的理论分析,提出二者协调发展、有机结合的对策。     

论高校心理咨询与思想政治教育

心理咨询是高校思想政治教育的重要组成部分,是高校思想政治教育工作的重要途径和手段。它有助于增强高校思想政治教育工作的针对性和预见性,可以满足学生的心理需要和缓解紧张的心理矛盾,提高思想政治教育工作的效率,对新时期高校思想政治教育工作有着重要的现实意义。     

论高校思想政治教育与心理咨询的结合

章通过对昼与思想、心理咨询与高校思想政治教育的关系的理论分析，提出高校思想政治教育与心理咨询的结合不应是外在的、硬性的“板块”式合并，而是在保持学科独立的基础上进行理论的融通、方法的借鉴和国际工作中的“扬弃”，这样的结合才是有机的结合，才能增强高校思想政治教育的科学性和实效性。     

心理咨询与大学生思想政治教育

新时期,心理咨询与大学生思想政治教育的关系愈来愈紧密.明晰二者之间的关系并在实际工作中将二者有效地结合,将是提升工作水平,优化大学生心理和思想素质的有效途径.     

论高校大学生心理咨询与思想政治教育的关系

高校心理咨询与思想政治教育在内容、原则与方法上既有区别又有联系。认真探讨高校心理咨询与思想政治教育工作如何相互配合、相互补充，以提高工作成效，是非常必要的。     

高校国防教育与思想政治教育关系新论

国防教育和思想政治教育在整个高校教育体系中,同属于基本素质教育的范畴。高校国防教育与思想政治教育有着教育本质的差异性、教育目标的一致性、教育内容的互补性、教育方法的借鉴性和教育效果的促进性。只有正确理解二者的关系,才能使之相互促进、共同发展。     

新媒体视域下高校思想政治教育工作探究

以党的十九大提出我国已进入中国特色社会主义新时代为研究背景,在新时代矛盾发生较大变化情况下,深入分析了新媒体在思想政治(以下简称思政)教育工作中的优势和劣势,提出建设高校思政教育必须利用新媒体优势,主动引导新媒体舆论的创新教学体制机制,最后提出新媒体下提高大学生思想政治教育对策。     

成人高等教育在终身教育体系构建中发展的突破口

成人高等教育在终身教育体系构建中要想有实质性的行动,我们必须努力做到:1.打开入学通道,形成成人高等教育的通途。2.拆除成人高等教育之间以及与其它教育之间的围墙。3.架设成人高等教育与劳动世界联系的桥梁。4.加强成人高等教育与社区的沟通,营造学习化社会。     

思想政治教育视野下高校心理咨询新模式的构建

高校心理咨询自诞生之日起就与思想政治教育结下了不解之缘,其特殊性决定了跨学科交叉研究已经成为发展的新趋势。要在对高校思想政治教育视野下开展心理咨询的可行性和当前高校心理咨询工作模式存在问题分析的基础上,着力构建包括多元化心理咨询操作体系、多重专业性保障体系和建设专业化专职化的心理咨询人员队伍在内的系统化高校心理咨询新模式。     

心理发展视域下大学生思想政治教育探析

从教师和学生心理发展的角度,分析了大学生思想政治教育工作存在的问题,指出教师应增强对职业角色、学生、思想政治教育工作、自身人格的认知,发挥服务理念、情感因素、实践载体、人格魅力在思想政治教育中的特殊作用,从而全面推进大学生思想政治教育工作,使之提升到更高的水平。     

思想政治教育视域中的法治观教育新探

新时期的时代际遇下,法治观教育是弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化的必然要求,可作为推进依法治国进程的软性支撑。它体现了思想政治教育的时代性、实践性以及创新性,应列为其重要内容之一。在进行法治观教育的过程中,坚持党的领导、深化理论研究、开发隐性教育模式、营造法治环境以及加强舆论引导,是培育公民良好的社会主义法治观念,引导公民感受法律中蕴含的社会价值取向,支持法治国家建设进程的有效途径。     

从企业文化角度看高校思想教育的着眼点

本文从企业文化的角度,分析了“诚信“教育的重要性,并结合当前高校学生的“诚信“状况,提出了加强教育的途径。     

思想政治教育过程观新解

交往思想政治教育是一种发自主体内部的自内向外的主动积极的道德自主及双向理解和构建活动，是一种真正的自我觉解活动。它坚持贯彻落实自主性、实践性、全程性、开放性和互动性等特性，是一个“文化化人”的多方互动的良性发展过程。它需要一种自主、平等、民主、互动与创造的文化环境作保障，需要学校环境的净化、整合和与社会生活的平衡。     

高校心理教育和思想教育关系浅析

在高校开展心理教育的过程中,心理教育和思想教育的关系问题一直存在争议。从目前发展来看,心理教育依附于思想教育应是思想教育科学化的有益探索,也是心理教育发展的契机。从长远发展来看,这种依附关系会妨碍思想教育科学化的深入探索和心理教育的发展壮大,心理教育和思想教育的关系由依附走向相对独立是二者向更高层次发展的需要。     

关于高等职业教育发展的新认识

阐述了高等职业教育的发展,必须以科学发展观为指导,要树立以人为本、服务教学的思想。提出高职教育必须加强实训基地建设、坚持全面、协调、可持续发展,为地方经济建设培养大批"实用型"技能人才措施。     

人本视阈下高职院校学生思想政治教育研究

高职院校思想政治教育工作中的几大困境包括:灌输式教育仍然盛行、人本理念淡漠、教学内容远离学生实际.从人本主义视角出发认为,完善和提高高职院校思想政治教育的rt"策包括:采用贴近学生的教育内容和方式;突出学生的主体性地位;做到以人为本,因材施教.