"肩上直接向后"引枪强化最后鞭打用力的"逆进式"教学研究

在标枪教学中运用"肩上直接向后"引枪法和完整技术的逆进式教学,强化助跑和最后用力的衔接,通过与顺进式教学方法的对比实验表明,此方法是有较好的教学效果的.     

逆进分解训练法在排球扣球技术教学中的应用

挥臂击球是扣球技术教学重点,助跑起跳是扣球技术教学难点.运用教学实验法、数理统计法等综合研究方法,抓住重点,突破难点,设计教学程序,有计划、有步骤地开展了扣球技术教学,旨在丰富现有的排球教学训练手段和方法.实验结果表明：运用逆进分解训练法开展排球扣球技术的教学是切实可行的,教学效果显著.     

浅析跳远腾空步技术的教学方法

腾空步是学生在学习跳远中比较难掌握的动作,学生往往由于做不出腾空步而影响跳远成绩,运用教学实验法探讨腾空步的教学手段和方法与跳远成绩的关系,试图通过提高腾空步水平来提高跳远成绩,结果表明,使学生更好地掌握腾空步动作,对提高跳远成绩效果明显。     

“分层次教学”在田径跳远普修课的实验研究

运用文献资料法和教学实验法并结合多年的教学经验,在高职田径跳远普修课教学中引入了“分层次教学”。这种教学组织形式,把培养学生兴趣、终身受益、全面提高跳远普修课的教学效果作为目标。通过实验,验证了分层次教学在高职跳远普修课程中的可行性及其良好的教学效果,为提高跳远教学质量提供参考。     

对改进中学立定跳远教学方法的探讨

调查、分析当前中学立定跳远教学方法所存在的问题，提出一种与增强学生体质紧密相结合，并在一系列游戏中进行中学生立定跳远的教学方法。     

跳远中快速助跑起跳技术教学方法

快速助跑起跳技术是跳远教学的核心。教学中如何解决快速助跑起跳的问题,是青少年跳远教学训练中必须解决和重视的。     

“挺身式”跳远名称造成的误解——兼谈“挺身式”跳远教学方法

对“挺身式”跳远名称的形成和技术特点的改正,以及易产生的错误动作等方面加以分析,提出教学中的注意点和改变“挺身式”跳远名称的建议。     

技校“结构——定向”跳远教学模式的构建

“结构——定向”是在传统教学方法的基础上发展起来的,它是传统教学方法的有益补充,为提高教学效果提供了一条有效途径.本文分析了技校“结构——定向”跳远教学模式的构建.希望本文的研究能为相关领域的研究带来新的启示.     

田径跳远教学中模糊数学评分法的应用探究

田径教学中跳远教学是一项极为复杂的运动项目。我国体育专业教学长期以来都是沿用传统的教学方式,教学的重点和评定通常是凭借教师的教学经验确定,这种教学方法往往会带有一定的盲目性,缺乏针对性和科学性。为了提高体育教学的整体水平,可以采用科学、合理的量化模式,本文运用模糊数学评分法对现有的教学进行分析,这种评分法符合体育教学的评分规律,对体育成绩的客观评价有一定的实用性效果,能够帮助教师清楚了解学生的体育技能。     

跳远技术分析及教学体会

跳远是一项技术性较强的运动项目,为使学生在教学中较好地把握动作要领,必须在分解技术过程中下功夫。     

高中体育挺身式跳远技术训练教学法

跳远在高中体育教学中开展得极为普遍。跳远成绩的提高不仅需要与跳远技术相联系的身体各部分动作的协调配合,还应该重视心理因素的影响。本文将从跳远的助跑、起跳技术、空中动作、心理训练四方面来探讨高中体育课中跳远技术的教学。探讨跳远技术教学有助于提高教学质量和运动水平。为体育教学在促进身心健康的发展方面提供参考。     

在立定跳远教学与训练中运用“分段递增教学法”初探

为了有效地克服立定跳远项目动作形式过于简单,学生产生厌学的情绪,提高立定跳远的成绩,对九年级参加中考体育加试的两个班级学生采用观察法和实验对比的方法分为对照组和实验组,对照组采用常规的方法与手段来进行立定跳远教学与训练,实验组采用＂分段递增教学法＂来进行立定跳远教学与训练,结果表明＂分段递增教学法＂对提高学生的立定跳远成绩,调动学生练习的主动性和积极性、强化练习对学生机体作用的实效性,使课内与课外相结合等方面具有显著的作用。     

程序教学法在挺身式跳远教学中的应用

文章论述了程序教学法的原理及其优缺点,并对挺身式跳远教学进行了程序设计。这对挺身式跳远教学具有十分重要的应用价值。     

体育教学的跳远技术综述

借鉴体育教学论中关于教学法的理论和现代跳远技术的基本特征,总结多年教学实践经验的基础上,经过对优化后的跳远技术教法进行了教学验证。结果表明：在田径跳远技术教学中,采用由深刻认识现代技术发展的趋势、合理制定教学步骤、准确把握技术教学的难点和重点及其教学手段等组成的优化教法可以显著地提高教学效果。     

挺身式跳远教学“三掌握”

挺身式跳远由助跑、起跳、腾空和落地四个技术环节构成,其中最重要的是助跑起跳和空中“挺身”动作,起跳越有力,身体抛射得就越高越远。因此。助跑起跳动作就是跳远项目的关键技术环节,重点为空中的“挺身”动作,难点为“下放摆动腿”。     

以完整法为主的跳远技术教学方法的研究

通过对以完整法为主（以下简称新教法）和以分解法为主（以下简称惯用法）的教学方法的对比研究,认为在高校非体育专业跳远技术教学中新教法更为优越有效     

基于力学视角下立定跳远技术教学探讨

本文以立定跳远的动作结构为研究主线、从运动生物力学的视角进行分析、对发展学生下肢力量等多样化的教学方法进行了阐述,以便达到理想的教学效果,供同仁们教学时参考。     

关于跳远助跑与起跳训练思路的探讨

跳远运动员优异成绩的取得根本在于良好的助跑与起跳的有效合理训练。提高助跑速度，保持适宜的腾起角度是训练过程中必须高度重视的。     

“有效起跳区”在跳远教学中的运用初探

在跳远教学中,针对初学者所采取的一种适当“放宽”政策的方法和手段,即“有效起跳区”教学,不仅减少了初学者的心理负担,提高了起跳的成功率,而且对调动学生学习的信心和积极性,提高跳远学习的兴趣,提高跳远成绩起到了很大的作用。