中越边境民族地区中小学外语教育探讨

“新海上丝绸之路”战略的提出大力推动中国—东盟自由贸易区升级，中国与东盟各国关系更加紧密。东盟多语种、多文化的语言状况对广西中越边境民族地区独尊英语的外语教育发出了挑战；通过对广西中越边境民族地区外语教育现状的调查，提出中小学外语教育应遵循师生家长的意愿、大脑语言学习规律，整合语言学习环境、多语种师资等有利条件，实行多语种、多文化的外语教育模式。     

面对中国-东盟自由贸易区,微调广西外语教育政策

外语教育政策与国家或地区的政治经济发展需要密切相关.外语教育政策反映社会需要,为地方经济发展服务.广西外语教育所培养的人才,无论在数量还是质量上还不能完全适应新形势的需要.面对中国东盟自由贸易区即将建立的机遇和挑战,广西必须适度调整其外语教育政策.     

积极开展教研活动 努力提高高中教学质量

积极开展教研活动努力提高高中教学质量□石丹近年来。我地区高中教学质量逐步提高。１９９７年高考，作为特困地区的河池地区（人均财政收入仅８８元，在广西倒数第二），取得了令人瞩目的好成绩，全广西理科、文科、外语三大类前九名高分考生中，我地区占了四名。８００...     

北部湾开发战略下广西科技外语人才现状、存在问题及解决策略

国家"十一五"总体规划已把北部湾(广西)列为西部三个重点发展的地区之一,自治区人民政府对广西的发展高度重视,制定了北部湾地区开发战略,力争领导广西人民把广西变成中国经济发展的第四级.发展经济,人才是关键.广西的发展,急需大量的科技外语人才,通过实地考察、问卷调查、资料分析等方式对广西科技外语人才的现状进行了调查研究.分析其中存在的问题,并提出了解决这些问题的策略.     

广西东方外语职业学院

广西东方外语职业学院是经广西壮族自治区人民政府批准创办、教育部备案、国家承认学历的全日制普通高校，是目前广西唯一独立建制的外语高校，也是广西近年新成立发展迅速、日渐壮大的新型现代大学。其特点如下：     

民族地区高校第二外语(法语)的生存现状及对策——以广西民族大学为例

以广西民族大学为例,调查少数民族地区高校第二外语(法语)的生存现状,通过分析存在的问题,提出解决的措施,以期为民族地区高校第二外语(法语)的教学和学习提供参考.     

广西东方外语职业学院

广西东方外语职业学院是一所具有独立颁发国家承认学历资格的全日制普通高校，是目前广西唯一独立建制的外语高校，也是广西近年新成立发展迅速、日渐壮大的新型现代大学。学院位于广西南宁市民族大道东端“东盟商务区”东面。与青秀区政府相毗邻，背靠“五合”神传圣地。面朝碧水长歌邕江，拥享五合现代音乐喷泉广场．绿树成荫、环境优美、交通便利，是学生求知的天堂、生活的乐园、腾飞的摇篮。[第一段]     

广西、湖南高校外语电教协会联合年会在桂林召开

广西、湖南高校外语电教协会联合年会在桂林召开广西、湖南两省（区）高校外语电教协会１９９３年联合年会，于１９９３年１０月２２～２４日在桂林金桂饭店举行。共有１９所大专院校的代表参加，会议收到论文１３篇，专著一部，有声教材一套，内容涉及外语视听教学、电教...     

东盟自贸区背景下广西复合型外语人才培养模式研究

随着"中国——东盟自由贸易区"的建成,广西迫切需要大量既精通外语又掌握相关专业知识的复合型外语人才,传统的外语人才培养模式已经无法适应新形势。如何建立能够适应广西发展新形势的复合型外语人才培养模式,已成为广西外语教育的一个重大课题。     

地方高校外语师资结构特征及培养对策

采用统计方法,选取广西作为具有代表性的特例,对该地区高等学校外语师资队伍的职称、学历、年龄、性别比例、教学和科研等方面的现状特征及存在问题进行深入分析和探讨,并提出解决问题的相应对策,供地方高校及其主管部门建设外语师资队伍时参考.     

论少数民族地区普及外语教育的必要性

论少数民族地区普及外语教育的必要性伊敏党的改革开放政策不仅推动了全国经济的发展，也使外语教育在少数民族地区特别是民族中学得到了发展。以内蒙为例，有些民族中学相继在初中、高中设置了外语选修课。但由于少数民族的外语教育从无到有，长期以来人们对少数民族地区...     

广西南宁外国语学校

南宁外国语学校成立于1998年。她是在教育部备案的广西第一所国有的外国语学校，是直属于南宁市教育局的一所全日制、寄宿制的国有民办完全中学。是广西“21世纪园丁工程”语、数学和英语学科教师培训基地、国家基础课程改革外语教学实验基地、全国外语特色学校理事单位，广西示范性普通高中，示范性特色学校。     

广西东方外语职业学院

广西东方外语职业学院是经广西壮族自治区人民政府批准创办,教育部备案,国家承认学历的全日制普通高校,是目前广西唯一独立制建的外语高校,也是广西近年新成立发展迅速,日渐壮大的新型现代大学,其特点如下：     

大数据时代地方高校外语教师信息素养调查与提升研究——基于广西地区14所高校调查数据

在现今的大数据时代背景下,外语教师的信息素养提升成为具有重要意义的研究课题。作者对广西地区高校外语教师的信息素养进行问卷调查与访谈,了解地方高校外语教师信息素养的现状,分析其中存在的问题,结合教师对于提升信息素养的需求,从个人、团队、学校等三个维度给出提升信息素养的建议。     

南宁外国语学校

南宁外国语学校创办于1998年8月，是国家教育部备案，自治区教育和南宁市人民政府批准成立的广西第一所国有外国语学校，是直属于南宁市教育局的一所公办完全中学，是全国外语特色学校理事单位，     

基于广西机电职业技术学院大学外语分层分流教改实践与反思

为了提高学生的外语学习兴趣和语言应用能力,广西机电职业技术学院结合高职外语教学特点和广西经济发展特色,进行了外语分层分流教改,对高职大学外语教学进行了尝试和改革。本文阐述了外语分层分流教学的定义,分析在该校开展外语分流分层教学方法的可行性及实施方法,探讨了高职外语分层分流教学模式改革存在的问题,提出了解决问题的措施。     

东兴开发开放试验区商务英语人才培养初探

商务英语历来是广西外语界的学术热点,东兴国家重点开发开放试验区的商务英语研究尚属空白。依托北部湾经济区的高校资源和广西外语界已有的商务英语研究基础,开展东兴开发开放试验区的商务英语研究,对于推动试验区的涉外经济发展具有明晰的现实意义。     

广西外语导游人才培养模式探析

阐述广西涉外导游人才的需求现状和成因,提出广西高等旅游教育应加大对高学历外语导游人才的培养,构建"以市场为导向、以学生为中心的"的人才培养模式,培养一大批既具有国际视野又适应广西区域旅游市场特色的外语导游人才。     

广西东方外语职业学院

广西东方外语职业学院是一所具有独立颁发国家承认学历资格的全日制普通高校,是目前广西唯一独立建制的外语高校,也是广西近年新成立发展迅速、日渐壮大的新型现代大学。学院位于广西南宁市青秀区五合大道19号（民族大道东端“东盟商务区”东面）,与青秀区政府相毗邻,背靠“五合”神传圣地,面朝碧水长歌邕江,拥享五合现代音乐喷泉广场,     

少数民族地区高职高专外语教学课堂组织

对照教育部颁布的《大学英语课程教学要求(试行)>和《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》,针对广西少数民族地区高职高专外语教学改革,分析学生学习行为来设计课堂组织的角度,探讨了构成外语课堂教学模式的几个基本要素和组织形式。